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如何提高小学体育教学的水平

发布时间:2013-10-30 12:41:47  

如何提高小学体育教学的水平

在新的体育课程体系下,如何利用小学体育教学的特点,因材

施教,提升小学体育教学的水平,是目前小学体育老师共同的问题。

1.创设快乐情境,倡导趣味教学

根据小学体育教学的趣味性特点,小学体育老师应该创设快乐情

境,倡导趣味性教学。小学生的心理具有好奇、喜新、求趣的特点,

同时也具有缺乏耐心和理性等缺点,因此,小学体育老师不能使用

枯燥、单一的教学方法,否则很容易引起小学生的厌烦。小学体育

老师应该创设快乐情境,倡导趣味性教学,激发小学生的学习兴趣。

教师在创设快乐情境,倡导趣味学习的过程中,应该采用灵活多

样的方式,启发小学生积极思维,使他们不单单按照自己的习惯理

解知识。教师应该亲身投入小学生的练习活动中,营造师生共乐的

欢乐气氛,增进师生之间的情谊。

小学体育老师有目的、有意识地创设快乐情境,以游戏的趣味方

式呈现教学内容,就可以激发小学生的学习兴趣,调动积极性,使

小学生喜欢体育活动,从而提升体育教学水平。

2.“教”与“玩”相结合

2.1集分结合。就是在体育课堂上,教师集中一段时间讲授理论知

识和练习规范,然后将学生分成若干个小组以体育游戏形式进行应

用。如,在讲授身体平衡技能知识后,将学生分成几个小组进行单

腿站立、单腿跳跃、单腿跳接力等比赛,把“教”与“玩”结合起

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