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我就是我教学设计

发布时间:2013-11-01 11:38:52  

《我就是我》教学设计

第一课时

【设计理念】

品德与生活课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课。它提倡通过儿童直接参与主题活动,让儿童在活动中体验、感悟,从而提高道德认识,内化道德行为,达到指导儿童以后生活的目的。这一堂课的设计努力体现品德课程的活动性。

【教材分析】

《我就是我》是浙教版品德与生活二年级上册第四单元你我他的第一课。这堂课的主题是引导儿童向大家展示真实的自我、独特的自我,并做一个最好的我,让学生在活动中体会自己的独特之处,欣赏自己的优点和长处,并喜欢自己,形成开朗、进取的品质。让儿童初步懂得做人要自尊、自爱、自强、自立。

【学情分析】

二年级的小学生,正处于自我意识发展的一个上升时期。经过了近两年的学习生活,学生一般经受过挫折和失败,因此,很多学生容易产生自我认识不全面、自我评价偏低的现象,这对于儿童来说是很不利的。本次教学活动,针对小学生的这一现象,从外貌、爱好、特长、思维等方面了解一个独特的我,知道每个人都是独一无二的。本课试图通过丰富多彩的活动,让学生能够正确地认识自己、欣赏自己、悦纳自己。形成开朗、进取的性格。

【教学课时】第一课时

【教学目标】

1.从外貌、爱好、特长、思维等方面了解一个独特的自我,知道每个人都是独一无二的。

2.知道自己的身体和外貌特点有些会随成长改变有些不会,能客观认识自己;喜欢自己,欣赏自己,从而能够悦纳自己。

【教学重点】

了解自己的特点,意识到每个人都是独一无二的。

【教学难点】

1

学会自我欣赏,能够悦纳自己。

【教学准备】制作多媒体课件。

【教学过程】

热身游戏:猜猜我是谁

1.师:请自愿参加游戏的同学走到台前,背向大家。座位上的同学(指3人)在老师的指挥下,有次序地说:“我是谁?”让这位同学猜猜你们的名字。

2.说一说,你是怎么猜出来的?

小结:是呀,每个人声音都不一样,就像我的声音也大家也不一样。因为我就是我(出示课题并板书)

一、外貌不同——我就是我

1.出示班级集体照:找自己。

师:瞧,老师还带来了一张照片,你能一眼就找到自己吗?(生上台点自己) 师:大声地告诉老师们,你的名字。

小结:真棒,一眼就能找出自己。再看这张照片中你能找出我吗?

(出示老师和朋友合影照,请学生上台来找)

2.交流长相特点。

师:哦,为什么你能一眼认出我?生交流。

师小结:我长得和那两个阿姨不一样,和在场的老师不一样。和你们长得更不一样,(出示句式)我就是我,脑后一束马尾辫,小巧的身材,挺挺的鼻梁。我和别人不一样。

3.照镜子,说外貌

师:孩子们,你知道自己的外貌和别人有什么不一样?来,让我们拿起准备好的小镜子仔细观察自己的外貌,也像我一样说说自己吧。(生与同桌交流,然后指名按要求说说自己的特点。)出示课件:我就是我。________,我和别人不一样。

二、众多不同——我就是我。

引入:每个人的外貌都不一样,因为我就是我。(板书:外貌不一样)除了外貌不同,你与别人还有什么不同?

2.集体交流。(性格、习惯、兴趣、爱好等)

2

师:还有性格\习惯\爱好等等都是不一样的。就拿爱好来说吧!谁来说说你的爱好。(生交流自己的爱好)

3.展示爱好与特长。

师:现场为我们展示你的兴趣爱好,有勇气吗?(生跳拉丁舞、唱歌、书法

等)

4.欣赏指纹画了解思维的不同。

引入:知道吗,就连我们小小的手指,指纹都是独一无二的。班里的小画家还用指纹画出了与众不同的指纹画呢,让我们一起来欣赏吧。

(生5人上台展示指纹画,说说画的是什么?)

师:同样用指纹来画画,为什么大家想到的内容都不一样呢?(生交流) 师:我们的小脑袋里想法都不同。(板书:想法不同)

小结:不同的声音,不同的外貌,还有众多不同形成了独一无二的我。

5.读文中小诗,悦纳自己

就如一首诗写的,先让我们自己美美地读小诗吧。(出示小诗)

树有树的挺拔,花有花的美丽。每个人各不相同。

我喜欢热闹,你偏爱宁静;我欣赏机智的孙悟空,你赞美聪颖的米老鼠;我就是我,与众不同的我。

三、欣赏自己——做更好的我。

1.优点认领活动

引入:我就是我,我有我的优点,让我们一起认领自己的优点吧。(深入学生的道德品质优点)

操作:将事前准备好的由家长、学生、老师写的关于各位学生优点单集中放入一个盒子里,请生上台随机抽取,大声宣读。

鼓励学生对号入座,上台来认领属于自己的优点单。

认领后生上台在心形纸上张贴。

2.师:还有很多同学没有认领到优点单,但每个人都有自己的优点,那就这样来夸夸自己吧。(出示内容)我是一个( )的孩子,我喜欢( ),我喜欢我自己。

3.看班级精彩活动视频,赞赏自己

3

引入:孩子们,独一无二的你们为二(3)班增光添彩,使二(3)班的天空更闪亮。(看视频)

师:喜欢自己吗?

总结,明确第2课时目标:我们只有喜欢自己,别人才会喜欢你呢!(出示) 我们都希望自己越来越出色。怎样完善自己,让每个人变得更优秀?让我们在下一堂课中去快乐、自信地探讨。

4

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