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低年级学生关于注意力的班会课方案

发布时间:2013-11-17 09:53:34  

一年五班班会课方案

——集中注意力,我能行!

教学目标:

1.通过活动和游戏,让学生明白集中注意力的重要性。

2.使学生在愉快的氛围中感受到集中注意力带来的欢乐。

3.让学生明白现实生活和学习当中集中注意力的方法,同时让学生有这种集中注意力的意识。

教学过程:

一.热身运动

两组两组同学相对而坐,老师发出口令,学生做相反的动作,比如老师说“起立”,学生坐下;老师说“举左手”,学生举右手;老师说“睁眼”,学生闭眼;老师说“捏一捏对面同学的左耳朵”学生捏一捏对面同学的右耳朵;老师说“拍一拍对面同学的左肩膀”学生则拍一拍对面同学的右肩膀。(通过这种面对面的方式,更能激发一年级学生的愉快感,使学生以最快的速度进入兴奋状态。)

师:刚才同学们之所以能够做对是因为你们的注意力够集中,那么究竟什么是注意力呢?谁来说一说?

教师总结:注意力就是把全部精力集中于一个目标,并能保持一段时间的能力。那么今天我们就上一节关于注意力的好玩的班会课,好不好?

二、说说我的烦恼

1、我们大家是不是都有这种时候,本来听着听着课,结果不由自主的就想别的事情或者就玩起了手中的铅笔,橡皮或者尺子?那么你做哪些事注意力集中?哪些事注意力不集中?

2、注意力不集中的时候会带来哪些后果呢?(预设:老师讲的内容没有听到、影响学习、挨老师的批评、学习退步、别的小朋友就会超过自己。)

教师过渡:是呀,注意力不集中给我们带来很多烦恼,那么接下来张老师就要带大家一起做一些游戏,看看谁能赶走注意力不集中这个小害虫,争做注意力小达人。

三、游戏训练

1、“圈一圈”

请圈出老师没有读出的数字。

5 4 3 7 9 1 2 5 7 6 5 0 8 1 3 4

7 6 4 5 1 2 6 8 3 4 0 8 7 3 5 2

0 9 4 7 8 9 0 1 8 5 2 4 1 7 8 0

1 5 4 6 3 4 9 1 2 2 5 4 1 8 6 4

交流做法:请全部圈对的同学说一说自己怎么这么厉害,全部都圈对的,强调集中注意力的好处。

2、“听一听”

(1)太阳 星星 月亮 地球 金星 火星

问:排在第二位的是什么?

(2)体育老师姓张 英语老师姓王 数学老师姓李 美术老师姓刘 语文老师姓赵 问:数学老师姓什么?

(3)英语 数学 美术 音乐 体育 信息 语文

问:“体育”排在第几位?

(4)土豆 地瓜 西瓜 黄瓜 胡萝卜 白菜 菠萝 豆角 茄子

问:不是蔬菜的有哪两个?

交流感受:随便找同学交流感受,说一说自己的想法,同时落脚点还是只有提高注意力,才能把握问题的关键。

3、“练一练”

过渡:同学们,我们学习环境中有的地方安静,有的地方吵闹,那么在这两种环境下注意力集中程度也是不一样的,大家想不想来试一试呀?

(1) 四人一组,其中一人打开语文书,开始背诵《识字6》里面的一小节,另外三人负

责捣乱,时间为1分钟,指名学生背诵。

(2) 让背诵的学生说一说感受。

(3) 在安静的环境下背诵相同小节,指名学生进行背诵,同时也要说出自己的感受。

(4) 大家讨论,如果班级早读前和中午写字课想要营造良好的学习氛围,应该怎样做呢?

4、“拍一拍”

(1)全班根据人数进行分组,共分六个小组。

(2)提出要求:a.小组成员不能随便说话,但是可以用手势和动作,随便说话者会给小组扣分。b.老师先做拍手动作,其他组员听,然后依次拍手,后面的人要比前面的人多拍一次,以此类推,直到十次就可以结束回座位,如果拍错,多拍或者少拍就要重新来,从第一次开始。按先后拍完的顺序分别加分6—1分不等。

(3)让胜利的小组或者比较积极的小组谈一谈感受。教师作总结:当组员与组员是一个团体时,一定要时刻注意自己和他人,密切配合,给自己小组争得荣誉。

四、教师总结:

同学们,通过今天这节班会课,张老师希望大家明白一个道理:在今后的道路上,只有全神贯注,集中注意力在自己的学习上,才会取得成绩,如果像小猫钓鱼一样,三心二意,钓鱼的过程中还捉蝴蝶,捕蜻蜓,那么只能让知识白白经过你的身边,相信大家今后知道怎样做,对么?张老师期待你们的表现。

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