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19、观潮教学设计

发布时间:2013-11-02 10:46:43  

19《观潮》教学设计

教学目标:

1、会读“观潮 据说 笼罩 薄雾 闷雷 沸腾 天下奇观 人声鼎沸 风号浪吼 漫天卷地 山崩地裂 浩浩荡荡”等词。

2、初读课文,了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。了解钱塘江大潮在“潮来前”、“潮来时”、“潮来后”的不同景象及特点,从而认识到钱塘江大潮是汹涌澎湃的天下奇观。

3、使学生在钱塘江大潮的震撼中,陶冶身心,从而激发学生对钱塘江大潮、乃至祖国的大好河山、锦绣风光的无比热爱。

4、引导学生能深情朗读课文,背诵课文4、5小节。

教学重点:

使学生感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观,激发学生热爱祖国大好河山的情感。

教学难点:

继续练习归纳课文的主要内容。

教学准备:PPT

教学课时:1课时

教学过程:

一、释疑揭题

在本单元我们学习了由古代劳动人民建造的赵州桥,也欣赏了奇异的五彩池。今天老师要向大家介绍一种自然现象,它是海洋水受到月亮和地球引力而形成的一种周期性运动。它就是——(潮)。今天我们就一起和作者观赏一下钱塘江大潮,齐读课题。

释“观”意思

二、检查预习

1、下面老师就检查一下大家预习得怎么样,谁来读一读这一些词语?

2、指名读,齐读两遍

3、看来大家都预习得不错,老师就请大家来欣赏一段视频,在看完后说一说你

的感觉。播放视频

4、生交流,引出“天下奇观”

5、齐读第一小节。

6、释“天下奇观”中“观”的意思。

三学习课文

(一)学习潮前

1、自读课文,想想课文是按什么顺序来写钱塘江大潮的?并按顺序分段。

2、生交流并回答

3、女生齐读2~3小节,其他同学边听边思考从这两小节你知道了些什么?

4、生交流

5、生回答,顺势引出

(1)简单介绍观潮日为什么是每年的农历八月十八日日(每月的农历初一、十五后的两三天,月亮、地球、太阳处于同一直线上,所以这几天世界各地的潮水普遍比平时高涨。特别是中秋后的两三天,是一年中地球离太阳最近的时候,因此这时候的秋潮是全年中最大的一次。)

(2)出示地图介绍“盐官镇”

(3)出示潮前的图片

6、这时,钱塘江大潮还没有来,岸上的人们心情可谓是——,从哪些词语可以看?

(1)生交流并回答

(2)齐读第3小节

(二)学习潮时

过渡:人们等着,盼着,终于钱塘江大潮来了。

1、男生读4~5小节,其他同学边听边思考:这两小节是按什么顺序,从哪几方面来描写钱塘江大潮的?

2、生交流 <远近顺序,从声音,形状,颜色>

3、边欣赏图片边完成板书

声音 形状 颜色 远 闷雷 白线 白

稍远 拉长变粗 白

近些 白色城墙 白

近 坦克 千万匹战马齐关并进 白

4、指导朗读

5、看图尝试背诵

师小结:课文就是这样由远及近,把潮来时的那山崩地裂的潮声、惊心动魄的气势展现在我们面前。钱塘江大潮的景象是多么壮观、奇特呀!它不愧为——(天下奇观)。请同学们再一起有感情地朗读一下4~5小节。

(三)学习潮后

1、课文还能从哪些地方可以看出钱塘江大潮的雄伟壮观呢?

2、指名读第五小节,其他同学将能表现钱塘江大潮雄伟壮观的词语圈出来。

3、生交流。(霎时、漫天卷地、风号浪吼、涨了六七米高)

4、齐读第六小节

5、学完了课文,你现在知道人们为什么称钱塘江大潮为“天下奇观”了吗?

四、总结谈话

同学们,钱塘江大潮是世上少见的伟大奇观,今天我们见识了祖国这么神奇、壮观的自然景象,你能用语言来抒发一下你心中的情感吗?

五、作业

1、拓展:谁能来当当小导游向我们介绍一下钱塘江大潮?

2、背诵4、5小节。

附板书设计:

19、观潮

潮前:平静

天 (声) (形) (色) 下 远 像闷雷 一条白线 白 稍远 长 粗 横贯 白 奇 潮时 再近些 白色城墙 白 观 更近 千万辆坦克 千万匹白色战马 白 潮后:平静

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