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2013明德小学科普知识活动总结

发布时间:2013-10-31 11:36:48  

2013明德小学科普知识活动总结

多年来,我校以贯彻落实中共中央、国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育 的决定》及《关于加强科学技术普及工作的若干意见》等文件精神为指导,根据襄阳市环保局《关于开展襄阳市2013年全国科普日活动的通知》(襄科协字〔2013〕56号)文件精神,以“普及科技 知识、提高科技素质,培养创新精神,增强实践能力”的思路为导向,切实加强我校科技教育工作,发挥科普教育基地的教育和普及功能,使同学们体会到科学的无穷乐趣,收获 丰硕的科技知识,激发了孩子们从小爱科学、学科学、用科学的兴趣,培养了科技创新和 实践能力。全校师生积极参与,做了大量的研究和实践工作,取得了一定的成绩,现总结 如下:

一、创设科普文化氛围,充分认识加强科技教育的重要意义。

创设科普文化氛围,充分认识加强科技教育的重要意义。 对青少年开展科技教育,是向青少年传播科学思想,科学精神,科学方法的有效措施, 是素质教育的重要内容,青少年时期是人生成长的重要阶段,具有很强的可塑性,加强对 青少年科技教育,引导他们参加科技活动,能培养学生对科学的兴趣,爱好和志向;能培 养学生勤于钻研,勤于思考,勤于研究的良好习惯;是培养学生创新精神和实践能力的重 要途径和方法。科技教育是终生教育,从小接受科技教育对一个人科学素养的形成有很关 键的作用,将终生受益。学校

领导和教师以对社会对青少年高度负责的精神和强烈的责任 感,把科技教育列入重要日程,采取了有效措施切实抓紧抓好了此项工作。学校充分利用 广播、墙报、黑板报等形式进行科普宣传,让学生感受科技的重要性,营造学科学、爱科 学、讲科学、用科学的浓厚氛围,推动学习型学校建设,促进全体学生科学素质的提高, 很受学生欢迎。 为了让学生自始至终都带着一种高涨的,激动的情绪参加科普活动,在活动中感到自 己的智慧和力量,体验到创造的欢乐,我们以学习为主线,挖掘各种蕴涵于教育教学、生 活习惯养成教育中的宣传阵地,耳濡目染、自然相机地渗透科普教育,使得科普教育看得 见,摸得着,具有实践性。保证了活动的有序开展,形成了良好的科普文化氛围。

二、加强领导,提高认识,建立健全科普教育组织网络。

加强领导,提高认识,建立健全科普教育组织网络。 科普活动是对学生进行科普教育最直接的途径, 是学生进行动手能力锻炼的有效手段, 开展科技教育工作,组织建设是关键。学校领导非常重视科普活动,成立了以校长为组长,教导处、少先队人员和 班主任为成员的科普活动领导小组,范兆兰任组长,主抓科技教育工作, 成员有:各班班主任、科学课教师、自然课教师、美术课教师(科幻绘画) 、科技兴趣 小组教师和校外专家、学生家长等兼职辅导员。

三、广泛开辟科技活动场所。 广泛开辟科技活动场所。 青少年科技活动需要必要的场地、器材、人员等基本条件,为便于科技活动的开展, 我校在经费十分困难情况下采用多种方式为青少年开展活

动投入了一定资金,创造了较好的条件。一是为科技活动小组提供活动 场所(实验室、图书室等专用教室) 、开辟“红领巾”种植基地约 50 平方米(原西小教室 后) 并购置了必要制作器材; , 二是利用校现有图书室、 实验室、 电脑室等, 在课余时间 (每 周1~2次)向科技活动小组开放; 三、积极组织多种形式、多种内容的课内外科技活动。 积极组织多种形式、多种内容的课内外科技活动。 组织青少年开展科技活动,其意义不仅在于活动的成果,更重要的是通过学生的实践 过程,培养学生形成科学习惯、科学意识、科学精神,培养学生的创新精神和实践能力。

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