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环境教育作业设计

发布时间:2013-11-02 10:46:43  

第一课 人口、资源与环境

答题:

1地球的命运有哪些?

答:地球的命运应该无外乎两种:一种是人类的觉醒,爱护地球,共同创造美好家园;一种是任现状恶化下去,最终使人类失去生存的空间。

2如何正确处理人与自然的关系?

答:大自然是人类赖以生存的基础,我们既不能做它的奴隶,无所作为;也不能以主人自居,对大自然随心所欲地发号施令。人类应与自然和谐相处。

第二课 地球上的水

填空:

1地球上的水分为两类,一类是咸水,一类是淡水。

2地球上四分之三的面积都被水覆盖。陆地面积只占地球总面积的四分之一。

3如果地球上的水相当于一杯水,其中淡水只相当于一汤匙的水,而容易开发利用的淡水只相当于一滴水。

第三课 垃 圾

问答题:

1、在日常生活中,人们习惯将垃圾怎样分类?

答:在日常生活中,人们习惯将垃圾分为三类:有机垃圾、无机垃圾、有害垃圾。

2、什么是有害垃圾?

答:有害垃圾:又称危险废弃物。包括:废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。

第四课 让地球妈妈笑起来

举例说说保护环境的事例?

答:l、1995年11月,深圳正在开发地热,取代燃煤,拆掉了大小锅炉和烟囱。节约了能源,净化了环境,促进了各行各业的发展。

2、广州保护白云山,整治珠江水,波光映晴的美是成为每一个广州人的骄傲。

第五课 空气与人的关系

填空:

1、空气污染主要有两个原因:即自然污染和人为污染。自然污染难以抗拒,但人为污染是可以防治的。

2人如果吸进被污染的空气就会感到不适,甚至生病,严重的还会死亡。

第六课 汽车尾气

问答题。

汽车尾气对人类有什么危害?

答:汽车尾气,含有大量的有毒有害物质,长期吸入被助动车尾气污染的空气,那么,我们人体血液中的含铅量等有毒有害物质将明显增加,会导致积累性中毒。很明显,被污染的空气对人类有直接的危害。

第七课 城市的固体废弃物

填空:

1城市废弃物的五大危害:污染水体、污染空气、污染土壤、侵占土地、传播疾病,使人类健康受到侵犯。

2解决和处理城市废弃物的具体方法途径:堆积法、填埋法、焚烧法、沼气发酵法。 第八课 保护我们的家园

问答题:如何在实际生活中保护环境?

答:在日常生活中尽量不使用一次性物品,减少废物的排放量。不随地吐痰,乱仍果皮、纸屑等。在生活中做一些社会公益活动,为社会的生态和生活环境尽一分微薄之力。说到底就是大家一起维护我们的共同唯一的家园。

第九课 “游动”的蒙古包—人与自然的和谐

游牧民面临的问题是什么?

答:内蒙古高原地处干旱、半干旱地区,当地居民多以畜牧业为生。由于人口的增长,对消费的需求大增,有些地区便开垦草原,种植农作物,使牧区的范围大为缩小了。被开垦的地区,冬春季节地表没有植被,地表遭受风蚀,表层土壤被吹走,逐渐变为沙漠。

第十课 我的环境我爱护

1、全球10大环境问题 是什么?

答:1、气候变暖 2、臭氧层破坏 3、生物多样性减少 4、酸雨蔓延 5、森林锐减 6、土地荒漠化 7、大气污染 8、水体污染 9、海洋污染 10、固体废物污染。

第十一课 家庭节约用水

厨房如何节约用水?

答:洗蔬菜时不要一直开大水龙头,而是先在清水槽中洗干净再用水冲洗一遍。如果不用洗碗机清洗盘、碗,也不应直接用水冲洗。把要洗的食具先放入一个水槽洗净后,再放入另一个水槽快速冲洗。

第十二课 “煮鸡蛋”的思考—节约

煮鸡蛋的方法给了我们什么启示?

答: 1.同样的结果,不同方式方法能够带来不一样的结果;

2.要学会总结,制定适宜的制度与标准并严格执行。

第十三课 一张纸的“旅行”—资源再利用

作为小学生应该怎样节约用纸,珍惜资源?

答:我们小学生应该从自我做起,从节约用纸做起,节约用纸就是珍惜国家资源,浪费纸张就是破坏生态环境。我们要提倡“节约每片纸,反对浪费每片纸”,并且呼吁全校的同学们,增强生态意识,坚决不再浪费纸张。

第十四课 一次婚礼—节约从每个细节开始

设想一举两得的“意义婚礼”?

答:骑自行车的集体婚礼。避免汽车尾气污染;在网上下请柬。避免纸张浪费;可以在婚礼的那天植下“婚姻树”非常有意义。

第十五课 给动物让路

动物为什么穿越公路?

答:动物要迁徙,可是公路切割了动物的生活区域。

第十六课 保护珍稀动物

问题:使生物多样性面临威胁的因素有哪些呢? 答:1、生存环境的改变和破坏。

2、人类的滥捕滥杀。

3、环境的污染。

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