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苏教版五年级上册19、天火之谜ppt

发布时间:2013-11-13 11:42:47  

19.天火之谜

会仪小学五二班

儿童散学归来早,
忙趁东风放纸鸢。 ——村居

19.天火之谜

富兰克林(1706-1790)

美国的物理学家、发明家、政治家、社会活 动家。富兰克林在研究大气电方面曾作出贡献, 发明了避雷针。他被德国哲学家庄德称为“第二 个普罗米修斯”。

写一写:
bào



zhà

bì fěng

暴 劈 炸 毙 讽

(雷暴(劈开(炸弹(枪毙(讽刺) ) ) ) )

写一写:
jiē shuān yào

shi

diān

揭 拴 钥 匙 颠

(揭开(拴住(钥匙(钥匙(颠倒) ) ) ) )

初读点拨 天火 上帝的怒火 雷神 击倒 劈成两半 雷暴

爆炸 毙伤

初读点拨
不足为奇 难以置信 混为一谈 无稽之谈 冷嘲热讽

迁移运用
不足为奇 难以置信 混为一谈 无稽之谈 冷嘲热讽
富兰克林说雷暴就是人们熟知的放电现象, 这种推论在现在看来(不足为奇 ),但在当时却 是令人( 难以置信 )的,所以他的推论在当时

的人们看来不过是(无稽之谈 )。不仅一般人 不相信,就连许多自称有学问的人也对他 (冷嘲热讽)。

初读点拨

风筝 拴上 系着


结上 钥匙

jì :打结、扣 xì :绑、拴

这是一只与众不同的风筝: 风筝上拴了一根细铁丝,用来吸收云中
的“天电”。放风筝的线是用麻绳做的,绳子

下端结上一段丝带,在麻绳和丝带的接头处
系着一把铜钥匙。

初读点拨 雷电交加 颠簸摇晃 怒发冲冠 安然无恙 欣喜若狂

基础达标
雷暴 揭开 劈开 拴住 爆炸 钥匙 不足为奇 怒发冲冠 安然无恙 毙伤 颠簸 讽刺 风筝

雷电交加 冷嘲热讽 无稽之谈

混为一谈 欣喜若狂 难以置信

生字词
混为一谈 掺杂在一起 冷嘲热讽 不足为奇 安然无恙 怒发冲冠 值得 病 帽子 无稽之谈 欣喜若狂 雷电交加
讽刺

考核 好像
同时,一齐

我会合作
读课文,按照分好的段落,选用文中 的话来概括段意:
第一段(第1自然段):讲雷暴在人们的 心目中一直是种可怕的东西 第二段(第2~5自然段):写富兰克林用 “风筝实验”解开雷暴之谜。 第三段(第6自然段):富兰克林根据放电 的原理,发明了避雷针。

温故互查
二人小组互述:

《天火之谜》这篇课文讲了
一件什么事?

古时候西方人把雷暴看作是 “上帝的怒火”,中国人则把 它称为“雷神”。长期以来, 雷暴在人们的心目中一直是种 可怕的东西。
哪些词体现出了人们对雷暴的害怕?

古时候西方人把雷暴看作 是“上帝的怒火”,中国人 则把它称为“雷神”。长 期以来,雷暴在人们的心 目中一直是种可怕的东西 。

思考: 雷暴真的是“上帝的怒火” 吗?通读全文,说一说雷暴到 底是什么?在文中把这句话划 下来。


富兰克林
这个谜团直到 18世纪才被美国科学 家富兰克林解开。

自学提示
自读第三自然段,想想 自己读懂了什么,还有什么 地方有疑惑?做出标记。

富兰克林早就观察到,天上的 雷暴与静电放电现象有很多相似之 处:它们都会发光,光的颜色相同, 光的方向相似,都伴随着爆炸声, 都能毙伤动物……由此他大胆地推 测,雷暴就是人们熟知的放电现象。

富兰克林早就观察到,天上的雷 暴与静电放电现象有很多相似之处 :它们都会发光,光的颜色相同, 光的方向相似,都伴随着爆炸声, 都能毙伤动物……由此他大胆地推 测,雷暴就是人们熟知的放电现象 。 “相同”能够和“相似交换吗?为什么 ? 从“早就”和“大胆地推测”你读 出了什么?

这种推论现在看起来不足为奇, 但在当时却是令人难以置信的。

“不足为奇”和“难以置信”各是 什么意思?你能用“不足为奇”说一句 话吗?

富兰克林在研究雷暴的过程中 遇到了那些困难? 冷嘲热讽
齐读这一段,你从中读出来什么味道?

人们已经习惯地认为天上地下是两个 世界,雷暴是神灵的火焰,怎么可以同人 间的事物混为一谈呢?不仅一般人不相信 他的推论,就连许多自称有学问的人也对 他冷嘲热讽。 想象说话 人们是怎样冷嘲热讽 的?会说些什么呢?

弗兰克林是怎样面对人们的冷嘲 热讽的?
他决定通过实验来揭开雷电的秘密。

富兰克林并没有被人们的冷嘲热讽所吓 倒,他不畏困难、坚持真理、勇于探索 值得我们所有人学习!

小组合作
面对人们的取笑,富兰克林决定怎么 做呢?他是怎样进行实验的? 四人小组进行合作学习。选择你们 认为最合适的词语填空,并结合课文第4 自然段的相关词句,说说这样填的理由。 这是一次( )的实验。

精心准备 危险 成功

交流感悟
这是一次精心准备的实验。
富兰克林在儿子的帮助下,把一只 风筝放上了高高的天空。风筝上拴了一 根细铁丝,用来吸收云中的“天电”。 放风筝的线是用麻绳做的,绳子下端结 上一段丝带,在麻绳和丝带的接头处系 着一把铜钥匙。

细铁丝

吸收天电

接近云层

传电放电
淋湿后导电

铜钥匙

丝带

安全攥住风筝

这是一次危险的实验。
1752年7月的一天,天空乌云密布,雷电交加。 ……一片乌云掠过风筝上方,富兰克林发现麻绳上的 纤维 “怒发冲冠”般地竖了起来。这是麻绳带电的 信号!突然, 一道闪电劈开云层,在天空划了一个 “之” 字, 接着一个炸雷,大雨倾盆而下。麻绳 淋湿后就成了能使电流通过的导体。这时,富兰克 林用手指靠近铜钥匙,“啪”的一声, 骤然闪现

一 道蓝色的火花,他的手臂一阵发麻。

怒发冲冠 发麻 蓝色火花 “啪”

有人说过,了解富兰克林的“风 筝实验”,你就能了解富兰克林这个 人。实验做到这里,你又了解到一个 怎样的富兰克林呢?

科学严谨

温馨提示

实验危险 切勿模仿

这是一次成功的实验。 富兰克林欣喜若狂地喊道:“成功 了!成功了!我捉住‘天电’了!”
“欣喜若狂”怎么理解?

富兰克林触电之后,为什么会欣喜若狂 ?
他终于会发现了“天雷”

联系“捉住天雷”以及前文人们对他 的取笑 仔细体会富兰克林的心情。

“风筝实验”震惊了世界。它 向世人宣告,雷暴只是普普通通的 放电现象,“上帝的怒火”不过是 无稽之谈。
想象说话

此时的人们又会说些什么呢?

然而,在荣誉和胜利面前,富兰林没有停止对电学的进一步

研究。1753年,俄国著名电学家利赫曼为了验证富兰克林的实

验,不幸被雷电击死,这是做电实验的第一个牺牲者。血的代价, 使许多人对雷电试验产生了戒心和恐惧。但富兰克林在死亡的威 胁面前没有退缩,经过多次试验,他制成了一根实用的避雷针。 他把几米长的铁杆,用绝缘材料固定在屋顶,杆上紧拴着一根粗

导线,一直通到地里。当雷电袭击房子的时候,它就沿着金属杆
通过导线直达大地,房屋建筑完好无损。200多年过去了, 避雷 针仍然忠实地屹立在世界各地的高大建筑物上。它不知为人类避 免了 多少次生命和财产的损失。

富兰克林的“风筝实验”为后世 做出了怎样巨大的贡献。

避 雷 针

避雷针
? 又名防雷针,是用来保护建筑物等避免 雷击的装置。在高大建筑物顶端安装一个 金属棒,用金属线与埋在地下的一块金属 板连接起来,利用金属棒的尖端放电,使 云层所带的电和地上的电逐渐中和,从而 不会引发事故。避雷针规格必须符合GB标 准,每一个级别的防雷需要的避雷针规格 都不一样。

他出身低下,坚强生活。 他刻苦好学,博览群书。 他追求科学,造福人类。 他酷爱和平,反对战争。 他不仅是美国历史上的第一位科学 家,还是著名的文学家、社会活动家。 美国第一界总统华盛顿曾经说:“我一 生只佩服三个人,第一个人是富兰克林, 第二个人还是富兰克林,第三个人仍然 是富兰克林。”可是在富兰克林的墓碑 上只写了一句话“印刷工人——富兰克林 ”,他的人格是多么的伟大。

富兰克林语:
(1)“诚实和勤勉,应该成为你永久的伴侣。” (2)你热爱生命吗?那就别浪费时间,因为时间是组成 生命的材料。 (3)在读书上,数量并不列于首要,重要的是书的品质 与所引起的思

索的程度。 (4)坏的习惯必须打破,好的习惯必须加以培养,然后 我们才能希望我们的举止能够坚定不移始终如一地正确。 (5)保持健康,这是对自己的义务,甚至也是对社会的 义务。

课后作业: 1、收集资料,了解避雷针的 作用及其可以避雷的原理。

2、练习复述课文。

谢谢


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