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小学五年级信息技术教案——信息传递真神奇

发布时间:2013-11-04 10:36:04  

《信息传递真神奇》教学设计

教材内容:华中师大版五年级《信息技术与网络》上册。

教学目标:

1. 知识目标:了解信息传递的方式,认识信息传递的重要性。

2. 能力目标:通过尝试各种信息传递的方式,增强信息处理能力;通过游戏表演,提高学生各方面表达能力;学会倾听,学会与他人合作。

3. 情感目标:增强学生对信息及信息传递充满好奇与探究的热情;同时对历史和大自然产生浓厚的兴趣和探究的热情。

教学重难点:

了解信息传递的方式,认识信息传递的重要性。

教材分析:

《信息传递真神奇》是华中师范大学出版社出版的《信息技术与网络》五年级上册内容。这课主要在于让学生认识了解到信息传递的一些方式及其重要性。此前,孩子们已经了解了身边信息多又多、信息整理有窍门等一些信息的基础知识。

学情分析:

五年级的孩子对不熟悉的事物充满了好奇,有了独立的全面的判断能力。部分孩子视野开阔,能言善辩,而且家里基本都有电脑,拥有比较娴熟的电脑操作技能。

教学准备:PPT课件

教学流程:

一、情境导入

知识问答:马拉松是人名还是地名?(视频引入,揭示答案。)

出示课题:信息传递真神奇

二、自主探究:古今信息传递的方式收集整理。

小组交流,填好记录单,全班交流,整理分类;

说一说各类传递方式都有什么样的特点?

三、实践操作:

同学们现场传递一条信息给亲人或朋友。

可根据各自的情况,选择不同的方式来传递。

四、游戏:试用特殊的方式来传递信息。

选择两名同学,表演游戏“你来表演我来猜”。

(体验用肢体语言传递信息的方式)

五、交流:动物们都是怎样传递信息的呢?

学生小组讨论交流,分组汇报。

展示动物传递信息的图片。

六、课堂小结:

同学们今天了解了不少的的信息传递方式,感受到了时代进步,科技发展的神奇作用,希望同学们能学以致用,尝试多种传递信息方式的便利和乐趣。

七、作业:

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