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食物的消化

发布时间:2013-11-02 10:46:41  

3、食物的消化

教学目标

过程与方法

品尝和“跟踪”小馒头,并对小馒头在体内的“旅行”和变化作出假设。

知识与技能

了解消化过程,认识消化器官。

知道什么样的饮食习惯好。

情感、态度与价值观

关注饮食消化卫生,自觉培养健康、科学的饮食习惯。 教学重难点

了解消化过程,认识消化器官。关注饮食消化卫生,自觉培养健康、科学的饮食习惯。

品尝和“跟踪”小馒头,并对小馒头在体内的“旅行”和变化作出假设。关注饮食消化卫生,自觉培养健康、科学的饮食习惯。 教学准备

教师准备:小馒头,听诊器,有关消化过程和消化器官的投影片或自制多媒体课件。

学生准备:小馒头及搜集到的关于良好饮食习惯的谚语。 教学过程

一、引入新课

二、新授

三、“跟踪”小馒头在身体里的“旅行”

食物在我们体内的变化

养成良好的饮食习惯 咬一口小馒头,慢慢地咀嚼,仔细地体会它在嘴里发生的变化

小馒头最终会被我们的身体消化和吸收,那么小馒头在我们的身体里是怎样“旅行”的呢?

你想知道吗?

那我们可以用什么来“跟踪”小馒头呢?

小馒头在我们体内要进行这么长的“旅行”,它在我们体内是怎样慢慢变化的呢?P50

P51书上有四条关于饮食习惯的话,你认为这些话说得有道理吗? 尝试咀嚼小馒头,体会其中的变化

学生猜测,讨论 设计“跟踪”方案,并且进行“跟踪” 学生通过书本了解食物在我们体内的变化

记录下消化器官的名称

讨论,发表意见 为新课做准备

先让学生假设,引起学生兴趣 自行设计、探究

了解食物在体内的变化,以及人体的消化器官

三、拓展:还有什么样的饮食习惯好?

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