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人教版三年级上册《笔算乘法》说课课件

发布时间:2013-11-04 08:03:35  

笔算乘法

说教材 说教法 说学法 说教学过程 说板书设计

说课内容:人教版小学数学三年级上册第74页《笔算乘法》

说教材
表内乘法

整十、整百数 乘一位数的 口算乘法
万以内的 加减法

推导出

笔算乘法 (笔算方法)

提供算理依据 算法模型
笔算进位乘法

教学目标:
1、知识与技能:使学生学会乘法竖式的书写格式,理解 笔算乘法的算理,掌握笔算乘法的计算方法。

2、过程与方法:经历多位数乘一位数(不进位)的计算 过程,体验计算方法的多样化。 3、情感与价值:使学生在学习活动中获得成功,体验学 习数学的乐趣。

教学重点:掌握多位数乘一位数的笔算方法 及乘法竖式书写格式。

教学难点:理解多位数乘一位数的笔算算理。

说教法

10×3=30 2×3=6 30+6=36
转化

过渡点

优化 认知起点

说学法 为了让学生能够较好地理解知识点,在引导 学生感受算理与算法的过程中,我放手让学 生尝试,使其积极主动地参与新知识的形成 过程,并适时调动学生大胆说出自己的方法。 学生可以通过不同的计算方式进行分析,去 寻求正确与简单的方法。让学生在体验,感 知、探究、比较中,灵活掌握本节课的学习 内容。

复习导入 1、口算
4X3= 2X6=

2、5个3是多少?
【通过以上的两道复习题,为学生学习新知、 解决问题奠定基础。】

学习新知

村长给了我3盒彩笔,每盒12支。

一共有多 少支呢?

12X3=

【设计意图:营造愉悦的学习气氛,

又通过问题激发学生的探索欲望】

(1)摆学具棒数出有多少根(整理为口算) 10×3=30 (2) 连加 2×3=6 30+6=36

12 ? 12 ? 12 ? 36

假如因数比较大的话,怎么办?如果用 笔算,该怎么算?计算时,需要注意些 什么? (学生小组探讨) 12×3=?

12 X 3 6 30 36

12 X 3 6 3 9

12 X 3 36

12 X 3 16

探究算理:

优化算法

12 X 3 6 …… 2 ×3 30 ……10×3 36 ……30+6

1 2 × 3 3 6

【通过比较算法,让学生发现笔算乘法的简便 方法. 】

比比谁最快: 21 ×4= 11 ×9=

巩固练习

14×2=

31×3=

22×3=

11×8=

【设计意图:请部分学生说说计算过程,讲清乘的 顺序、积的写法,帮助学生及时巩固算法。】

用竖式计算,体会这三题之间的联系。

3×2= 23 ×2=

123 ×2=

【设计意图:让学生进一步掌握积的书写 位置,自主迁移到三位数乘一位数的笔算 方法,体会简便算法的优越性】

【通过练习,揭示知识点中的思维方法,使学生 对解题方法有自己的理解。】

总结提升

在今天学习中你又有什么收获?

【此环节旨在为学生继续学习笔算乘法打下坚实的基础。 对本节课的学习内容及学习方法进行回顾】

板书设计

笔算乘法

1 2

× 3 6 …… 2 ×3 3 0 ……10×3 3 6 ……30+6

1 2 × 3 = 3 6(支)
1 2

× 3 3 6

答:一共有36支。


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