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大象版科学三年级上册

发布时间:2013-11-15 12:59:19  

大象版科学三年级上册 第六单元第二课

我们使用的大象版《科学》课本,看 上去图片多,文字少,老师无从下手去教, 可是夏老师这节课却给我们起了榜样示范 作用。夏老师这节课,认真落实新课标精 神:以学生自身的发展为基石,尊重学生 的主体地位,放手让学生自主学习,动手 制作,合作探究,动脑猜想,总结结论, 进而研制出下落速度慢的降落伞。这让学 生在平等和谐的氛围中获得新知。

本节课的教学环节是

“认识”降落伞 “制作”降落伞 “研究”降落伞 “改进”降落伞

“认识”降落伞
兴趣是最好的老师,要想上 好一节课,一开始就应该抓住 学生的兴趣。夏老师就在讲课 之初出示了一幅关于降落伞的 幻灯片,让学生了解降落伞的 结构,把学生的注意力吸引过 来。

“认识”降落伞
接着,教师就让学生猜想降 落伞的作用,让学生把在生活 中搜集的材料拿出来制作降落 伞。这进一步打开了学生兴趣 的闸门,使课堂的气氛一下子 浓厚起来。

“制作”降落伞
科学课要培养学生的动手操作 能力。在接下来的环节里,教师循 循善诱,用课件出示制作步骤,让 学生亲手制作降落伞。 在教学中教师十分注意对学生 进行安全教育,培养学生细心认真 的习惯。小组成员既有分工,又有 合作,及时对学生进行评价。

“研究”降落伞
学生兴致正高之时,教师 又让学生打开思维的大门。把 各组制作的降落伞拿到讲台上 去展示,让学生去猜想哪个降 落伞降落得慢,并分析其中的 原因。这就大大激发了学生的 积极性。

“研究”降落伞
这时,教师给学生出示一 张图表,让学生从常量和变量 两个因素去分析影响其降落速 度的原因。

“研究”降落伞
接下来,教师深入到各个 学习小组,参与学生的实验, 教师变成了导师,变成了学生 的朋友。学生的实验兴趣也达 到了极点。

“研究”降落伞
通过自主探究,学生自由 汇报,总结出了影响降落速度 的三个因素,得出了结论 。这 是自主合作学习得出的硕果。

“改进”降落伞
学以致用是我们教学的主 要目的。教师引导学生理论联 系实际,让学生在课下改进降 落伞,下一节比赛谁的落得慢。 这样的作业,试想想学生能不 去完成吗?

降落伞
总之,夏老师这节课运用 了激趣引入——制作进入—— 探究深入——运用介入的教学 模式,是小学科学课课程改革 的一个有益尝试。


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