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河南省小学数学优质课评比活动暨观摩会”

发布时间:2013-11-02 13:41:42  

听课心得

4月26日-28日,我有幸参加了在巩义市举行的“河南省小学数学优质课评比活动暨观摩会”。聆听了19位教师精彩的课堂教学,置身于会场中,倾听着老师们一堂堂精心准备的课,领略着他们对教材的深刻解读,感受着他们对课堂的准确把握,他们在开启学生智慧大门的同时,也让我学到了很多新的教学方法和新的教学理念,下面我就结合实际谈谈自己的体会:

此次活动我感受最深的是,每一位老师的课都是实实在在的,不像以前的课堂追求花样,华而不实。教师完全是站在学生的角度去考虑,了解学生的起点,直面学生的教学现实,注重学生的感悟,教给学生学习的方法。

其次,教师对学生回答问题的评价也非常的精彩,能适时的激励学生,让他们大胆发表自己的见解。如“你真细心” “你知道的可真多”“你真是生活中的有心人” “你的想法真有深度”“老师太佩服你了”“再想一想,就接近准确答案了。”“真是聪明的孩子,一点就通。”等等。让学生紧绷的心弦松开了,学生的心理得到了释放,执教者的语言精练、丰富,对学生鼓励性的语言非常值得我学习。 第三,将 游戏、竞赛与所学知识巧妙结合。

爱做游戏是儿童的天性。特别是小学生通过游戏能激发学习兴趣,如果学生产生浓厚的兴趣,变苦学为乐学,就会产生强烈的欲望,积极主动地学习。

潘虹老师执教的《长方体的认识》一课的开始,设计了一个游戏,让学生从一个盒子里摸出一个长方体,用手感知长方体的形状等等,学生在动手操作中,初步感知长方体的顶点、面、棱的特点,为进一步认识长方体打好基础。

梁欣欣老师在教学《分数的认识》时,在课结束时,设计了猜一猜的游戏,她准备了三个信封,第一个信封里装着“老师们”三个字。第二个信封里装着“再见了”三个字,第三个信封里装着“你们辛苦了”五个字。

首先从第一个信封里抽出一张纸,露出一个“老”字,然后对同学们说:“这个字是这个信封里字的个数的三分之一。猜一猜,信封里有几个字。同学们冲口而出:“三个”。教师此时把纸条抽出露出:“老师们”三个字。

接着,老师从第二个信封里抽出:“再见”两个字,对同学们说“这两个字是信封里字的个数的三分之二。让同学们猜猜这个信封里装了几个字。。。。。。就这样最后露出了:老师们,再见了,你们辛苦了”。然后让同学们面对听课的老师这句话齐声读出来,我觉得这样安排不仅巧妙,而且与本节内容遥相呼应,把本节课推向了高潮!

陈娟老师教学的《分数大小的比较》,知识点有两个:一个是比较同分母的分数的大小,一个是比较异分母分数的大小,在课结束时,安排了“比一比谁的分数大”的比赛:先拿出一个盒子,里面装个写有1-20数字的乒乓球。第一个环节,先选一个主持人,任抽一个数字作为两个组分数的分母,然后由两个大组各推选一人从盒子里抽数,作

为他们组的分数的分子。当时第一组抽出来一个数后,老师就问还没有抽的哪一组,你们希望你们组能抽到几,继而再抽,最后选出获胜组。第二个环节是让主持人抽一个数作为两个组分数的分子(当时抽的是2),再由选出代表来抽分母,有意思的是他们抽到了最大的数20,也就是分子相同,分母越大,分数就越小,这下可把另一个大组的同学高兴坏了,他们组同学说无论我们抽到几,我们组的分都比他们大。这样学生在你一言我一语中巩固了新知,又激发了学生的学习热情,以至于在下课后,学生还意犹未尽!

新颖有趣的“课堂游戏”,巩固了新知,检查了效果,一举多得,灵活巧妙,学生面对老师精心设计的问题,不是望而却步,而是个个跃跃欲试,其间学生不但掌握了知识,培养了能力,而且使学生树立了敢于探索的勇气和信心。

第四,在突破重难点时,教师都能实时地应用多媒体课件进行直观教学,活跃了课堂气氛,让学生容易理解和接受。

如:张丽老师在教学三角形边之间的关系时, 运用课件演示“3厘米、4厘米和7厘米”的一组小棒能否摆成三角形?由于学具的原因,学生在摆这组小棒时都认为可以摆成。教师如果说不能摆,学生可能不会相信。但通过课件的演示让学生突破了这一教学难点。 潘虹老师在教学《长方体的认识》时,用动画演示相对的棱的长度相等,相对的面完全相同,非常生动形象,既吸引了学生的注意力,又让学生牢固地掌握了长方体的特征。

第五、放手让学生自己动手操作,自主探究解决问题的方法。

在这些优质课中,每一位教师都很有耐心的对学生进行有效的引导,充分体现“教师以学生为主体,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。比如:南阳的郭昆明老师老师讲《三角形的特性》时,教师凭借个人扎实的教学基本功及独有的人格魅力驾驭着课堂,引导学生在摆一摆、画一画、拉一拉等数学活动中“直观感知、主动参与、探索实践、自主建构,使学生在自主探究、自我感悟中轻松地学会了知识。,再如,周口的李影老师讲《长方体和正方体的表面积》时,让学生自己探究,猜想,验证等方法得出长方体和正方体的表面积公式。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发,为学生创设现实的生活情景,充分发挥学生的主体作用,引导学生自主学习、合作交流的教学模式,让人人学有价值的数学,不同的人在数学上得到不同的发展,体现了新课程的教学理念。

几天的课听下来让我感受更多的就是每节课中,老师的话总是很少,而且只是在学生的思维受阻的时候,进行适当的点拨,无效的语言是少之有少。决大部分时间留给学生观察、交流、动手操作和游戏。通过这样的课堂教学,学生研究数学的科学方法就从小得到了培养,也充分体现了玩中学的教学理念。这样的学生探究给我们的学生带来的是什么,不仅是一种知识,更多的是一种能力,一种合作的能力,一种欣赏的能力,一种学会评价的能力。

通过这次学习,令我的眼界大开,领略了许多优秀老师的教学风采,为我的课堂教学增加了大量的宝贵经验。我会将学到的经验运用到自己的课堂教学中,不断提高自己的教学水平。

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