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《前滚翻两脚交叉转体180度》教案

发布时间:2013-10-31 10:37:03  

水 平 三 体 育 课 教 案

年级:五年级 执教:李锦

前滚翻交叉转体180度起立教学设计

阶段:水平三 年级:五年级 执教:李锦

随着新课程改革的不断深入和发展,对体育课也提出了更高的要求.特别是在教学过程中,培养对体育活动的兴趣,提高学生参与体育活动的积极性,也是小学阶段体育课的重要目标之一。本节课,以新课程要求,采用愉快性教学方法为手段,以尝试--导练—评价模式。培养学生动脑能力、实践能力、创新意识。在教学过程中,根据学生的学习兴趣,充分调动学生学习的积极参性和自觉性。充分发挥教师的主导作用,发挥学生的主体作用,培养学生创造意识及团结协作的集体主义精神。

二、教学分析

1、教学内容分析

前滚翻交叉转体180度起立是水平三学生发展基本运动技能教学中一项内容。是在水平二的前滚动作基础上进一步学习交叉转体180度起立。趣味性强,深受学生喜爱。通过教学以提高学生自我保护能力,通过交叉转体动作,培养学生创造思维,发展灵敏、协调、柔韧等身体素质。

2、学情分析

小学生正处于爱玩、好动的阶段。学习积极性较高,注意力容易分散,无意注意占主导地位。在学习前滚翻动作基础上,初步学习交叉转体180度动作。学生在听、看、说、练等多种感官下共同进行,产生“我要学”的需求意识。处于这阶段的学生,敢于同比自己强大的同伴一起练习,体验到失败与成功的快乐。

三、教学目标

1.学习技巧前滚翻两脚交叉转体180度起立,使90%的学生掌握技能,并学会保护与帮助的方法。

2.发展柔韧、灵敏和协调素质,提高控制力、时空感和平衡能力。

3. 培养学生参与各种活动的兴趣、积极性和主动性,通过游戏培养学生遵守规则,发展上下肢协调能力和快速反应能力,提高团队意识。

四、教学的重点、难点

重点:交叉转体,左(右)脚在后向左(右)转。

难点:身体重心掌握,动作连贯,协调。

五、教学方法与手段

1、教师指导

结合学习内容和学生的个体差异,主要采用分层教学方法。本节课主要以

“玩”字角色进入,做到层层递进,引导学生学习兴趣,在活动中不断地激励学生,充分调动他们的积极性和自主性。

2、学习方式

根据学习内容,采用小组交流、小组讨论学习。通过教师有效地指导学生进行看、想、议、练等学习活动,使学生在自主、合作中,学会发现问题、解决问题,培养学生合作学习和探索精神。

六、教学流程

根据小学生的心理、生理特点和本节课教学目标,我设计如下教学方法:

(一)调动兴趣

1、课的开始以有氧健身操和游戏交叉转体传接球导入,学生既达到热身效果,

又充分调动起了运动积极性。同时充分活动开个关节,肌肉韧带群,避免在运动过程中出现安全事故。

2、课结束以轻快的《幸福拍手歌》为引导,创编放松操,使学生的身心得到缓

解,累并快乐着。

目的:通过游戏,吸引学生的注意力,激发兴趣。通过各个关节、肌肉、韧带活动,使机体进入了工作状态。

(二)尝试——合作学习

1、复习前滚翻的基础上引出组合动作的学习。

2、学生根据教师的讲解示范,进行尝试性练习。

3、个别学生展示,同学评价。师指导帮助与保护的方法。

4、讨论后再次练习,师巡回指导——语言激励学生。

5、组内进行评价,选出较好学生进行全班展示。

目的:学生两人一组,进行自学互学、自练互帮的学练方法,引导学生主动参与,乐于探索。教师营造合作学习的氛围,培养学生探究力、自我表现力及竟争力等。

(三)游戏活动

1、游戏比赛----跳障碍接力,利用垫子安排游戏活动。

2、讲解游戏方法及规则,组织学生进行比赛。

3、教师宣布比赛结果,评价学生表现。

目的:过游戏培养学生遵守规则,发展上下肢协调能力和快速反应能力,提高团队意识。培养学生积极思维、尝试创新的主动学习习惯,体验合作学习的乐趣。

(五)恢复放松、小结评价

1、《幸福拍手歌》放松操。

2、师生小结。

3、教师指出本节课的优、缺点,并提出希望学生能够养成自觉坚持锻炼身体

的习惯。

4、师生再见,归还器材。

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