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二年级第一学期中试卷分析

发布时间:2013-11-15 12:59:21  

2013—2014年度二年级

第一学期期中数学试卷分析

我教学区在县教育局的统一安排部署下,于十一月十三日对二年级数学进行了测评。为了进一步提高教学质量,特对本次测评情况分析如下:

一、考试成绩

二年级共有96人,实考96人,最高98分,最低51分,总分

是8064,平均分是84分,及格率是94.8%,优生率是27%,具体分析如下:

二、试题分析

在本次的期中考试中,二年级的数学试题内容丰富,题目形式

多样。以基础知识为主要内容,难易结合,符合课程标准的要求。使二年级的学生对半学期来所学的知识进行了比较全面的复习和巩固。

三、试卷分析如下

第一题:填空

在本题中出错最多的是第二小题,()张10 元和()张2元合起来是一张50元。第五小题()最大能填几。原因是学生对题意理解不到位,教师练习的少,指导不到位。

第二题:选择

这道题大部分学生能够正确选择,但有一些学生第五小题出现问题,原因是对筷子的双和根理解不够,所以弄混淆。

第三题:判断对错

这道题出现问题较多的是第四小题。原因是学生对平移现象理解不够。

第四题:计算

这道题由于老师平时训练较多,所以大部分学生计算正确。但也有一些学生不认真、细心,计算出现了问题。其原因是平时教师要求不严。没有培养好习惯。

第五题:实践应用

第1小题根据口诀写乘法算式和第二小题找朋友出现问题较少,但第三小题因为有的学生理解能力较差,存在问题较多。

第六题:解决问题

学生对题意的理解不透,不能正确的理解图中信息的意思,所以有时该用乘法时用了加法,该用加法时有的用了乘法。

二、今后要采取的方法与措施

1、要充分利用教具和学具在教学中的巨大作用,使教学更具生动性、具体性。

2、注意对后进生的课后辅导,使他们的学习成绩能渐渐赶上来。

3、对学生的练习形式要多样化,题型灵活,要做到检查评改及时。

4、注意解决问题的培养,多进行问题意识的教学。

5、学生对所学知识的灵活运用程度还很不够,在以后的平时练习当中多让学生自己探索和思考问题,培养学生能够把一个知识点

运用到各种题型当中去。

6、培养学生养成良好的学习习惯,要求学生把字写工整、清晰,做题时认真细致、静下心做题目,学会理解题意,学会检查。这一次的期中测试给了我们许多启示,我们要教给孩子不仅仅是必要的数学知识和基本的计算方法,更重要的是要教会孩子怎样学习数学,怎样在生活当中运用数学、学习数学、解决问题。

犁川教学区

2013、11、14

2013—2014年度二年级

第一学期期中语文试卷分析

我教学区在县教育局的统一安排下于11月13日对二年级语文进行了测评。为了进一步提高教学质量,特对本次测评情况分析如下:

一、考试成绩

二年级共有96人,参考96人,最高分95,最低分35,总分是7297,均分76,优秀率29%,及格率89.6%。

二、试卷分析

这次考试的试卷一共有十个大题,考试的试题基本上贯彻了新课标的要求,体现了注重基础、突出能力、尊重个性、鼓励创新、联系生活实际的原则。这次的试卷比较简单,但也有一定的难度,检查书本知识占60%。课外阅读占40%。

1、注重基础

这次考试考到了最基本的看拼音写词语,汉字的笔顺,构字、组词、加标点。也有考到课文里面要求背诵的句子和古诗。还考到了学生易错的一些词语,通过这些题目的考察,可以检查学生对课文基础知识的掌握情况,以便更好的教学。

2、注重各种能力的培养

这次试卷注重了对语言表达能力的培养,所以就有对形近字的辨别,用各种方式组词,写近义词,以及填写量词。

3、阅读激发学生兴趣

本题是通过阅读短文,在文中找近义词,找比喻句,提高学

生阅读能力,激发他们的学习兴趣。

4、看图写话

看图写话很贴近我们的生活。主要是写一个小学生生病了,

另一个小学生去看望的事。

三、学生答题情况分析

(一)看拼音写词语

错的多是其实这个词不会写,其原因是平时没有接触过,责任在教师。

(二)组字

这个题目,因为大部分的同学都认真复习了一下,所以做的情况就比较好。大部分的同学都可以做的很好,后进生错的较多。

(三)写汉字的笔顺

这个题做的情况较好,可能是因为平时训练的较多。

(四)形近字组词

这个题,有好多同学出现错误,所以失分较多

(五)填合适的量词

这个题适合了学生的兴趣,所以出错的学生较少。

(六)加标点符号

这个题目,大部分的同学都可以做,总的来说算是还不错的。

(七)用下面的词语说话

这个题目就要靠学生平时对语言的积累了,大部分同学都能按要求用词语写话。

(八)填空

这个题主要是考查学生平时对课文知识的积累,大部分学生做

得很好。

(九)阅读短文,回答问题

这个阅读容易激起学生的兴趣,但是对于二年级的学生来说,所出的题目还是有些偏难一点了。可能是学生在理解能力差,所以大体不太理想,以后上阅读课的时候要注重培养学生的理解能力。

(十)看图写话

这是一个以“一个少先队员去看望生病的同学”为主题的看图写话,对学生来说有些难度。

因为平常学生所练习的都是非常短的,有好多同学还是写不长,所以在今后更是要加强练习。

四、问题及原因分析:

1、积累运用知识中出错的原因就是极个别同学仍然不能牢固掌握字词,尤其是学困生。

2、缺少仔细审题和认真检查试卷的好习惯。做题时有些学生不好好审题就开始做,写完就算完了,不认真读读自己究竟写的是什么,还没有形成良好的答题习惯。

3、阅读仍是学生的弱项,学生正确理解文本内容的能力有待加强,尤其是不能认真地默读短文,因而造成了一知半解,差不多写上、 画上就行,答题不完整不全面的现象。同时也明显地反映出学生缺乏良好的阅读习惯,还有些学生由于自身的识字量很少,因此,

对短文的内容不是很了解。

五、改进措施

1、继续加大加强对学生,尤其是学困生的基础知识的练习和巩固,争取能让他们把字词句等基础知识掌握得再扎实些。

2、严格要求,养成认真仔细检查的好习惯。培养学生认真审题以及做完试卷后仔细检查的好习惯,从每次作业,每次练习开始严要求。

3、抓好阅读,指导学法。不论是课内还是课外阅读,让学生仔细阅读、认真思考,完整答题,努力答全面,培养正确解决问题的能力。

4、继续加强写作指导。从两方面入手:一是要加强课外的阅读积累;二是多提供练笔的机会,要重视培养学生写话的兴趣,激发学生的想象力,提倡与生活实践紧密联系起来。

犁川教学区

2013、11、14

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