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六年级品德2009

发布时间:2013-09-18 18:02:33  

从小渔村到大都市

(北师大版小学六年级品德与社会上册第三单元3课第一课时) 课型:新授课 执教人:磁涧镇礼河小学 高利平 教学目标:

1、知道深圳是我国的第一个经济特区,并能用简单的语言说出经济特区的含义。

2、明白深圳奇迹离不开千千万万劳动者的辛勤付出。 3进一步理解改革开放的伟大意义。

教学重点、难点:

对深圳被确定为经济特区之前的情况的了解。

理解改革开放的伟大意义。

教学过程:

一、导入。

从请学生说说深圳,引入本课的学习。

二、话深圳,谈感受

如果班上有学生去过深圳,请她简单地介绍深圳,说说感受。(学生的回答可能会涉及到深圳是经济特区,深圳的一些旅游景点,深圳是一座美丽的城市等,但对深圳现状的描述大多可能集中于从照片或电视里了解到今天的深圳。)教师应肯定学生的回答,然后把学生学习兴趣转移到昔日深圳上来,大家知道20多年前,深圳是什么样子的吗?那个时候深圳是一座现代化的城市吗?

三、全班交流讨论。

请学生看看教科书第60页上昔日深圳的照片,说说看了这张照

片的感受,并请学生读一读教科书第61页上老渔民的话,教师再请学生看看教科书上今日深圳的照片,从对比中感受深圳这20年来的变化。深圳从一个小渔村变成了一座现代化的城市,它的变化让人们非常震惊,惊人的深圳速度是谁创造的呢?可以请学生在阅读教科书第61页上的文字后回答,也可以不参照教科书,直接提问学生。教师可以启发学生,来自四面八方的劳动者在很短的时间里把深圳建设得这么美丽,这么具有现代气息,需要一种什么精神?请学生看看象征着深圳的拓荒牛的照片,从牛身上和拓荒二字中,帮助学生理解建设深圳的劳动者们的精神。(不畏艰难、吃苦耐劳、勇于开拓、甘于奉献,在一片空白上描绘最美的画面。)

四、 小组交流。

解释经济特区的含义。先读一读豆博士的话,然后让学生在组内提问题,并共同解决问题。可以办经济特区的含义划分出几个层次:

(1)为什么要设立经济特区?(2)“经济特区”的“特”字主要是指什么?(3)如何理解经济特区是我国对外开放的前沿?(它是先于其他城市和地区对外开放的,就像是一个大房子开向外界的一扇窗。)

五、 小组选出代表,并上台展示。

六、 师生共同总结。

概括本课重点。

七、 布置家庭作业。

(1) 在家长的帮助下,了解一下我国其他的几个经济特区。

(2) 用自己的话,向家长讲讲经济特区的含义。

资料库:

深圳是我国第一个经济特区。1979年春天,邓小平以一个不平凡的设想,使得中国南方一个小渔村成为我国第一个经济特区。 20多年来,深圳人民发扬“开拓、创新、团结、奉献”的深圳精神,努力拼搏,使深圳经济和社会各项事业飞速发展,由一个边陲小镇发展成为初具规模的校代会城市。从1980年至1998年,深圳的国内生产总值年均递增32.2%,1998年达到1289亿元。深圳创造了“深圳速度”与“深圳效益”,综合经济实力已进入全国大中城市前列,初步形成了现代化城市的规模与格局。

深圳确立了优先发展高科技的战略,高新技术产业正成为深圳经济的第一增长点和深圳的特色经济,现已成为中国主要的高新技术生产基地。1998年深圳的高新技术产品产值达655.18亿元,占工业总产值的35.44%。深圳市的电子计算机、液晶显示器、微电机、电脑打印机等10多中产品的出口量居全国同类产品的首位。

深圳作为中国改革开放的实验区和先遣队,带动着中国改革的前进步伐。如今,我国共建成6个经济特区,对带动和促进内地经济发展起了不可估量的作用。

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