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《小红帽》教学设计

发布时间:2013-10-31 08:04:46  

《小红帽》教学设计

一、概述

·六年制人教版小学音乐课本第三册《小红帽》

·《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。2课时

·学习内容:c大调式,2/4拍,六个乐句构成的一段体。在六个乐句中,除第五乐句稍有变化以外,其它几个乐句基本上都是相同的,都是以“1、2、3、4”的唱名级进式旋律开始,使整个曲调既统一,又流畅。

·学习内容的重要性以及价值:本歌曲节奏欢快,与第一人称的歌词相配合,讲述了学生所熟悉的童话故事“小红帽”让他们从故事中得到启示:不要轻易相信陌生人,做一个善恶分明的好孩子。

二、教学目标分析

(一)知识与技能:

a.要学会唱歌曲的唱名,会用打击乐器给歌曲伴奏。

b.能够掌握歌曲的节奏,熟悉歌曲的字母注音,熟悉歌曲的旋律。

c.要求学生有感情地演唱歌曲《小红帽》,让他们在童话王国中,能尽情地享受音乐带来的快乐。

d.能用优美,柔和的声音完整地演唱歌曲。

(二)过程与方法:

a.通过观看多媒体课件,激发学生学习兴趣,同时也可以增加学生的思维能力。

b.用语言激发学生学习兴趣,同时增加学生的思维能力。

c.听动结合,师生互动,生生互动。

(三)情感态度价值观:

a.体会小红帽天真活泼的个性,学习善良,勇敢的优良品质。

b.让学生通过聆听歌曲《小红帽》,感受其中所要表达的情绪,教给他们善恶分明。

三、学习者特征分析

二年级学生有一定的音乐知识基础,同时都非常喜欢上音乐课,大部分学生都能够认真听讲,有一小部分学生上课不认真,没有学习兴趣,我利用低年级学生的好奇、好动、模仿力强的身心特点,同时利用儿童灵巧形体,在多媒体课件的辅助下,采用歌、舞、图片、相结合的综合手段,进行音乐教学,激发学生学习兴趣,调动学生的积极性。

四、教学策略选择与设计

本节课主要内容是学唱歌曲《小红帽》,并通过创设情境,学唱歌曲、表演歌曲,创编活动等,把孩子带入一个美丽的童话世界。再通过让小朋友自主欣赏儿歌音乐,学习儿歌内容以及儿歌的表演,最后在分组练习中,设置一定的奖励,可以进一步激发小朋友的学习激情。

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五、教学资源与工具设计

1、资源准备:

教师准备:上相应的网站搜索信息;准备《小红帽》的短片和音频素材;

2、资源准备:教学PPT、打印的拓展资源、自制教学图片。

这节课我运用了多媒体课件,播放歌曲的动画片,激发了学生学习兴趣,同时也可以活跃课堂气氛。

六、教学过程

一、组织教学,师生问好。

1.同学们欢迎大家来到快乐的音乐小屋,希望音乐会带给

你们快乐,今天老师想带大家到快乐的农场里去转转。播放课件《快乐的农场》教师和学生跟音乐一起模仿小动物。

设计思路:让学生听着音乐模仿农场里的小动物,在多媒体课 件的辅助下,可以让学生用肢体动作来表演,激发了学生学习兴趣。

2.刚才我们去农场里面转了一下,和农场里的小动物都成了好朋友,大家高兴吗?今天老师还想带大家到童话王国里转转,大家想去吗?播放《小红帽》动画片

师:听完故事你懂得一个什么样的道理呢?

学生:不要和大灰狼那样的坏人讲话,要分清楚好人和坏人。

设计思路;让学生在观看动画片同时可以集中学生的注意力,也把德育渗透给了学生。

3.我们今天就来学习以童话故事《小红帽》改编的歌曲小红帽,板书课题《小红帽》

二.学习歌曲

1.同学们我们在学歌曲之前先来复习一下我们可爱的七个音符朋友,让学生用柯尔文手势来演示。

设计思路;在这一环节可以让学生利用手势来更好的记住音符,比语言更能直接的让学生记住。

2、多媒体课件播放歌曲,让学生聆听。

教师提问:歌曲的速度,情绪是怎么样的,谁知道?

(请学生举手回答问题)对回答非常好的学生奖励一朵小红花。

3.学唱歌曲旋律;

a、教师范唱,学生认真聆听。

b、学生跟琴学唱歌曲旋律,教师及时纠正学生唱错的地方

c、学生齐唱歌曲旋律

4.学唱歌词歌曲的旋律大家学的都非常得认真,唱得也非常好,我想要是加上歌词那一定是最好听最美的 ,现在就跟老师来学唱歌曲的歌词吧!学习歌词之前我们先来跟着节奏读读歌词。

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a、老师读一小节,同学们跟老师读一小节,

b、下面请同学们跟着节奏把歌词读一遍。

c、同学们大家读得非常好,现在跟老师来学唱歌曲歌词吧!

d、教师分小节教唱歌曲歌词

e、学生分小节来学唱歌曲歌词

f、跟琴来齐唱歌曲歌词

g、这首歌的情绪是非常轻快,活泼的让学生带着这种情情绪来演唱歌曲

5.表演歌曲我们已经学会了这首歌曲,大家喜欢这首歌曲吗?

(生答:喜欢)

那我们用那种方式来表演歌曲呢,同学们你们想一想。

(学生答:舞蹈、演情景剧)

a、学生根据歌曲歌词,分小组来创编舞蹈动作(教师可以给学生指导)

b、个别小组还可以根据这个故事情节来创编情景剧,分角色来 表演歌曲。

c、让学生分组来表演歌曲

d、让表演比较好的一组上讲台表演。

e、可以让学生给歌曲配上打击乐器表演

6.教师小结

同学们小红帽通过自己的机智战胜了大灰狼,这个结果你们满意吗?

生答:满意,

那你们要是遇见大灰狼这样的坏人该怎么办呢?你们可要好好的想办法。同学们时间过的真快,下课了希望音乐会带给你们快乐。同学们让我们带着快乐去享受属于自己的课间十分钟吧。(听音乐走出教室)

七、教学评价设计

1、检查学生学习情况。

2、检查学生是否有感情的能完整的演唱歌曲。

3、学生是否都能够积极参加歌曲的表演。

4、对歌曲节奏及歌词的理解既掌握情况。教师可以根据这些内容来制成表格性质来评价学生,对表现好的学生或者是小组可以有小小的奖励或者是表扬。

八、帮助和总结

在《小红帽》的设计与教学中,我利用精美的多媒体课件,幽默的语言,来激发孩子的学习兴趣。这节课总体来说课堂气氛比较浓厚,同时我在课堂上多让学生上台演唱,培养他们的参与、实践能力,学生情绪高涨,同时也体现了学生的主体地位,学生很快就学会了歌曲。同时让那些没有学习兴趣的学生才会逐渐喜欢音乐,从而才能对音乐有更深一步的了解。 作为教师要积极引导学生,从而使学生不仅做到现在受益,而且做到终身受益。本节课不足 3

之处,学生把僻静僻字音读错了,我只是口头给学生纠正了,而没有写到黑板上去,在以后的教学中我要多注意细节上的问题。

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