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三年级第四单元习作《观察中的发现》

发布时间:2013-11-04 08:03:33  

三年级上册第四单元习作《观察中的发现》教学设计

教学目标:

1.学习写观察日记,在观察中获得新发现。

2.学习一些观察方法,养成生活中勤于动脑、乐于观察的好习惯。

教学重点:在观察中获得新发现。

难点:学习一些观察方法,养成生活中勤于动脑、乐于观察的好习惯。 教学准备:玻璃杯 、食盐 、 鸡蛋 、筷子

教学过程:

学习导航:

同学们,请观察一下,今天上课与平时有什么不同?(生回答)

通过观察,同学们发现了许多的不同。

法国大雕塑家罗丹曾经说过:“世上不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”这句话告诉我们,世间万物,丰富多彩,如果你留心观察,就会发现很多微妙而有趣的东西。发现是一个特别了不起的本领,谁掌握了这个本领,谁就有可能创造奇迹! 今天我们将踏入神奇的发现之旅。

一、 创设情境,激发兴趣。

1.想知道盒子里装了什么吗?

首先请出第一件宝贝,请同学们擦亮你的眼睛,你看见了什么?

有什么办法可以证明吗?(尝一尝)

的确是水,看来有时候仅仅靠观察还不够,还要亲身体验才能获得最佳答案。

2.请出第二件宝贝——盐。

3.请出第三件宝贝前,你们既不能看,也不能尝,我可以让你们轻轻摸一摸。猜一猜是什么?(拿出鸡蛋)

4.看到这些物品,你感到好奇吗?你想问什么?

知道老师要做什么吗?

5.老师宣布:今天这节课,我们要做让鸡蛋浮起来的实验。

6.你能完整的把刚才发生的事情说一说吗?什么时间?老师带来了什么?要做 1

什么?你的心情怎样?(随机板书。)

二、分步实验,逐步练说

1.第一步 鸡蛋放在清水中

(1)老师是怎样放鸡蛋的?结果怎样?

相机板书

(2)自己用完整的一段话说一说这个过程。

谁有办法让鸡蛋浮起来呢?

生:加盐

那就让我们赶快来试一试吧!

2.第二步 加少量食盐

(1)加入一勺食盐,老师用筷子搅拌

(2)说说你看到了什么?鸡蛋有什么变化?这旋转的鸡蛋像什么?

(3)看到鸡蛋又沉到了杯底,你有什么想法?

师相机板书。

师:我们要像科学家做研究一样,随时把观察到的现象记录下来。

3.第三步 加入大量的盐

(1)老师多加几勺盐,继续搅拌

(2)你看到了什么?鸡蛋有什么变化?

师相机板书。

(3)浮出水面的鸡蛋像什么?学生近距离观察,还可以用手在水中按一按鸡蛋。感受浮力的作用。

(4)实验成功了,同学们是什么心情?

三、释疑明理

1.实验做完了,你知道鸡蛋为什么在盐水中就能浮起来吗?

原来,在水中加了食盐后,盐水的浮力变大了,鸡蛋受到的浮力也变大了,就浮出了水面。

2. 介绍死海的奇特现象。

2

在亚洲西部,有一个死海,是世界上最咸的咸水湖。死海的水的含盐量是一般海水含盐量的10倍。正因为湖水中盐分高,浮力就大得出奇,即使根本不会游泳的人,一到水中,身体也会不由飘浮起来。

3.多有趣呀!就像我们今天的实验一样既有趣,里面又蕴含着科学奥秘,今天的发现有趣吗?这个实验让你有什么收获?

既然收获这么大,就用笔把它记下来吧。你准备给它起个什么题目?

4.让我们再来回顾一下这个有趣的实验的过程吧。

师指着板书一起来回顾实验过程。

四、指导写作

1. 明确作文要求,翻开书第63页,把作文要求读一遍,明确是写观察日记。把你们今天观察到的实验用日记的形式详细记录下来,就是一篇观察日记。(强调日记的形式。)

2. 题目,写在日期的上一排。

3.学生习作。

3

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