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新课改理念下小学数学课堂学习活动的有益尝试

发布时间:2013-11-12 10:46:22  

新课改理念下小学数学课堂学习活动的有益尝试

摘要:新课改从学生全面、持续、和谐地发展着眼,凸显了学生学习方式和教师角色要发生重大变革的观念。在数学学习活动中,教师是数学学习的组织者、引导者、合作者。研究型、开拓型、创新型的教师已成为新课程改革时期的需要。

关键词:数学 学习活动 尝试

随着课程改革的深入,在小学数学课堂学习活动中要体现新的教育观,传统的“传道、授业、解惑”的教师形象必将发生改变,教师的知识结构、教师角色、教学行为、教学观、学生观都必将发生巨大的变化。研究型、开拓型、创新型的教师已成为新课程改革时期的需要。新数学课程给学生越来越充分的自主探索、合作交流、积极思考和实践操作的机会。现实的、有趣的和探索性的数学学习活动将成为数学课程内容的有机组成部分。如何在数学课堂学习活动中有效地实施和体现课改的基本理念,我做了一些有益的尝试。

一、在学生已有经验的基础上进行数学学习

学生学习新知,首先必须具备接纳新知的原有知识基础和认知水平。在学习新知前,要帮助学生整理原有的认知结构和已有经验,为学习新知作准备。研究表明,当数学和学生的现实生活密切结合时,数学才是活动的、富有生命力的,才能激发学生学习和解决数学问题的兴趣,激发学生思考与创造。

在学习“圆的认识”一课时,教师组织学生活动,在长方形空地中间放一物品,学生站在四周套圈,这时学生提出异议,认为不公

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