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绩效工资分配方案

发布时间:2013-11-15 09:43:14  

花江镇凉井小学奖励性绩效工资

分配及考核实施方案

(“试用”2013年3月修改)

为进一步规范和完善学校奖励性绩效工资分配机制,充分调动全体教师的积极性,根据关教通字[2009]95、96号文件精神,结合我校实际情况,特拟定花江镇凉井小学奖励性绩效工资分配及考核方案。

一、 奖励性绩效工资分配原则

奖励性绩效工资体现多劳多得、优绩优酬,坚持公平、公正、公开的原则。

二、 奖励性绩效工资分配对象

学校在编在册正式工作人员。

三、 实施方案分配类别

实施方案分为奖励性绩效和班主任津贴两部分。

四、 奖励性绩效工资的分配方法

我校奖励性绩效工资的分配方法是上级下拨总数的60%平均发放,40%以教师工作实绩进行量化,每学期对教师进行考核量化一次,各项量化指标采用分数值体现(中层干部,工人量化分按全校教师量化的总评分计算,加减分按量化细则执行)。教师奖励性绩效工资分别按以下公式计算:

教师奖励性绩效工资=总额×60%+

×教师个人量化总分。 神执行。

五、 教师工作量化的指标分配及分值(总分100分)

教师工作量化的指标分为:1、教师工作量(10分);2、教师出勤(10分);

3、班级德育工作管理(4分);4、教学业务(46分)(①计划2分、②备课5分、③上课15分、④作业批改8分、⑤学困生辅导及家访记录6分、⑥图书、仪器、远程教育使用6分、⑦工作总结4分)。5、教育教学质量30分;6、加分、减分(在100分的基础上增减)。

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五、教师工作量化指标分配评分细则

1、教师工作量(10分)

教师工作量按周课时数计算,全体教师工作总量(课时总量)的平均数为一个工作总量(学校中层干部、英语、实验教师工作量除外),达到平均数的计10分。超工作量相应加分,不足工作量相应减分。

计算方法为:

超工作量加分 = 教师个人课时总量 – 全校平均课时量

不足工作量减分 = 教师个人课时总量 – 全校平均课时量

①学前班教师(包班)每节课为0.9分,一、二年级语文每节课为0.9分,三至六年级语文每节课为1分,一至六年级数学每节课为0.9分,其它课时每节课为0.8分(英语、实验课除外)。

②英语、实验课教师工作量以全体教师工作总量的平均分计算,后勤人员加半个工作总量(全体教师工作总量平均数的一半)。

2、教师出勤(10分)

①、教师按作息时间上下班,上课时不准接打手机,不随意离开教室,体育课不离开学生。

②、有特殊事须提前请假,且有书面假条。

③、事假一般情况不批假,病假须情况属实。

④、每月每个教师允许调课三节或一天,且须到教导处登记,否则按旷课处理。

⑤、无故不参加学校公益活动或早退,一律按旷课处理。

⑥、工人、值周教师提前20分钟到校,工人放学后10分钟离校。

⑦、迟到一次或事假(特殊事假除外)一节扣0.2分,旷课或早退一节扣0.5分,扣完量化分为止。

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教师本人婚、产(女)假、公差、工伤、子女婚假、直系亲属(父母<岳父母>)丧假不扣分。

3、班级德育工作管理(4分)

①、学生违反《八不规范》、《小学生在校一日常规》,课外违反一人次班主任扣0.3分,科任教师扣0.1分;上课教师(科任)扣0.3分,既是班主任又是上课的教师扣0.4分。

②、上课时学生严重违反纪律,出现打架情况,发生1次扣上课教师0.2分。(①、②项最多扣完4分)

4、教学业务(46分)

①计划(2分)

根据“新课表”拟有切合本班、本学科实际的学科计划、进度计划,并按时上交,否则相应扣分。

②备课(5分)(以每学期“两查”记录为准)

备课要体现以学生为主体,以学生发展为本,帮助学生建立新的学习方式,让新思想、新观念尽快进入课堂,让教师发挥自己的特长。

教龄在十年以内(含十年)的教师,重在规范。教龄在十年到二十年(含二十年)的教师,备课要有新意,在教学改革上下功夫。二十年以上教龄的教师,重在总结经验,以便形成教学理论。

③上课(15分)

认真做好课前准备工作。(教案、教具、学具、活动材料等。)按计划、进度表上课,内容熟练,突出重难点。锐意创新、有机渗透法制、德育教育。重视启发诱导,激发学生学习兴趣。不挖苦讽刺学生,方法不简单粗暴。无特殊情况不坐着上课,使用规范语言贯穿教育教学全过程,每学期听课记录(教师不少于5节,校长不少于5节,副校长不少于10节,教导主任不少于10节), 3

否则相应扣分。

④作业批改(8分)

作业适量,突出重点,有代表性,新意。作业次数,人本数齐全,不出现知识性错误。语文要求一课一改,数学要求一课时一改,其它学科两周一改。

作业本不全,少一人本数扣0.1分,作业次数少一次扣0.1分,出现知识性错误,一处扣0.1分。

⑤学困生辅导及家访记录(6分)

对优生要鼓励和帮助冒尖;对差生要热情辅导,严格要求,鼓励上进,对中等生要启发诱导,奋发进取,发现问题及时与家长联系,并作好记录。家访记录在5人次以上,学生辅导不少于3次,每少一次扣0.1分。

⑥图书、仪器、远程教育使用(6分)

图书:三—六年级组织学生借阅每学期必须5次以上,达不到要求的少一次扣0.4分。

仪器:根据所教学科的相关内容进行借用,并有使用和操作记录,否则相应扣分。

远程教育使用:上远教课有使用记录,每学期除按课表完成教学外,交课件2个存档,否则相应扣分。

⑦工作总结(4分)

有切合本科、本班实际的工作总结,有相当质量的专题总结和经验论文,否则相应扣分。

5、教育教学质量(30分)

①、按镇或片区统考成绩分为六个档次,每个名次差值4分,总分30分。未上统考科目的教师教学质量分按统考教师的总平分计算。

②、为了鼓励教师接上差班学生,接班教师接上学期第一、二名班级保原 4

名次不上档计分;接第三、四、五名班级保原名次,提高一个档次计分,若接差班名次上升,照常提高一个名次计算,但总分不能超过30分(第二学期按实际名次计分)。

③、提高率:以片区平均分(同级同科)为基数,两期对比,确定提高或降低。提高1分加1.5分;保原名次(一、二名)加提高率,不扣降低率;第三至第五名(接上学期第三至第五名保原有名次提高一个档次算分),但提高照加提高率,不扣降低率。一年级第一学期提高率按相比学校平均分计算,提高1分加0.5分。

④、上平行班教师获连续名次者按从高不从低算分;获间断名次者按求平均分算分(提高率也照此计算)。

⑤、相邻名次按实得分差值计算。实得分相差2分以内加2分(相差0.5分以内在原档次基础上加2分,0.6至1分加1.5分,1.1分至2分加1分),相差2.1分以上不加分。

⑥、学前班、综合科专职教师(英语、实验、体育)和后勤人员的质量分按全校教师教学质量总平分计算。

6、加分、减分(在100分的基础上增减)

①中层干部加减分:每学期以中心学校或教育局量化分为基数,学校量化分数达到方案总分的80%,高出一分加1分,但所加金额不能超过每月下发平均额的30元。学校量化分数低于方案总分的80%,按全校教师量化的总评分计算。

②教研组(语文、数学、综合科)、实验管理员、安全管理员能按计划组织实施全学期工作任务,成绩突出加3分;工会主席能完成工作职责加2分;远教管理员能按时接收、下载、刻录和整理资源,填好相关表册,收集相资料装档加4分;少先队大队辅导员能按计划组织完成工作4分。以上组织若工作未完成者根据实情扣出相应分数。

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③在重大检查中,所参加的工作受上级好评,成绩突出者加3分。

④教师参加镇以上组织的各种活动,获镇一等奖者加3分,获县级加5分,获市级加7分,获省级加9分(每个奖次相差0.5分,第三名和优秀奖相同)。

⑤组织学生参加各种竞赛:获镇级一等奖加2分,二等奖加1.5分,三等奖(含优秀奖)加1分,获县级一等奖加3分,二等奖加2.5分,三等奖(含优秀奖)加2分,获市级一等奖加5分,二等奖加4分,三等奖(含优秀奖)加3分,获省级一等奖加8分,二等奖加6分,三等奖(含优秀奖)加5分。获国家省级一等奖加12分,二等奖加9分,三等奖(含优秀奖)加6分。

⑥校内活动,本班学生获集体一等奖,班主任加3分,科任或组织教师加2分(篮球、拔河除外)。

⑦各项活动未参加一次扣3分,拒绝承担学校安排的各种公益活动者一次扣5分。

⑧全学期评选文明班级(学习园地、环境卫生)第一、二等奖各一名,评上的班级,班主任加1分,科任加0.5分。

⑨教师代课一节加0.4分。

⑩获镇级优秀加1分, 获县级优秀加2分。

六、班主任工作量化(津贴分配)

为了达到班主任和科任教师团结协作,共同管理的原则。班主任津贴按:班主任占70%,科任教师占30%。

班主任津贴(不含学前班班主任)按学生人数和班主任管理分层量化,班主任所占部份的60%为学生数分成,40%为班主任量化分成。

科任教师津贴计算方法:

科任教师津贴=班主任津贴总数×30%÷科任教师人数

班主任津贴计算方法为:

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班主任津贴=班主任津贴总数×70%×60%÷学生总人数×本班学生数 +班主任津贴总数×70%×40%÷班主任量化总分数×本人量化总分数

七、班主任工作量化细则

为适应新形势的要求,增强德育工作的针对性、实效性和主动性,激发学生热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱校园的思想感情。加强思想品质和道德教育并贯穿于教育的全过程,使其从小树立远大的理想,为此,特拟定以下班主任工作量化细则:

1、结合本班实际情况拟定班务工作计划及德育工作计划。

2、贯彻落实计划的程度。(从《守则》、《规范》、《小学生在校一日常规》、佩戴标志等情况体现)违反1人次扣0.1分。

3、家访。按要求开展家访工作,记事本上有记录(家访工作要针对学生的思想动态及在校表现与家长沟通,急时、有效地转变学生思想)。

4、熟悉、了解本班学生基本情况,按要求填写各种表册。

5、按时完成学生品德评定工作(必须对学生进行公正、客观、实事求是地评价,不能凭印象、主观主义,要以表扬、激励学生为主)。

6、注重小干部的培养明确学生干部职责,充分发挥小干部的积极性,并有记录。

7、按要求布置教室(课程表、作息时间表、学生轮流值日表、班级规章制度、班干部职责、学生出勤表、学习园地每月一期,有版书设计、守则、规范、名人警句等)

8、组织和督促值日生打扫教室和清洁区域,并关好门窗才能离开学校。

9、组织开展每周一次的班会课或主题活动,总结一周来所存在的问题,对好人好事给给予表扬或鼓励,并做好记录。

10、对学生长期开展德育教育,加强学习常规的养成教育,遵守学校各项规章制度,形成良好的班风、学风。(求学生做到:1、按时到校,按时作息。2、自觉尊遵守课堂纪律,课前准备好学习用品。认真听讲,积极动口动手动脑,按时完成老师交给的学习任务。3、认真预习、复习,按时独立完成作业。合理 7

安排课余时间。4、积极参加队活动和学校、班级组织的文体活动、劳动。)

11、八不规范的贯彻落实情况,学生拾交5元以上每班主任加0.5分,20元以上加1分(以值日记录为依据)。

12、班主任请假超过一个月,代理班主任享受该月份的班主任津贴 附:教学业务量化和班主任工作量化评分表

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20 -20 年学年度第**学期教学业务量化评分表

教师:

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20 -20 年学年度第**学期班主任工作量化评分表

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花江镇凉井小学奖励性绩效工资

分配及考核实施方案

(2013年3月修改试用)

花江镇凉井小学

2013年3月

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