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我们来约定(四年级品德与生活)

发布时间:2013-11-06 09:44:50  

我 们 来 约 定

七级镇张院希望小学 张成材

教 材:山东美术版《品德与社会》四年级下册

一、活动目标:

1、知道活动规则与学校纪律的作用,知道社会生活中需要规则。

2、能在集体生活中自觉遵守规则与学校纪律,并能尝试制定规则。

3、初步形成规则意识。

二、活动准备:

1、玩具熊一个,游戏音乐。

2、老师拍摄一些有关规则的照片。

3、学生搜集准备一些学校的规则,社会生活的规则。

三、活动过程:

活动一、游戏要有规则。

1、导语:同学们,喜欢做游戏吗?

今天老师和大家一起玩一个“小熊快跑”的游戏。音乐来了。 (组织学生做游戏,不强调任何规则。目的是为下面的有规则做铺垫。)

师:游戏玩的怎么样?

生:

师:为什么会这样?

生:

师:对!我们事先应该有个约定,约定一个游戏的规则。这就是我们今天要学习的第8课:我们来约定。板书课题。

2、现在老师把“小熊快跑”的游戏规则出示给大家,谁来给大家读一读?

师:读的声音真洪亮。现在我们就按着规则再来玩一玩“小熊快跑”的游戏。准备好了吗?音乐来啦。

师:玩的有趣吗?

活动二、学校生活中的规则。

导语:同学们,有了约定,有了规则,游戏玩得快乐有趣。 在我们的校园生活中,都约定了哪些规则呢?

生1: 生2: 生3:

师:说得真好,你一定是一个守纪律的好孩子。

同学们,老师拍了一些校园生活的视频,让我们一起去看看,这里面都暗藏着那些学校规则呢?

出示视频。

师:这些画面中暗藏着那些学校规则?

生:

师:对我们的学校生活有什么作用?

生:

师:说得真不错,你很善于动脑。

同学们再来看这几幅图片,从这几张图片中,你发现了什么?对我们有什么影响?

小组讨论一下。

小组汇报。

师:说得真好,同学们遵守规则一定遵守的特别好。

是的,这就是我们遵守规则的同学们。那你试想一下如果在我们的学校生活中,没有规则,不遵守规则,会怎样?

生:

师:对,如果不遵守规则,有时会发生很惨痛的教训。

我们来看下面的图文:

看了这些,你想说什么?

师:感受的真深刻,让我和同学们都受到了深刻的教育。 小结:有规则,遵守规则,我们才会健康成长、快乐学习。

同学们,你来看看这些做法对吗?应该怎样做?

小组讨论,尝试为这些事项制定一个规则。

(执笔的,组织讨论归纳的,想的)。

小组汇报。

师:请同学们制定的真详细,下课后,把这些建议交给大队委,或投到校长信箱,促成实施。

活动三、社会生活中的规则

导语: 同学们,规则是我们快乐成长,安全生活中不可缺少的,在校园生活重要遵守规则,在社会生活中也要遵守规则。

老师给大家拍摄了几幅场景,这样的社会生活,给你什么样的印象? 小结:说得真好,是的,这样的社会生活让人感到安宁和谐。 同学们再来看看这几幅照片,你想对这些人说些什么?

生﹍﹍

师:是的,有了规则,我们就要遵守规则,不遵守规则,也是对自己的伤害。

同学们,老师这有这样一组视频,让我们一起看看。(播放视频) 看了这一幕幕触目惊心的场景,你想说的是﹍﹍

生:

师:是啊,遵守交通规则就是保护自己的生命啊,有这样一组数字,看完了这段文字,你想对身边的人说些什么?

生:

师:同学们,规则对我们的学校生活来说不可缺少,对社会来说是维系文明不可缺少的,有了规则,遵守规则,就会让人们忙而不乱。

师:还记得今年3月11日,日本发生的9.0级地震吗?面对着突如其来的的灾难,你会怎样?

生:

是的,人会慌了,一切都乱了。日本是一个遵守规则的民族,他们没有慌,同学们看,(图)

面对着9.0级大地震,他们依然迅速有秩序的撤离到公路绿化带避震。 面对着9.0级大地震,他们依然有秩序的排队打电话,问询亲人。 面对着9.0级大地震,他们依然有秩序的乘坐地铁。

面对着9.0级大地震,他们依然遵守着交通规则,步行回家的人,红灯停绿灯行,长长的车龙也没有鸣笛的。

此刻,你想说什么?

生:

师:说的真好。遵守规则,我们的社会生活就会安宁、和谐。

活动四、总结

师:同学们,通过这节课的学习,你有什么收获?

生述:(没有规则,会给我们的生活带来混乱、烦恼,有了规则,生活才能更方便、更美好。)

师:对,生活处处有规则,有规则生活才能更美好。愿我们每一个人都做一个懂规则、守规则的人,让生活更美好,让社会更文明!

同学们,遵守规则就像一首小诗,有感情的读一读,指名朗诵。

活动五、课后拓展

和爸爸妈妈一起制定一个家庭生活规则。

板书:

8、我们来约定

有规则 学习快乐

生活和谐

生活处处有规则 有规则生活更美好

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