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鱼儿游游

发布时间:2013-11-16 09:04:37  

《鱼儿游游》是人教版一年级上册第八课的内容,本课属于造型表现领域。这一课要求学生能够了解鱼儿的结构,并能大胆夸张的画出各种各样鱼儿,同时还要求学生能够在学习中不断地提高自己的观察力、记忆力、创造力、审美力。针对这一目标,我将本课的教学重难点定为引导学生了解鱼儿的结构和鱼儿的大致形状及颜色花纹。考虑到本课在本册书中的重要性,我将本课用两课时来完成。 对于一年级的学生,大多好动,且注意力集中时间短。而这一特征全部显现在127班的学生身上。于是在备课的时候我就留了个心眼,决定以动画的形式引入,这样就能够抓住学生的心,提高他们的兴趣,同时在观赏动画片的过程还能够潜意识的了解到鱼儿的颜色、形状和结构。事实上这样子的导入确实是一个很好的方法,当我将小鲤鱼历险记这一动画片放出后,十秒钟都不到,以往这些调皮的小家伙都非常的安静了,且聚精会神的看着动画片。趁着他们都兴趣正浓时,我赶紧趁热打铁,问他们想不想自己也画画鱼儿。孩子们都很配合的回答想。接着我用幻灯片为学生放了许多形状的鱼儿,教学生开括这些鱼儿的形状,在我的引领下,学生总结出鱼儿的外形有圆形的、椭圆形的、长方形的、正方形的、三角形的等等。讲完鱼儿的形状后,我用一条鱼儿的幻灯片教学生鱼儿的大体结构是由鱼头、鱼身、鱼尾和鱼鳍组成。并在黑板上画了一条没有鱼鳍的鱼儿,让学生发现老师画的鱼儿缺了什么,并让他们上黑板来帮老师添加。这样就让学生更加深刻的记住了鱼的结构,为等下学生画鱼儿做了铺垫。接下来的环节是做示范,这一目的是为了让学生清楚绘画的步骤。在示范的时候,我特意强调了构图要完整,主体物鱼儿要大,以及要给鱼儿穿上漂亮的花衣服(设计鱼儿的花纹)。仅仅这样,我依然觉得不够,所以我让学生一起欣赏了很多其他小朋友画的鱼儿后才布置了本节课的作业。接下来的时间里,学生们在认真的画着自己设计的鱼儿,我就在教室里环视,及时发现学生的错误,并为他们纠正。在第二课时,我先为他复习了一下上节课的知识,然后再让学生接着上次没完成的作

品画。最后我剩了15分钟来评价作品,在评价作品的时候,我大部分都是让学生自己评价或是大家互相评价,这样做的目的在于培养学生对美的欣赏能力。当然单让学生评价也不够,最后我再总结了下,并就学生错误的评价及时给与纠正。轻松而又愉悦的两堂课在不知不觉中悄悄走过。

教学中我以情境教学贯穿整个教学过程,竭力创设一个民主、愉快的课堂氛围,充分利用动画、游戏、范画欣赏等方式增强学生的感受能力,激发学生学习美术的兴趣,并鼓励学生自由地发表自己的看法,大胆地用美术形式表达鱼的形象。教学设计充分体现了学生的思维发展过程。总而言之,本课我顺利的完成了本课的教学目标,重难点突出,学生也能够在轻松愉快的气氛中,主动学习,乐于探究,积极评价,最后顺利的完成了本课的学习任务。

当然,这节课还存在许多不足和遗憾:1、在讲 课时对于鱼儿身上的花纹讲的不够到位,我只是点到了而以,应 该着重的讲讲花纹的设计,毕竟一年级的小孩认知非常的低。2、在引导学生讨论制作方法时,应该让学生自己更加自由大 胆的选 择制作方法, 让学生自由组合合作小组,让学生自主学习 的方式 得到更好的体现。3、在课的灵活拓展方面,应该在 课的过 程中让学生在潜移默化中受到更多教育: 比如说:要保护鲨鱼、 保护海洋、保护大自然的环境不受 污染。 4、在讲解 鱼儿的形状及结构时,我应该将示 范和讲 解结合在一起,这样就能更加清晰直观的教会学生了解鱼。

想成为一名优秀的教师,那么每一堂课的反思是不可缺少的。只有在不断地反思中才能成长自己 才能让自己离梦想更近一步。

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