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7.23小学快报第一期

发布时间:2013-11-19 09:47:26  

似曾相识燕归来

小学语文国家专家 沈大安

2013年暑期集中研修开始了。齐鲁大地八万多小学语文教师又相聚在远程研修的平台,继续我们的专业发展之旅。相同的时间,相同的研修方式,难免会让我们有一种“似曾相识燕归来”之感。

古希腊哲学家赫拉克利特有一句名言:“人不能两次踏进同一条河流。”台湾作家林清玄的《和时间赛跑》里有一段文字同样发人深省:“我看到鸟儿飞到天空,它们飞得多快呀。明天它们再飞过同样的路线,也永远不是今天了。或许明天再飞过这条路线,不是小鸟,而是老鸟了。”世上没有永恒不变的东西。今年的研修跟前两年相比,不少方面也在发生变化。

一是研修主题的深化。今年各学科研修的共同主题是“贯彻课标,研究学生”

在深入贯彻《语文课程标准》的今天,我们要更加关注学生:关注学生的原有基础,关注学生的学习需求和困难,关注学生在课堂中的学习状态,关注学生的个别差异。长期以来,我国的教学是“以教师为中心”“以本(课本)为本”,而课程标准则强调“学生是语文学习的主体”,这就要求我们教师从教学思想到教学行为都要有转变。为帮助大家适应这种变化,今年的课程中北京师范大学曾琦教授主讲的《研究学生》和山东省教研室李家栋老师主讲的《构建生本高效的语文课堂》的专题讲座,将会给我们很多的启发。今年的研修,不论是暑期集中研修还是开学后的课例打磨,都要紧扣“贯彻课标,研究学生”这个主题。

二是课例质量的提高。与前两年相比,今年的课例研制团队人员发生了变化。前两年是一所学校或一个区县打磨一个课例,而今年的课例研制团队集中了我省语文教学的近百位骨干教师,其中不乏齐鲁名师、特级教师和省市教学能手。来自不同地区的骨干教师集思广益,共同打磨一节课。6个课例在研讨问题的提出、研究计划的制订、备课研讨、上课观课、评课议课、总结反思等环节上,都有不少新意。团队成员的评论和在“问题研讨区”的发言,闪烁着智慧的火花,专业化程度高。三次设计两次打磨提升明显,课堂教学扎实有效。揣摩这些课例,我们可以学到先进教学的思想和扎实灵动的教学方法。

三是校本教研方式更加多样。前两年的研修,主要是熟悉“三次设计两轮打磨”的校本教研基本模式。但是,校本教研不是只有一种,除基本式以外,还有“简化式”、“同课异构式”、“教学诊断改进式”、“行动导向式”等多种模式。蒋敦杰主任在《校本教研模式》的专题讲座中详细介绍了这几种模式的价值和操作流程,语文学科也提供了同课异构式的课例。与此同时,今年的研修平台设置了5种教研模式,供各学校在课例打磨时选用。

两年前的夏天,“双对接”远程研修在山东大地上拉开了序幕,研修有声有色,如火如荼。进入2013年,随着研修内容和模式的变化,我们的研修质量也要“更上一层楼”。

我们要认真观看专家讲座和课例,努力吸收先进的教学理念和教学方法。除了观看视频,千万不要忽略网络上的文字材料,像“问题研讨区”的研讨发言,“相关资料”中的文章,都会给我们很多启发。如果能把三次教学设计的前后变化作一个对比,思考为何作这样的改进,收获将会更多。

我们要联系自身实际,独立思考,高质量地完成作业。通过作业梳理学习心得,发现自身不足,明确改进方向,把外在之物内化成自在之物。作业不一定长,但必言之有物;观点不一定深,确是发自内心的肺腑之言。坚决杜绝抄袭和复制粘贴的现象。

我们要团结协作,集思广益,高质量地打磨课例。打磨课例首先要确定研究问题,制订好计划。问题来自教学实际,问题来自教研组成员共同的困惑,问题宜小不宜大,应该是一次校本教研有可能解决的。今年的教研组磨课计划在暑期集中研修期间就要制订。我们要认真学习6个课例的磨课计划,特别是这些课例的研究问题是怎样提出来的。课例打磨的目的不仅仅是打磨一节好课,更重要的是通过课例打磨解决教学中的实际问题,提高教学水平和研究能力。课例不可能完美无缺,但深入的研讨和反思却能让我们得益多多。

海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。网络为我们搭建了一个交流沟通的广阔舞台。这里有心声的呼应,这里有观念的碰撞,这里有经验的交流,这里有疑难的解答??让我们充分利用研修的大好时机,发挥自身潜能,借助同伴力量,吸取专家智慧,扎实而稳健地行走在专业成长的道路上。

让教育智慧在互动研修中生长

小学数学课程专家 吴正宪 郑庆全

2013年暑期的山东省小学数学教师远程研修如约而至。回顾一年来我们小学数学教师课例研修之路,感慨多多,收获多多??课例打磨中我们有问题、有困惑、有疑问、有争论、有反思、也有获得思考后的成功体验。一线教师的日常教学工作曾在备课、上课中周而复始、循环往复。今天在这个过程增加了磨课、观课、评课、议课、反思后再返回课堂上课。如今“三次备课、两轮打磨”已经成为研修教师们自觉的教学行为。教师们在此经历着、体验着、回味着,在碰撞、矛盾、回环、复合、交融中,不断地沉潜、不断地积淀。教育智慧也在教师的互动研修中生长 、延伸??

回想这一年专题研修的过程,让我们有了新的尝试、新的思考、新的收获。新增加的“同课异构”的研修方式,让教师们在课例比较中质疑、思考,在课例研修中获得深刻的专业体验。课例研修中我们不断地追问:如何通过问题解决培

养学生的应用意识、创新精神和实践能力?如何关注学生的问题意识,尊重学生的已有经验,关注学生的问题解决的策略?如何培养学生的空间观念,引领学生在活动中感悟,利用直观模型,借用想象的桥梁进行思考?如何在数学活动的过程中帮助儿童感悟基本数学思想,积累数学活动经验?我们努力在课例研修中寻找答案??

回想这一年专题研修的过程,一线教师在专家的引领、同伴的互助和自己的反思中,经历了化蛹为蝶的焦虑与煎熬。参加课例研修的教师开始从生活在自己的经验世界里,到洞察关注学生的经验的世界里;从不在习惯中行走到超越自己的常识。一节一节数学课堂磨课的片段历历在目:孩子们走进课堂满怀自信,融入学习异常兴奋,发现问题双眸放光,思考问题眉头紧锁,合作探索畅所欲言,讨论问题针锋相对,汇报交流积极踊跃,语言表达妙语连珠??

回想课例打磨的研修历程,我们深刻地感受到它是教师群体经验与智慧的分享过程。这个过程让我们也深刻感受到课例研修对教师专业实践的特殊作用。通过对案例的分析和积累,通过对案例的比较性研究,获得了关于如何从事新的实践活动的重要启示。我们就是在不断继承、扬弃和否定自我中实现超越的,我们在不断开拓新的案例研修,不断积累新的案例,努力实现理念和实践的巧妙对接。在这个过程中教师的教育智慧也在互动研修中的以生长、延伸??

一线教师一定期盼着能够在2013的网络研修中浏览到原汁原味的课堂,欣赏到同伴智慧的课例,品读具有专家点拨的数学活动设计。一线教师一定期盼着能够看到课例打磨的前后设计的变化以及背后的思考。而2013 的课例研修将为大家奉献一份丰富的交流素材。研修教师智慧的碰撞、观点的交锋、批判地继承、成果的分享将为我们此次教师研修的主旋律。

让我们带着期待来,带着精彩走;带着困惑来,带着收获走;带着思考来,带着智慧走;让我们的教育智慧在教师互动研修中生长、延伸??

扬帆起航

——小学数学专家团队研修动员大会

小学数学课程专家团队

7月22日晚,小学数学专家团队齐聚在教育大厦第三会议室,召开了小学数学专家团队研修指导动员大会。

会议由省专家副组长郑庆全教授主持。会上,郑庆全教授首先对下午召开的“2013年小学教师远程研修启动大

会”上各领导和专家的报告进行了简短

全面的总结,然后对今年研修的新变化

做了详尽的说明,同时提出了今年工作

的重点是突出专业性,最后对这次的研

修提出了具体明确的要求。

国家课程专家、省专家组长吴正宪

老师亲临现场指导工作,吴老师对大家

即将要做的工作给予了莫大的鼓舞,她

勉励专家组的全体成员克服困难,全身

心的投入到研修工作中,并对各位专家

提出了具体的要求。

最后,朱良才专家对团队的分组、

各组的具体任务等进行了详尽明确的分工。至此省小学数学专家团队的研修工作正式拉开了帷幕。

这次小学数学专家团队会议的召开,为即将开始的2013年小学数学远程研修做了充分的准备。相信小学数学专家团队,在省项目办的领导下,在各协作组的支持下,在组长吴正宪、郑庆全、朱良才的引领下,在团队成员的齐心协力下,我们的研修一定会取得圆满的成功!

凝心聚力 扬帆起航

——省小学语文课程团队研修工作掠影

小学语文学科新闻资讯组

7月22日晚,省小学语文课程团队

在山东教育大厦第五会议室召开了2013

年远程研修工作部署会议。国家级课程

专家沈大安老师、省教研室李家栋老师、

齐鲁师范学院张志刚教授及省课程团队

全体成员参加。沈大安老师首先传达了

省顶目办2013年远程研修指导工作的

总要求,然后结合语文学科的专业特点

对本次研修指导工作提出了几点希望:一是希望专家团队在指导的过程中,始终关注“课标学习”“学生主体”“课例研究”这三个方面;二是希望专家团队在点评中要提高针对性、指导性和专业性。李家栋老师、张志刚老师对于远程研修期间课程专家团队的分工进行了详细、周密的安排。55位省专家围绕指导的具体要求进行了深入地学习和讨论,为小学语文远程研修指导工作的开展做好了充分的准备。

本次参加省远程研修的语文教师达八万多人,有五千九百多个研修组,对于

省小学语文课程团队来说,可谓任重

而道远。7月23日,省专家已全面投

入到研修的指导工作中,及时与所负

责地市的指导教师、研修组长联系;

悉心指导、点评老师们提交的作业;

创刊号简报的发布也引领老师们明

确了研修的方向,领悟了课程资源的

亮点,熟悉了研修的流程。良好的开

端预示着美好的未来,我们将凝心聚力,在远程研修的平台上,共同学习,共同成长。

记我们的领头雁马丽霞老师

小学品生品社课程团队

参加山东省的品德与生活、品德与社会教研活动时不止一次领略过马丽霞老师的风采,感觉她是一位兼具学术高度和领导艺术的“领导型专家”,或者说是一位“专家型领导”,但一直没有机会近距离的走近她。这次研修,马老师做我们的组长,让我对她有了更进一步的了解。

雷厉风行的领头雁

都说马老师工作节奏快,和马老师相处的第一天,我就深深领教了。马老师昨天一到会,不是到房间休息,而是到

前台查阅学科组的老师的到位情况。中

午的午餐时间,马老师不是闷头吃饭,

而是把她所看的学科组成员主动招呼

到身边一起共进午餐,进行工作预热。

下午的培训会议一结束,马老师不是马

上离开会场,而是把学科组的同志们留

了下来拍摄集体照,并督促大家晚上按

时参加小组准备会。晚上7点1刻,当

大家集合到小会议室的时候,发现马老师已经端坐在电脑前开始工作了。我们小组的准备会议召开得非常成功,这和马老师在会前的精心准备不无关系。在准备会上,马老师把职责分工、流程环节、注意事项安排得有条不紊。雷厉风行的领头雁,用自己的行动感染着大家,专家组的每一个成员在马老师带领下都在第一时间进入了工作状态。

特别较真的领头雁

马老师说,我们的态度影响着全省学科组老师的态度,在创刊号卷首语中,马老师引用古人名言教育我们“其身正,不令则行,其身不正,虽令不从”。马老师是这样说的,更用自己的态度和行动践行着这句话。马老师说,我们除了要完成本次研修项目办提出的基本要求外,还要超越项目办的要求,把工作做得更精致,更有高度。今天下午,我们对作业的正误判断有了意见分歧,马老师让大家停下手头工作,进行集体研讨,通过辨析,统一了大家的意见。

“认真永不过

火,我们专家组要有认真的风气,重要的是,我们要把这种认真风气传播到全省的学科研修中”。马老师如是说。

不知疲倦的领头雁

马老师已经年过半百,但是她的工作劲头丝毫不逊于年轻的我们。作为组长,

马老师承担着更重的工作任务,她在用自己的

行动和工作成果引领着大家往前走。熟悉平台,

熟悉流程,学习课程资源,点评互动,每一步

马老师都走在大家前面,并时刻提醒大家协调

配合,跟上工作节奏。昨天午夜时分,我们小

会议室的灯光还亮着,马老师还在对自己的卷

首语斟字酌句。

马老师,有您做领头雁,我们自豪;有您做领头雁,我们感动;有您做领头雁,我们自当“不待扬鞭自奋蹄”。我们会紧跟您的节奏,走在成长的阳光大道上。

齐心协力 顺利创刊

——省小学体育课程团队工作侧记

小学体育学科新闻资讯组

7月22日晚,省小学体育课程团队齐心协力、顺利创刊。省体育课程团队在2013年全体远程研修省级专

家动员及部署会议结束后,省

教研室王绍谦老师、曲阜师范

大学体育科学学院曹莉院长

第一时间组织召开体育研修

工作部署会议,就省顶目办研

修指导工作的要求,结合体育

学科的专业特点对本次研修

指导工作提出了详细的部署

并对体育研修创刊做出周密安排。其他10

位省专家围绕部署与安排进行了深入

地学习和讨论,马上着手开始进行体育简报创刊工作,无论是“致学员一封信”还是“研修计划”都是字字斟酌,0点前顺利上传,截止今上午10点评论已过万人。“非学无以广才,非静无以致远”,在研修中体育学科省级专家将静下心来,细细阅读、反复品味,交流心得、分享成果,让山东小学体育教师在研修中成长,在研修中收获。

心怀高远 乐在其中

-------省小学音乐课程团队研修工作掠影

7月23日上午,我们音乐专家团队全体人员早早的已全部到位,副组长张英梅教授先做了一个热情激昂的战前动员,多次参加专家团队有经验的杨兴志和盛青老师分别从不同角度为大家作了详细的说明,我们团队成员迅速的适应了各自角色并立即投入到各自的工作中,他们时而认真思考,时而奋笔疾书,在紧张激烈的工作室里也不时传出欢声笑语,大家都清楚身上责任的重大,同时也都非常享受我们的团队气氛和研修过程。相信我们这支铁打的团队会结出火一样的激情,让我们对明天都充满了期待??

远程研修,我们准备好了

——济南市天桥区召开小学远程研修指导教师会议

7月22日下午,在山东省小学远程研修即将开始之际,天桥区小学教研室特别召开远程研修指导教师会议,全面部署远程研修的具体工作,为全区小学教师顺利研修做好充分准备。

会上,小学教研室李梅主任结合山东省远程研修指导教师职责向全区所有指导教师提出具体、细致的工作要求,

希望大家树立全局意识,在研修中团

结协作,严肃认真、细致用心地指导

和帮助老师们参与研修。同时要求指

导教师要严格遵守研修纪律,努力加

强学员作业质量,以保证高质量地完

成研修指导任务。

此次会议的召开,进一步理清了我区指导教师的工作思路,明确了工作态度和方向,为全区教师高质量地完成研修任务奠定了坚实的基础。

全员发动 积极参与

——济南章丘市积极做好小学远程研修动员工作

章丘市远程项目办宣传组 张凌燕 李红青

7月22日,章丘市各小学陆续召开小学远程研修动员发动会议,由学校校长亲自主持。根据章丘市远程研修项目办要求,组织教师共同学习“2013年山东省中小学教师远程研修网络视频会议”张志勇副厅长的讲话,传达本校实施方案。各校宣传动员工作扎实有效,为远程研修的顺利开始,打下良好的基础。

做好动员,明确任务

教育全校教师端正学习思想,提高学习热情。结合教师实际,

搞好远程研修

前的信息技术培训,使参训教师能熟练使用网络学习平台。组织教师认真学习《学员操作手册》及《山东省小学教师远程研修学员考核评价标准》,明确研修目标和评价标准。组织全体参训教师于集中培训前完成帐号、密码的检测,解决帐号密码错误等问题,确保每位参训教师无障碍参加远程研修。

微机网络,保障畅通

学校网络管理员提前到校对所有机器摸查、测试,做到早发现问题、早解决问题,保证教师能够顺利参加研修。按照上级要求做好对视频课程资料的下载整理工作,并分发到不同学科的培训场所。研修期间遇雷雨天气,更要注意用电、用机安全。

严肃纪律,规范考核

各学校在研修期间实行签名制度,集中组织与管理,责任到人,确保网络畅通,确保人人参与,全程参与。按要求组织各科教师集中观看视频、参加讨论;学校领导根据任教学科参与研修讨论。研修期间将严格考勤制度,无特殊原因不得请假。

宣传到位,争先创优

各个研修小组积极撰写新闻稿件或图片、简讯等材料,报送学校研修宣传员。及时宣传报道研修的最新动态、感人事迹、好的学习方法或学员研修感悟,为大家的学习加油鼓劲,宣传研修中的亮点和榜样。

全程跟进,及时反馈

研修过程中,校长、各科教研组长全程参与,和老师们充分交流,答疑解惑。同时组织技术人员随时服务,保障网络畅通。在研修期间及时组织教研组长召开碰头会,通过学校平台交流情况,分享成功做法。协助部分教师依据课程研修的要求,完成观看视频、撰写作业、参与互动、总结反思等研修任务。

厉兵秣马 静待研修

淄川区教育体育局

小学教师远程研修今天正式拉开帷幕。为做好此项工作,淄川区教体局早入手,抓落实,提前做好了各项准备工作,迎接远程研修的到来。

“一学”:专门制定研修注意事项,传达到每一处学校,让每位参训教师了解学习任务、研修流程及评价办法,让各研修学校明确工作职责、时间安排、宣传工作重点。

“二群”:为便于及时了解、交流远程研修过程中各研修组和各学校的情况,统筹安排,合理解决出现的问题,分别建立了分管领导工作QQ群、指导教师工作QQ群、研修组QQ群,利用网络的快捷与便利,提高工作效率。

“三组”:在接到远程研修工作任务之初,要求各学校先后成立了远程研修项目领导小组、工作小组、宣传小组和保障小组,为远程研修做好了人员保障。 “四会”:分层次召开了全区远程研修工作动员部署会、指导教师和研修组长工作会、宣传报道工作会,技术人员调度会,对各项工作进行了具体部署,确保各项工作顺利进行。

市南区周密部署,精心组织,做好远程研修工作

青岛市市南区教育研究指导中心

2013年7月23日,山东省小学教师远程研修正式开始,为确保远程研修工作顺利进行,青岛市市南区充分发挥教育中心四位一体优势,周密部署,精心组织,通过各种方式调动基层组织及学员的主动性,为教师研修全程护航。

一、规划在先,制度保底

为了保障远程研修工作的顺利实施。市南区制定详实的《研修方案》:确立了“三个坚持”的实施原则,即坚持群体

共进,坚持统筹兼顾,坚持突出特色;制定

了科学、严密的研修组织机构, 强化“研

修目标”的区校两级培训,实施“学校、指

导教师和研修组长、研修教师”三级考核制

度,采取“每日反馈、随机分享、

走动管理”

的运行方式。为赢在开端,市南区于7月3日举行市南区2013年中小学教师远程研修预备会,详细部署研修方案,敦促各基层学校研修前,做好校级研修计划。

(一)建立两级研修管理网络

1.成立远程研修工作领导小组:成立了由局领导、相关科室负责人以及教育中心负责人等组成的专门工作机构,下设综合协调组、技术保障组、新闻宣传组、指导教师组、研修小组/学员管理组五个职能小组。

2.建立“区—校两级管理机构”:建立“区—校两级管理机构”形成远程研修管理网络,明确管理流程。管理团队、指导教师团队/研修小组明确职责,各司其职,为参训教师提供必要的指导与支持,推动了远程研修的有序进行。

(二)规范过程管理

我区确立了数量与质量并重的研修标准,结合远程研修的推进情况,采用数据跟踪、跟进指导、巡视调研的方式,及时调控各校学员的学习状况,进行有效指导,协助学校的研修管理团队解决实际问题。

“每日反馈”:建立远程研修“过程性记录数据库”,每日对各校的学期情况进行数据统计、反馈。

“随机分享”:针对研修操作层面的问题,采用“研修日指导制度”,通过区内即时通结合远程培训每日的重点内容提供相关信息、操作指导,提供优秀经验,供参训教师随机分享。

“走动管理”:采取走进学校,进行巡视的方式送服务上门。通过巡视了解学校的组织实施工作、培训中遇到的问题,现场解答学校、教师的困惑,对个别学校存在的问题提出改进意见,促进远程研修的实效性。

(三)加大宣传力度

2013年小学教师远程研修不仅具有学习自主性强,学习资源丰富等特点,更具有跨区域交流的优势。区教育中心、参训学校充分利用这一优势资源做到了“两手抓”,一手抓学习质量,一手抓资源利用。制定了《2013年小学教师远程研修信息上交计划》,由各校通讯员定期汇总各校远程研修开展的动态、研修经验、研修体会,及时上报给师训部,师训部及时汇总信息上报给青岛项目组。通过山东省小学教师远程研修平台,青岛市远程研修平台,市南区远程研修平台发表稿件,鼓舞教师学习的热情,同时提升区域、学校的行业影响力。

二、部门协作,双轨并行

市南教育中心集“科研、教研、师训、信息”四位一体,《研修方案》中,充分发挥四位一体优势,根据各部门职能特点、专业优势,责任分解:师训部负责研修全程的统筹、协调、管理工作。教研部负责指导教师、研修组长管理,在教师研修内容质量上发挥指导、服务、管理职能,分学科保障教师团队研修质量。信息部做好研修视频资料的接收传递、设备保障、技术支持工作。 通过中心三大部门的横向协作,区校两级的纵向管理,纵横互溶,保障研修全程的高质量。

三、区校联动,推动整体发展

市南区借“2013年远程研修动员暨助学团队培训会议”的契机,在教育研究指导中心三楼报告厅组织中小学幼儿园远程研修分管干部、指导教师、研修组长及相关学科教研员参加了会议。与会人员认真听取了省教育厅副厅长张志勇的重要讲话以及蒋院长等专家对指导教师工作职责及考核要求的解读、远程研修平台功能的介绍与操作指导。同时会中青岛市教育局副局长张锡科对本次研修提出了青岛市具体要求和殷切希望,期望珍视研修机会,让研修全程充实教师自我、促进团队整体素养的提升。以青岛市启动会为动力,会后进行了市南区远程研修启动会, 市南区教育局孙方凯副局长做了重要讲话,他希望大家一要提高认识,加强领导,二要进一步增强做好研修工作的责任感,明确任务,突出重点,扎实做好各个环节的研修工作。下午市南区又组织了中小学各学科指导教师、研修组长培训会,不仅传达了青岛市远程研修项目办的相关要求,对保证学员学习时间、保证作业原创性进行了明确的要求, 从作业质量、作业上传时间、简报素材的提交等进行了具体的部署。还就去年研修过程中提炼的各校经验予以分享,并将遇到的问题进行了深度沟通和交流, 使各校教研组在研修之初就能方向明确,有的放矢的放手研修。全区28个参训学校更是采用有效措施推进研修工作。

济宁市任城区小学教师远程研修拉开帷幕

任城区教育体育局 常立群 刘超

7月22日下午3点,任城区小学教师远程研修指导教师培训会在济宁市实验初中召开,20名指导教师参加了培训会。培训会上,区教育体育局师训科韩道广科长对研修的流程、重点任务及需要注意的事项作了详细讲解,研修指导教

师组组长、小学教研室王勉平主任就指导教师履行职责,提高研修质量提出了具体要求。培训会的召开,拉开了全区小学教师远程研修的帷幕。

为保证研修顺利进行,区教育体育局加强了对学校组织研修的管理力度。一是加强组织领导,做好各项保障。各学校成立了领导小组、综合协调组、质量检测组、宣传报道组、后勤保障组等职能组,分工明确,责任到人,提供充足的办公条件,保持网络的及时畅通。同时,建立完善研修工作应急预案,提高突发事件的应急防范能力,确保研修顺利开展。二是强化人员管理,提高研修质量。加强对研修组长和指导教师的监督和管理,提高研修的指导效率。各学校加强参研教师的纪律管理与质量监控,不断提

高研修质量。三是发挥学校作用,深

化研修成果。充分发挥学校研修主阵

地的作用,抓好集中研修与分散研修

两个关键环节,提高集中研修效果和

分散研修效益,注重研修与教学的紧

密结合,不断深化研修成果,全面提

升教师研修的能力和水平。四是加强过程督查,提升整体效能。区研修督查组严格按照《济宁市2013年教师远程研修跟踪督查评价量化表》的各项指标要求,针对各学校研修机构设置、设备使用、环境卫生及教师参与研修等情况进行督查,不断加大研修动态管理,进一步推进教师的研修质量。

据悉,这次研修分为86个研修组,86名研修组长将在为期六天的集中研修中为全区8个学科、1326名教师提供业务指导,保障了全区小学教师研修工作顺利有效地开展。

烟台招远市远程研修项目组冒雨深入一线

督导研修情况

招远市远程研修新闻组 王少莉 王汝敏

2013年山东省小学教师远程研修在一场大雨中拉开了帷幕。为确保远程研修实效性,23日上午,招远市远程研修项目组冒雨深入到各镇、各校每一个集中研修点,实地查看、了解研修工作的具体安排和进展情况。

每到一处学校,研修项目组成员都认真与学校研修负责人进行深入的交谈,详细了解学校研修工作的实施细则,落

实校长、技术人员、指导教师、研修组

长及参训教师的到岗情况,实地查看教

师们的研修情况,了解教师们的研修需

求,关注研修细节,确保研修工作有序、

高效运转。

项目组对各校研修工作给予了充分肯定。在蚕庄完小,项目组领导对学校为参训教师提供西瓜和午饭的做法表示了赞赏;在西苑学校,对学校的精心组织与细致管理给予了高度评价;在辛庄镇走访时,项目组领导对辛庄镇集中全镇小学教师共同研修,并对研修成果进行实时展示的做法给予了充分肯定,也就如何更好地进行网上学习与交流提出了建设性意见。

项目组领导强调指出:本次小学研修

工作时间紧、任务重,要求各学校领导要

树立服务至上的观念,为老师们创造良好

的研修环境;强化责任意识,“严格时间”、

“严格程序”、“严格标准”、“严格评

价”,做好组织管理工作;“学校一把手”

要全程在岗,全程管理,掌握每位教师的研修实情,确保研修任务当日清;严把研修质量关,坚决杜绝发表不良言论、抄袭作业、粘贴评论等现象,以严格的奖惩制度,鼓励教师们认真撰写、积极推出优质课程资源,突出研修工作的实效性。

统筹安排 精心组织 加强管理枣庄

——枣庄市峄城区周密部署2013小学教师远程研修

枣庄市峄城区榴园镇棠阴中学小学部 孙守镇

为保证山东省2013年中小学教师远程研修工作顺利进行,枣庄市峄城区高度重视教师研修工作,提前准备,周密部署,建立专门的项目组织机构,组织严密,措施得力,明确任务目标,建立评优、评先制度与奖励机制,充分调动全区学员的积极性、主动性。

一、领导重视,全力以赴

为更好地搞好本次远程研修学习,区教育局成立了远程研修领导小组,教育局长为组长,教委领导为班子成员,下设督导检查、技术保障、信息宣传、安全督查和研修指导五个职能组,确保各项研修活动的顺利进行。安排教研室成员专门抓全区研修有关工作,并将此次研修定为各学校校长负责制,为保证远程研修的顺利开展发挥积极的作用。

二、宣传发动,提高认识

教育局先后3次专门召开远程研修学习会议和动员大会,李茂东副局长亲自主持,传达上级精神,宣传学习的重要性和迫切性,为全区的学员老师加油鼓劲,使参加研修学习的老师统一思想,提高认识。

三、竭诚服务,指导先行

教育局安排参加全省骨干教师研修培训的优秀学员孙丽老师对全区参训教师进行学习前的热身,从学习的步骤、可能遇到的问题以及解决的方法逐一进行指点,为研修的教师扫清障碍。

四、制度到位,措施得力

1.为激发教师研修学习的积极性和主动性,教育局制定了《峄城区2013年小学教师远程研修实施方案》《峄城区教育局2013年小学教师远程研修量化考核细则》等多项制度,对出色完成研修任务的教师进行适当奖励,对被通报的教师进行处罚,并将其列入教师的实绩考核中。

2.定期进行学习验交流会,将学习的经验和及时传达到其他研修教师,实现资源共享。

3.专门开设远程学习论坛和指导教师QQ群、研修组长QQ群,将学习的经验及时传达到其他研修教师,实现资源共享。教师可以随时将收获和困惑与大家分享和商讨,将问题解决在萌芽中,切实保证研修的实效性。

未雨绸缪,防患未然

——潍坊经济区提前做好小学教师暑期研修准备工作

潍坊经济区教研室 张军

为全面做好今年小学教师暑期远程研修工作,潍坊经济区教育局从以下四方

面入手,全面做好各项准备工作。

一、全面动员——层层开好预备会议

接到今年山东省小学教师暑期研修方案后,潍坊经济区层层开会,传达方案要求,教研室、学校、指导教师、研修教师在研修前即已经领会相关精神,对今年的研修要求了然于胸。

二、骨干培训——方法要领技术支持

在指导教师遴选上,潍坊经济区严格按标准执行,在某些指标上远远高于省定标准。同时进行岗前培训,做到以下几点:一是要求指导教师熟悉基础教育课程改革,在全市或经济区本学科内具有较高知名度; 二是熟练掌握电脑操作,有较高的网络教研能力;三是工作认真负责,责任心强,善于沟通并具备良好的服务意识;四是具有教学管理工作经验或教研工作经验,熟悉全区学员的相关情况。此外,提前公示相关学科选定的指导教师,让参研教师与指导教师相互熟悉。

另外,潍坊经济区还对研修组长、技术人员进行严格遴选,对参训学校计算机网络条件与标准进行拉网检查,确保达到或者高于远程研修的基本条件

三、设备检修——人手一机运转有序

全区各校已于7月20日前将网络设备检修完毕,同时,教师个人微机也提前进行检修,确保网络、微机正常运行。

四、应急预案——网电雨热全面考虑

为确保暑期研修顺利进行,潍坊经济区从教育局到学校层层制定应急预案,针对网络运行、正常供电(特别是街办学校)、高温、下雨四个方面,组织网络管理人员电脑的系统、配置、运行情况等集中进行更新、检测、清理,对电路、电源插座等进行了安全检查、更换;考虑到天气炎热,学校专门在学习地点安装了空调和饮水机,为所有参研教师创设了舒适温馨的学习环境。

五莲县“五个强化”做好小学教师远程研修准备工作

日照市五莲县

2013年省小学教师远程研修已拉开帷幕,五莲县教研室高度重视,提前筹划,统一部署,做到“五个强化”,抓实研修工作,确保活动有实效,出成果。

1.强化组织领导。县教育局成立远程研修活动领导小组,同时成立了研修活动办公室、研修指导组、研修督查组、新闻宣传组四个职能小组,实行责任制,层层抓落实。各学校也成立了相应的工作小组,全县上下形成了强有力的组织领导网络,保证了研修工作有序推进。

2.强化监督检查。县教研室将成立三个远程研修督查小组,定期深入15个研修活动场所,检查学校研修工作开展情况。督察组将学校研修情况纳入学校年底督导考核,并对发现的问题及时反馈、限期整改,确保整个研修过程扎实有序。

3.强化责任意识。为进一步提高研修质量,县教研室细化管理, 撰写下发《2013年五莲县小学远程研修简报(第一期)》,对学校、指导教师、研修组长等分级明确工作职责,将管理责任具体化、明确化,并强化执行,狠抓落实。

4.强化考核奖惩。县教研室实行考核评比制度,对指导教师、研修组长、研修学员分别进行考核,把结果作为教师绩效考核、评先树优的重要依据之一,激发教师学习积极性,掀起“比学赶超”的热潮。

5.强化信息宣传。建立信息报送制度。学校成立研修宣传报道小组,及时对研修情况进行总结宣传,每日三点前向县研修活动办公室推荐信息报道稿件,包括研修措施、研修剪影、研修感悟、典型事迹等。县教研室及时编发简报将优秀做法、先进经验向全县推广,形成浓厚的研修氛围。

泰安市项目办召开远程研修中期调度会

7月22日下午,泰安市项目办在市教育发展中心召开了全市远程研修中期调度会,总结幼儿园和初中远程研修情况,部署小学、高中远程研修提求。

市教育局师训科科长张衍伟作了重要讲话。张科长强调,市县项目办和市直初中圆满完成了今年的研修任务,取得

了较好的成绩,达到了研修目标。小学

高中的研修要注意抓好三个关键,一是

关键天,就是第一天,保证第一天的参

训率和指导教师到位率;二是关键事,

就是要集中管理,指导教师以县市区为

单位集中管理,研修组长、学员以学校为单位集中管理;三是抓关键人,就是抓

好指导教师和研修组长,指导教师要足额完成作业、文章推荐任务,及时建立学习园地,制作课程简报。研修组长要切实管理好本组学员,提高作业和文章质量。市项目办仍然坚持日通报制度,每天通报的副局长(校长)。

副科长张尊国对幼儿园和初中研修相关数据进行了分析,对小学和高中远程研修提出了具体的要求。

市县项目办和市直小学高中项目办共30多人参加了会议。

德州市庆云县召开小学远程研修动员会

德州市庆云县远程研修项目办

小学远程研修23日正式开始,为了此项工作的顺利开展,22日下午3:00,庆云县召开了小学远程研修动员会,各单位分管领导、小学指导教师、研修组长、县项目办的有关人员共计70余人参加了会议。

首先局项目办李主任对小学远程研修工作作了部署安排,然后由被选为省专家团队的王贵华老师做业务指导,王老师根据自己在省专家团队的工作经历为各指导教师,研修组长做详尽透彻的讲解,可操作性很强。

最后局党组成员马主任对此项工作做了如下要求:一、高度重视。远程研修

这种培训形式省事省力省经费,对提高教

师的知识水平、业务素质帮助很大,各单

位要充分认识这项工作的重要性。二、精

心组织,认真谋划。各单位要组织好教师

的集中学习,保证研修效果。三制定措施。

各单位都要制定相应的制度以保证此项工

作的顺利进行,确保不出现不合格学员。四、加强领导、科学分工、密切配合。各单位分管领导要统筹安排,做到分工明确、各司其职、协同工作,确保小学远程研修工作顺利进行并取得良好的成绩。

滨州市滨城区教育局召开

2013年小学远程研修工作动员会

为全面做好暑期小学教师的全员远程

研修工作,切实提升网上研修的时效性,7

月19日下午,滨城区教育局在区实验小学

召开了全区小学教师远程研修工作动员

会,区远程研修项目办成员及18个单位的

师训负责人参加了动员会。

动员会上, 2011年和2012年获小学

远程研修优秀组织管理单位的杨柳雪镇实

验小学的吴风生主任做了研修工作经验介

绍,区直各小学介绍了本单位今年的研修准

备情况,各乡镇办教委总结了已经结束的幼

儿园、初中远程研修的基本情况,突出亮点

及存在的问题。随后,区教育局师训科科长

张丽曼对即将开始的小学远程研修工作提出了具体要求。张科长要求各单位研修前的准备工作一定要精细到位,考虑周到;研修期间要加强过程管理,明确职责任务,做好研修组长和指导教师队伍管理,切实提高研修质量;研修结束之后认真进行总结,并安排好下学期的校本教研活动,把研修活动落到实处,提高研修效益。会议最后,区教育局党委成员、副局长,区教育督导室主任许雯讲话,许局长要求各单位一定要提高思想认识,做好宣传动员;研修期间,要制定必要的制约措施,加强研修期间的考核和监控;各单位一定要借远程研修这一大好契机,大力促进本校教师专业化成长。

2013年小学远程研修工作动员大会的召开,进一步强化了各单位研修负责人的责任意识,理清了研修工作的思路,明确了今年研修工作的努力方向。为今年我区小学教师远程研修工作再上新台阶打下了坚实的基础。

济南市天桥区各校启动小学教师远程研修

(一)号角已响,扬帆起航

----天桥区实验小学远程研修启动

盛夏的季节,我们再一次欣喜地迎来了山东省小学教师远程研修开幕的日子。

7月22日下午,在炎炎酷暑下我们再次齐聚在学校微机室,正式开始了2013年的远程研修工作。由放假至今,我们一直没有停歇研修的脚步,各小组分组研磨,学习课例,深入剖析,做好研修的一切准备。会上李冰主任传授了她自己的研修经验,给全体教师做了细致的指导,老师们从中受益匪浅。董文校长宣布研修正式启动,老师们做到认真钻研,精心合作,高端引领。陈少杰、王林、吴晓暐老师在老师们登录远程研修网页的时候,及时给予帮助,确保老师们能够顺利的学习。

此次全员练兵让大家对马上开始的研修学习做到驾轻就熟,相信通过全体教师的共同努力,老师们会切实提高对新课程标准的理解与把握,我校的远程研修也一定会结出累累硕果。

研修,我们来了! (二)旌旗展

战鼓擂

——济南市黄台小学召开2013年远程研修动员大会

7月21日上午,济南市黄台小学召开了2013暑期教师远程研修动员大会。 校长牛春华同志对参研教师提出了三点要求:一是高度重视,要充分认识到远程研修的重要意义,通过远程研修这一平台落实“让优秀成为一种习惯,让研究成为一种状态”。二是认真对待,落到实处,提高实效性。三是确保时间,确保质量,确保研讨,保证远程研修工作圆满成功。副校长郑杰同志全文传达了《天桥区教育局关于做好2013年全省中小学(幼儿园)教师远程研修工作的实施意见》,详细安排部署了本次教师远程教育培训工作的相关内容、程序和标准,会

上还重点学习了山东省中小学教师远程研修项目办公室发布的《关于规范研修活动禁止作业抄袭、粘贴评论的公告》,希望教师们提高认识,严格遵守研修期间的各项制度和规定,认真学习、按时上传作业、积极参与在线研讨和评论,杜绝抄袭,人人争做优秀学员。

教师们纷纷表示要按时保质地完成学习任务,切实提高自己的业务水平。

(三)软件、硬件齐到位

——济南锦苑学校小学部暑期研修做好充分准备

2013暑期研修虽然是23号正式开始,但是研修准备早以在老师们心中启动了。

研修报名一开始,从学校领导到研修组长到研修成员,每个人都非常重视 ,研修成员针对自己的任教学科来选择益与自己专业成长的研修任务,努力把握好每一次的研修机会。前期,研修成员根据自己所报的学科,都进入平台进行了信息确认,确保研修无误。今天早上,老师们早早的来到学校,为明天的研修再次准备,为保证研修顺利进行,我们做了充分准备,在确保机房各种硬件设施过关的情况下,软件上,机房统一进行了系统的重装,今天,老师们都在自己专用机和机房内进行了测试,可以说为明天的研修做了双重保险。

我们期待2013研修的到来,相信在研修中我们会收获多多。

(四)问渠哪得清如许,为有活水源头来

——博文小学召开2013年远程研修动员大会

2013年山东省小学教师远程研修将于7月23日正式开启,7月20日上午,济南市博文小学远程研修动员大会在四楼微机室召开,参与远程研修全体人员参加了会议。

品尝着2012年研修的硕果,副校长孙霞传达了《济南市博文小学中小学教师远程研修培训实施计划和方案》,并就今年的研修地点、人员分工、作息时间、作业质量、课程简报、发表评论、出勤纪律、宣传报道、后勤保障等方面作了周密部署。并要求全体教师要一如既往的发扬吃苦耐劳、勤学善思、精益求精的优良传统,全心全意聚焦研修,将今年的远程研修做到实处。会后,各研修组又分头进行了工作安排,全体教师在微机室进行了试机,管理人员对机器分别进行了调试工作,以确保研修工作顺利展开。

会议的召开让全体人员进一步明确了2013年远程研修的重点和要求,并达成共

识,要注重过程,不走过场,共享智慧,为做好2013年教师远程研修工作奠定了良好的基础。

青岛市奏响暑期远程研修前奏曲 (一)让老师为研修的精彩转身

——青岛北山二路小学2013年教师远程研修简讯

炎炎夏日,每当充满激情与梦想的歌者让导师转身,一档综艺节目点燃了荧屏前每个观众对好音乐的向往。走近研修,怀着让每一个参与教师感受研修之乐、研修之趣、研修之实用的热忱,作为学校组织者,盘点一下让教师倾心于远程研修的关键词。

造势:营造良好氛围

善于造势,将保证所有参训教师顺利进入研修状态,远程研修活动开始时,在参加了区级培训的基础上,先后召开参训教

师培训会,后勤保障部署会,研修组长动员会。

大力表扬以往远程研修的先进个人,宣传通过

研修提升自身能力的典型个案,回顾老师们互

帮互助的温馨事例,详细解读研修的意义、任

务、要求、评价等各方面,充分营造教师要积极参加远程研修的良好氛围。

导师:发挥雁阵作用

优秀的导师将引领参训教师积极参与培训,感悟研修魅力。干部导师,筹谋在前,分工明确,服务到位,掌控着整个研修的节奏;组长导师,尽职尽责,自主管理,凝聚着整个团队的智慧;互助导师,老带青,强扶弱,洋溢着同伴互助的温情;最有魅力的当属专家导师,精辟点评、专业推荐,激励着参与教师学习激情。

创新:提高管理效能

在研修过程中,怎样最好的发挥教师的主动性,提高培训的实效性,构建“五环联动”的研修模式,成为学校远程研修富有特色的管理模式。

五环——即 “自主管理”、 “牵手互助”、“引领跟进”“即时反馈”、 “动态评价”。

一环:“自主管理”。放手让研修组长“自主管理”,有的组长每日辅导一位教师,有的组长开展组内竞争,拥有了较大的自主管理权,保证了老师们在可支配的轻松、愉悦环境下,较高质量的完成研修学习的板块和作业。

二环:“牵手互助”。成立牵手互助组,目的是消除中老年教师的畏难情绪,学校为每位中老年教师都安排了一位年轻教师作为技术帮扶对象。

三环:“引领跟进”。将管理权限最大化的下发各研修组长,要求她们除了网上调控,还要“引领跟进”,有目地、有针对性的了解教师们的研修情况。

四环:“即使反馈”。省远程研修组的蒋院长曾语重心长的告诫过我们“反馈越积极越有效果”。及时的反馈,进行专题的数据研究,使干部们的指导也更加具有针对性。

五环:“动态评价”。不仅仅有教师的横向比较,更关注教师通过研修从自身起点带来变化发展的纵向评价。

竞争:唤醒研修激情

每天对研修情况的简报,就是一道一道的风景,更是激起教师争先意识的强心剂。由分管校长和信息管理员筛选出最新鲜的、

最精彩的作业随笔等,及时收集起来,通过am群

发给研修学员进行学习,通过榜样学习,激励、

唤醒所有的教师都参与到深层次的教学反思中

来。建立加分、被推荐数据对比榜,老师们学习

兴趣高涨,不甘落后。互助、团队捆绑式评价更使研修组之间展开竞争,人人争先创优。

远程研修为我们提供了学习的“空中互动平台”。足不出户,便将天山南北、祖国东西贯穿一气,将原先孤零零奋斗在教学一线上的老师们连接在了一起。在这里我们能在网上和专家及同仁们一同探讨教学中的困惑,一同分享他人的经验和智慧,一同感受新的教育教学理念??

让老师为研修的精彩转身!

(二)奏响暑期研修前奏曲

——青岛胶南市实验小学教程研修启动仪式

远程研修在即,7月22日上午,胶南市实验小学全体教师齐聚多媒体报告厅,举行2013年度暑期教师远程研修启动仪式。

会议由曹文平校长主持。共分为三项内

容:教师代表发言、研修组长代表发言,为

确保本次研修实效,孙华玲副校长根据《胶

南市实验小学远程研修实施方案》,对下阶

段远程研修工作进行了具体部署。

教师代表安宝秀老师根据往年研修的

经验,和老师们一起分享了如何写好高质量的作业;教研组长代表王玉秀老师介绍了上一年度在研修中如何发挥团队智慧,提高研修实效的经验。

实验小学对本次研修高度重视,制定各项措施确保研修高效运行,要求全体教师全员、全程参与、全心参与,确保本次研修有序、高质、高效。 一、组织保障,职责明确。学校成立了远程研修工作领导小组,下设业务指导考核小组、新闻宣传组、技术指导组三个小组,并确定各小组的工作职责。此外,学校对分管研修工作的业务校长、学科主任、研修组长、教研组长等人员的工作任务与要求也进行了明确。

二、严格考勤,确保研修时间。制定考勤办法,每天8:00——11::30;14:00——17:30全体教师在校集中研修。实行签到制,实行一天一汇总,一天一通报,确保老师们有充足的研修时间,保证研修的质量。

三、引入奖惩机制,保证研修质量。学校为了将远程研修工作落到实处,保证研修质量,制定了远程研修制度,加大奖惩力度。对考勤、作业、指导教师或专家推荐作业、指导教师或专家点评、评论、信息上报等由分管领导一天一统计,并将结果每天公布。这一措施将极大地提高教师研修的积极性。

四、做好后勤保障,确保研修通畅无阻。学校专门成立了研修保障小组,在此之前检修好所有电脑及网络,为老师们营造一个安全、通畅的上网环境,确保研修过程中网络通畅无阻。

本次启动仪式,提高了全体教师对本年度远程研修的认识,为研修开始做好了充分地准备,为确保完成本年度研修任务,全面提高我校教师的整体素质打下坚实基础。

(三)众志成城 扬帆起航

青岛莱西市滨河小学

在教育远程研修过去的五年中,莱西市滨河小学的研修成绩始终在区市级中

遥遥领先,面对今年省动员大会上张厅长提出的“新定位、新探索、新任务与新要求”, 全体滨小老师早已神会于心,决心抓住享受教育公平最大化的机会,全身心的投入到暑期的研修中,力争再创佳绩。

一、领导高度重视,精心部署

1.强化研修组织。学校领导对级部包干明

确、责任到人,制订了科学合理的具体实施方

案。

2.强化研修硬件保障。提前优化了教师们

的电脑设备,为教师们上网学习、拓展课程资

源、发表评论、提交作业创造了先决条件,保

证了教师们的研修质量,也为集中研修提供了强有力的保障。

3.强化研修学习纪律。级部领导每天巡视督察研修进度和数据,教师要按时打卡签到,保持研修期间肃静,达到“既来之,则安之,既安之,则思之”的境界。

4.强化奖惩措施。为了进一步调动老师

们的工作积极性,对发表在县、市、省三级

的优秀的研修作业给与不同级别的奖励,反

之,对若有抄袭、胡乱黏贴等恶行的老师将

严肃处理,数量要提前完成,质量上力争发

表,就要让老师们感觉到干好干孬不一样,

明确提出远程研修情况将与本学年度教师考评挂钩,研修不合格者一票否决。

二、研修组长认真,引领团队

1.提前学习,熟悉流程。针对今年研修专业性强和联络沟通变化的特点,研修组长在23号研修前,已经提前观摩了同课异构教材和专家团队的视频讲座,流程熟悉了,对解答老师们心中的疑问也有了底气。对班次研修任务和使用的AM软件了若指掌,对开展研修学习有了细节上的把握。

2.研修第一天,走好第一步。今天23号一到校,老师们马上有条不紊的投入到研修中,一有不明白的地方,研修组长马上到位,从学习操作到学习要求、奖惩条例,事无巨细,组长都很有耐心的讲解,这样大家都很愉快的进入到研修

状态中了。

全体滨小参训教师决心团结一致,合力推进研修工作,将利用这难得的机会,将研修推进到系统化、常态化、校本化、专业化,提升教师们的素质,像省张副厅长所号召的那样,以子规半夜啼血的精神,去努力,去奋斗!交出我们满意的答卷!

(四)风正帆顺促远航

青岛上海路小学 于双峰

经过暑期两个星期的短暂休整,老师们又如约回到校园。2013年小学教师远程研修活动,正式拉开了帷幕。

7月22日上午,我校干部教师齐聚一堂,在微机室举行了2013年教师远程研修工程启动仪式,宣布了远程研修实施方案和相关管理制度,使教师们了解了今年研修的程序和注意事项。高校长满怀热情地致辞,希望老师们借助远程研修平台踏踏实实地研修,珍惜这个让自己成长的机会,相互学习、相互交流,让自己的思想走得更远,真正学有所获。

为切实保障培训效果,扎实做好研修工作,在研修前的日子里学校进行了周密的筹划和准备,成立了远程研修领导小组,制定有效的管理激励措施。学校努力解决校舍装修带来的不便,积极联系周边中学及附近网吧,安排专人检查调试本次学习需要的电教硬件设配。考虑到天气炎热,学校还准备了一些消暑物品,使所有教师学得开心、顺心。 总之从学校分管领导、研修组长到学科教师,大家都已做好了充分的准备,相信接下来的六天一定精彩纷呈,满怀期待。

滨州市无棣县车王镇小学多措并举为研修保驾护航

滨州市无棣县车王镇小学 李月元 郭平

为将2013年暑期远程研修工作开展的又快又好,无棣县车王镇小学不仅坚决贯彻上级有关精神,还采取积极有效措施,全面实施五大举措,优化教师研修工作环境,为暑期研修质量保驾护航。

一是全面落实教师网络教研操作规范培训。校长就每一位研修学员如何进入学习界面,如何进行知识模块的学习,知识测试的回馈,视频教程的下载,发表

点评以及提交作业进行了专项技能培训。为远程研修奠定了坚实的基础。

一是“组织建设”。学校成立了由校长牵头、分管校长具体负责的领导小组,领导小组下设电教保障组、学习指导组、后勤服务组等,各工作小组明确职责,通力合作,

二是“硬件建设”。学校启用了电教中心高配置的电脑,让远程研修教师使用,对网络硬件和软件设施进行了多次检修,确保远程研修电脑的高效运转。

三举措是“防暑降温”。学校把微机室作为暑期研修工作室,配备了电风扇、饮水机、脸盆、毛巾等物品,为教师营造清凉的研修环境。

四是“作业质量”。学校专门召开了研修作业指导会议,要求全体参研教师认真观看视频,进行集中研讨,并按时独立完成和提交作业。

五是“备课组长负责制”。每个学科的备课组长负责传达研修任务、要求,组织老师们定时进行集体研讨,及时做好点评。坚持领导带班和考勤制度,由教导处一天一公布考勤情况。

德州市各校多措并举促研修

(一)平原县实验小学“五个到位”,全力以赴迎接远程研修

德州市平原县实验小学 徐辉

为全面做好2013年山东省小学教师远程研修工作,根据平原县教育局的相关要求,平原县实验小学立足实际,未雨绸缪,全力以赴,确保教师远程研修取得圆满成功。

一、领导重视到位。学校成立了以校长姚光华同志为组长的2013年山东省远程研修领导小组,下设研修督导组、办公室、宣传组、技术组和后勤组,根据学科将广大教师分成了10个研修组,指定研修地点和研修负责人,做到了定点定人,以便于研修活动的组织实施和考勤管理,为研修活动顺利开展提供了组织保障。

二、制度管理到位。学校制定了《平原实验小学2013年教师远程研修实施方案》,从研修目标、内容、对象、时间、流程、管理与保障等方面都进行了全面规划,提出了具体要求,建立了相关制度,为远程研修的顺利开展提供了制度保障。

三、组织布署到位。7月6日,学校召开研修动员大会,学校姚校长对教师远程研修工作进行了动员部署;7月22日,学校召开研修筹备会,对指导教师、研修组长、宣传报道员及技术人员等项目负责人进行培训。要求明确责任,各司其职,齐心协力,全力以赴做好远程研修工作。

四、技术保障到位。研修前,技术组牺牲假期休息时间完成了计算机和网络的调试工作,下载并安装了研修使用的各种软件,做好了硬件准备工作。为确保老师们顺畅的观看视频,技术小组还提前把研修视频下载拷贝到光盘上,分学科发至教师的笔记本电脑上。研修期间,技术组两位教师采取分工承包的办法,每人负责一个校区,协助研修教师接受远程培训。

五、后勤服务到位。研修期间正值酷暑,学校尽其所能为老师们创造良好的学习环境,把研修地点分设在通风条件较好的办公室,同时开展了用电设施、线路检查等工作。后勤组还提前准备了充足的纯净水,防暑降温,保证教师的身体健康,确保研修活动顺畅开展。

相信在各级主管部门的领导下,通过全体教师的共同努力,此次研修一定会圆满成功。

(二)平原县王庙镇四项措施保研修 7月22日下午,平原县王庙镇召开2013年教师远程研修动员大会,全面启动2013年教师远程研修工作。王庙镇落实四项措施,保证研修工作的顺利开展和高质量运行。

一是健全组织,明确责任。由校长任组长具体负责、调度全镇开展远程教育工作,各教研组由教研组长具体负责、教干分管,网络管理人员为联络员具体负责落实研修过程中的相关事宜。

二是保障设施,优化研修设备。为保障远程研修的有序进行,组织专人对微机进行了一次设备排查摸底,确保设备运行良好。并要求参训教师对微机进行一次彻底地“打扫”,从硬件上保障了研修工作的高效运行。

三是制定方案,确保研修、教学相得益彰。按照“双对接”的原则,从研修的时间、课程、地点、负责人、考核评价、后勤保障等方面制定了教师远程研修方案,将远程研修与教学、校本研修有机结合,并强化过程管理,对每个研修专题的学习环节、反馈练习做到全覆盖、无盲点,确保研修、教学有序进行。

四是全程掌控,严格考核。要求网络技术人员实行日汇报制度,全程上网掌握学员的学习情况,对研修工作行动不及时、学员学习不到位的学校除通报批评外,责令学员紧跟学习进度,确保远程研修如期、高质量完成。(何学兵)

(三)五措并举,为研修保驾护航

德州市夏津县第二实验小学 马晶

2013年暑期,山东省小学教师研修工作在人们的期盼中如约而至,为了保障研修工作切实有效的进行,夏津县第二实验小学领导高度重视,采取了五项措施,为远程研修保驾护航。

一、充分宣传,做准备

研修前一天7月22日,我校召开了远程教育研修宣传会议,通过充分宣传,使远程研修深入教师心中,确保参训率高、研修热情高,真正将“要我研修”转变为“我要研修”,为研修取得实效注入鲜活的动力。

二、培训给力,明责任

培训前期,我校领导首先组织指导教师、研修组长进行了培训,通过培训,使她们深入认识、全面贯彻新课标,研究学生差异,熟练掌握平台操作技术,提高研修管理指导能力,切实提高老师课堂教学效率。

三、层层管理,提业务

同时强化业务管理,进一步完善指导教师,研修小组,学员三层互动式管理体系,确保信息畅通无阻,指导到位,使精彩的作业脱颖而出,使业务不熟练的学员及时赶上。

四、明确要求,无疏漏

研修期间要求教师时间要靠上,作业评论要跟上,研修质量要提得上,新闻宣传要及时上。

五、后勤服务,要跟上

我校是新建学校,在经费比较紧张的

情况下,把每个微机室都按了空调,给老师

们创造了一个舒服的研修环境。特别是微机

的维护工作,指定了专门的人负责,且在现

场随时待命,保证老师们的研修工作及时进

行。

有了校领导的保驾护航,第二实验小学全体参训人员正以严谨的研修态度、进取的工作精神、饱满的研修热情行走在远程研修的路上,二实小的全体老师将共同谱就全省远程研修的华丽篇章!

济宁市各校暑期研修正式启动

(一)济宁市汶上县南站镇李海小学召开暑期远程研修动员会

汶上县南站镇李海小学 刘步金

根据山东省中小幼教师全员远程研修工程总体部署,为保证2013年小学教师远程研修工作再上新的台阶,提高教师素质和教育教学质量,促进我校教育改革与发展,南站镇李海小学高度重视2013小学教师集中研修,7月21号下午3点在二楼办公室召开暑期远程研修动员大会全员远程研修工作。

一、成立组织管理机构,落实培训计划。

学校专门成立远程培训研修李峰校长任组长、尹桂臣、张庆玉任成员的领导小组,同时分别成立了研修指导组、研修技术组、综合督导组、后勤保障组等职能小组,加强对学校培训工作的准备、管理、督导和保障。

二、强化培训规章制度,落实培训效果。

1.领导包靠制。学校领导深入到各个研修组,当好培训组的负责人,全面负责培训班的出勤、纪律、视频观看、研讨交流等。

2.物质保障制。学校为参训教师提供降温、茶水、中午提供免费的午餐等必备的学习条件。

3.签到签退制。每天集中观看视频期间,定时间、定地点,实行每天四签到签退制,保证全员全程参加培训。

4.督查通报制。学校成立专门的督导组,负责每天对各培训班出勤、纪律等情况督查,并及时进行通报。

5.考核奖惩制。教师培训达到优秀标准的,按照济宁市和汶上县教师管理办法执行。培训期间不能按时做作业,不能按时参与在线研讨的,被市、县记录通报的,培训成绩不合格的,培训费用由个人负担。

三、校长的讲话内容深刻,激发培训热情。

为提高全校教师对远程研修的重视度,学校专门召开全校教师远程研修动员会。李峰校长从远程研修的培训内容、时间安排、组织机构、学习纪律等方面详细讲解,并从远程研修的重要性及学习纪律等方面做了重点要求,教师们的学习态度得到进一步的端正,为远程研修营造了良好的氛围。

四、开通多种联系方式,保持培训畅通。

学校建立了暑期教师QQ群,群号是180208032、公共电子邮箱、邮箱号是13863784859@163com\liubujin0420@163.com等多种培训联络方式,力求此方不通彼方通,防患于未然,做到了有要求及时传达,有问题及时解决,为远程培训的顺利进行提供了通信保障。

(二)汶上县第二实验中学小学部远程研修大幕开启

7月23日早晨7:00,汶上县第二实验中学召开小学部2013年暑期远程研修动员会。学校副校长徐玉文同志出席并讲话,小学部33名教师参加。

徐玉文副校长对刚刚结束的初中远程研修作了简要回顾,对一百余名初中教师所作出的成绩给予肯定,并要求小学部教师要深刻认识此次远程研修的意义,将远程研修作为提升自身素质、增强教育教学能力和助推专业成长的好机会。要努力发扬不怕困难的精神,发扬敢于冒尖的精神,发扬精益求精的精神,不懈怠,不敷衍,不草率。仔细观看视频,认真学习文本,积极参与讨论,多发表评论,按时提交作业和随笔感言,学习中要互帮互助,以老带新,以新助老,充分发挥个人的聪明才智,深入挖掘自身潜能,发挥自身优势,力争多出精品,多出佳作,确保圆满完成研修的各项任务目标。

徐校长还对各功能小组提出具体要求,希望后勤保障要切实到位,空调能正常运转,开水充足,以确保研修学员能正常研修;希望新闻宣传组要深入研修一线,及时发现典型,及时推广好经验、好做法,及时向上级新闻部门报送新闻稿件,以激发广大教师的研修的积极性。

动员会结束后,大家立即进入微机室,各就各位,开始了为期六天的研修之旅。

(三)金乡县中心小学暑期远程研修全面启动

济宁市金乡县中心小学 张敏 李红霞

为深入贯彻落实2013年中小学教师暑期远程培训工作精神,全面提升教师

综合素质,7月23日,金乡县中心小学全体教师全员远程研修全面启动。

该校就教师网络研修工作的具体事宜,提出了“严格管理、狠抓落实、突出成效、争创佳绩”目标,制订了周密的研修计划和实施方案,明确研修目标、任务和根本要求,通过加强组织管理和过程督导,以“专家引领、同伴互助、实践反思”等方式,集中进行头脑“风暴式”研修,努力提高教师研修质量,从而达到提高教师教育技术素养和学科专业素养的根本目的,力争研修效益的最大化,为后期的校本研修奠定基础,做好准备。为使教师网络研修的顺利开展,学校专门成立了管理领导小组、质量检查小组、信息宣传小组、设备维护小组、后勤保障小组;校长王汉东亲自挂帅,中层领导分工明确、责任到人;学校教科研处对研修时间、研修地点、指导教师、信息技术辅助教师等进行了全面安排,做到了组织落实、制度落实、管理落实、研修任务落实。信息宣传小组在李老师的带领下我相信一定能及时全面的将我校研修中的优秀资源和典型事迹宣传到位;设备维护小组和后勤保障小组一定要尽职尽责,全方位做好服务。

责任生成效率,团队带来智慧,卓越引领高度, 相信在大家的共同努力下,该校本次研修一定能取得圆满成功。

临沂市各校远程研修正进行

(一)相逢如歌 通力合作

临沭县第一实验小学 于腾霞

相逢是首歌,在这炎炎的夏日,我们和研修再次同行。临沭一实小的教干、教师合作研修氛围浓厚,研修积极性高涨,落实研修实效性。

1.提高认识,明确责任

学校领导高度重视,成立了由学校校长任组长,学科主任、研修组长担任成员的研修活动领导小组。各学科通过制定研修计划和实施措施,层层落实,强化管理,保证分散研修落到实处。

孙校长的话让大家领悟研修的意义:我们该从什么角度去理解呢?我们常常说,快乐也是一天,烦恼也是一天,如果你理解了研修的意义,为何不能去做一位快乐幸福的研修教师呢?我们常希望学生在我们的课堂中要做学习的主人,如果我们也能做研修的主人,主动学习,怎会不感到幸福呢?

2.注重过程,研训结合

为使研修落到实处,研修过程中我们充分做好两个“结合”:一是远程研修和校本教研、教师备课相结合,二是研修与平时教学相结合。学校统一组织教师到校集中研修、充分利用QQ群进行集体研讨,个别指导,确保老师有足够的时间进行研修。及时发现问题、讨论问题、解决问题,切实提高研修质量。

3.骨干引领,通力合作

为充分发挥骨干教师的引领作用,学校让骨干教师和老教师、新教师自愿结对,指导、帮助每一位老师按照要求学习每个专题,学习本学科简报,积极参与问题讨论,撰写随笔感言,近距离地和专家、指导老师在线研讨,教师们互相切磋,共同交流,共同进步。真正做到了远程研修“不远”。

4.奖惩结合,全程掌控

针对培训中可能出现部分老师只流于形式,不重质量的现象,学校专门制定奖励政策充分调动了广大教师的积极性和主动性,并每天发布教师研修情况通报,及时发现、解决研修中的问题,学科之间、老师之间形成了比学赶超的良好氛围。

通过采取以上措施,我校营造了良好的研修氛围,研修活动扎实有序地进行,我们很认同胡校长说的一句话:“虽然付出不一定都会有收获,但是不付出就一定不会有收获。”我们也深信“功夫不负有心人!”

相逢如歌,通过我们的通力合作,期待我们能用心谱写一曲美妙的研修之歌,进步之歌。

(二)临沂市罗庄区册山中心小学扎实做好研修准备工作

临沂市罗庄区册山中心小学 赵高岭

7月22日上午,册山街道中心小学组织召开2013年暑期远程研修准备会,布置研修的各项工作。各指导教师、研修组长及网络管理员等参加了会议。

会上,教学研究指导中心主任李秀彬对研修工作提出了具体要求,传达了《册山中心小学教师远程研修管理制度》《册山中心小学教师远程研修实施方案》,从组织和制度上予以保障,确保研修有章可循。李主任特别强调,学校成立研修领导小组,各小组成员分工明确,责任到人,要加强对参训教师的出勤考核,集中培训期间迟到、早退1次分别扣个人积分1分,旷课、空挂分别扣个人积分5分。指导教师和研修组长要对参训教师作业和在线研讨进行筛查,严禁发表不良言论,对学习不认真,抄袭作业、粘贴评论等现象及时删除并通报批评。各研修小组建立QQ群,组长对每个学员的在线学习、简报浏览、发表评论和作

业完成等研修情况及时反馈,确保研修过程管理和学习质量。

教科室主任郭晓艳对今年研修中每一个专题的学习和作业与往年不同之处作了说明,对参训教师发表评论、随笔等作了具体要求。

会后,负责网络管理的教师对网络、微机、用电等与远程研修相关的安全因素逐一排查,制定了应急预案,各指导教师安装好视频播放资源,做好课题选择,为即将开始的远程研修做好充分的准备工作。

(三)临沭县青云镇中心校远程研修“点”字多

临沭县青云镇中心校新闻报道组 高连军

为进一步搞好今年的远程研修,青云镇中心校多“点”齐动,确保研修效果。 根本点:放在明晰思路上。

中心校于7月21日上午8点举行了远程研修

启动仪式,在仪式上学习了张志勇副厅长的讲话,

深刻领会精神实质,把讲话精神当做本次研修的指

导思想和行动纲领,要求全体教师提高认识,理清

思路,鼓足干劲,全力研修。

着力点:放在集中研讨上。

为保证研修效果,该校将全镇教师统一集中

在镇中心小学进行研修,分语文、数学、英语、

音乐、体育、品德六个研修地点进行研修,统一

播放视频,待视频播放结束后,有研修组长带领

大家集中讨论,各抒己见,集众家之长,为完成

研修作业奠定基础。

立足点:放在原创作业上

中心校出台了《青云镇中心校关于对作业的奖惩办法》,详细规定了关于本次研修,同时成立了有各研修组长为成员的作业审核小组,凡是发作业有抄袭行为的,取消本年度教师评先树优资格,对受到专家推荐的优秀作业,实行物质奖励。

关键点:放在反思感悟上。

研修学习的目的是为了更进一步更新思想,提升老师的教育教学理念水平,

因此,青云镇中心校本次研修,高度重视教师的反思与感悟,研修组长对教师的每篇研修和感悟进行评选,对切合实际的优秀文章进行奖励。

示范点:放在培树典型上。

中心校出台《2013年远程研修奖惩办法》,对于在远程研修中积分较高的教师以及作业、感悟反思被专家推荐教多的教师,除给予物质奖励外,还与教师的综合业务考核挂钩,与外出培训挂钩,与综合量化挂钩,与评先树优挂钩。

保障点:放在技术支持上

为给全体研修教师提供技术保障,中心校成立了有各学校电脑技术人员组成的技术保障小组,在研修前就将所有电脑、网络进行了检修,并保证全程陪同研修教师,以便随时提供技术支持,解决研修技术难题。同时,教研室全体教研员也分学科参与教师研修的讨论,为教师完成作业,提供理论支持。

(四)大兴镇打造特色研修

为认真贯彻落实省、市、县教体局关于2013年远程研修的具体要求,大兴镇从以下四个方面扎实做好教师远程研修各项工作,保证远程研修圆满完成。

温馨研修,大兴中心校成立了由校长和骨干教师为组长的后勤保障小组,配备了专门的网络管理人员,及时联系和落实研修中的相关事宜。对用电线路进行了统一安全检查,机房、办公室卫生统一清扫完毕,为研修教师配备了高标准的计算机,浏览器统一安装了IE8使用,在研修室内配备了空调, 买了桶装矿泉水、杯子等,让广大教师有一个温馨的学习环境,教师研修顺利进行。

温情研修,研修前给每一位研修教师下发了一张明白纸,告诉了本次研修的学习任务,一共36学时,除了观看教学视频还要写作业、写随笔、浏览课程简报、参加课例打磨等。让广大教师在学习的时候要保持良好地心情,内外兼修,努力去做做一个学习型、研究型、科研型教师。

友情研修,充分利用飞信群、QQ群让研究教师加入,充分做好及时联系与交流,另外还要求教师教干时刻保持通讯畅通,做好及时上传下达,及时督促教师完成研修任务。

实效研修,本次研修大兴中心校将研修教师分为大兴中学研修点和大兴中心小学研修点,让研修教师能够及时观看教学视频,面对面交流,教研组长及时跟

进,指导老师随时点评,即发挥了自我反思、同伴互助、专家引领,由发挥了区域互动,联片教研的研修共同体的作用。

针对本次研修有跨乡镇学习研讨的教师,镇中心校要求教师以学习和专业发展为目标,摈弃心中的阴影,健康研修,研修数据不在是重要指标,不在恶性竞争,研修回归师本,希望广大研修教师能研讨出字迹内容的话,积极互动、主动提高、自我发展。

新课程改革的号角已经吹响,研修的步伐已经悄然临近,本次远程研修给我们全面提升教学方法和学习理念注入生机与活力,希望再一次努力提升专业化水平,与学生共成长、与课改共成长、与教育共成长,实现“大兴教育、教育大兴”的教育梦。(宋祥文)

(五)千里之行 始于足下

——临沭县进修学校附小暑期远程研修第一天侧记

临沂市临沭县进修学校附小 黄瑞杰

7月23日,是小学教师远程研修的第一天,全省的老师们齐聚在研修的舞台上,用跳动的键盘记录着挥洒的热情,用心灵之灯去探寻属于自己的世界,让我们一起饱览研修路上的一道道靓丽风景。

研修学员认真研修

一大早,办公室里就座无虚席,虽然挥汗

如雨,但每个人都聚精会神地盯着电脑屏幕,

唯恐漏下一个细节。年龄最长的卢丽老师学得

最认真,专家讲座看了又看,相信她老骥伏枥,

收获一定也很丰富。看着大汗淋漓的同事,此

刻我明白什么叫做“学得热火朝天”。 后勤保障服务研修

研修伊始,

学校就从关爱教师的角度出发,要

求后勤组做好服务工作,为全体参训教师创造

舒心的学习环境。后勤组先后为老师们专门准

备了饮水机,茶叶,方便大家饮水解暑,真正

做到了以人为本。在研修期间,为研修工作加

点“糖衣炮弹”,让参训教师们在远程研修活动中发挥出最高水平。

技术人员助力研修 美术组的朴老师电脑主机突然出了问题,她拿

起电话拨通服务热线,几分钟后,电教室人员就抱

着主机送到办公室,电教室不仅做到“热心”,还建立了“维修热线”。只要老师们的电脑遇到问题,

拨打一下热线,技术组的人员马上就会到达现场,

帮助老师们解决故障。

日照市各校吹响暑期远程研修的号角

(一)莒县第二实验小学吹响2013暑期研修启航的号角

日照市莒县第二实验小学 刘相英

为确保2013年暑期远程研修活动的顺利开展,切实保证培训效果,提高教师教育教学水平,21日下午我校召开了研修动员大会,技术人员检修了网路线路,提前吹响了研修启航的号角。

一、成立研修工作督导小组,做好

研修部署分工。校长作为研修第一责任

人担任组长,全程参与研修管理。业务

校长任副组长,具体负责管理、督导学

员的研修进程及效果,做好研修保障,

确保远程研修过程的顺利和培训效果的

实效。

二、成立简报小组,做好研修宣传工作。每天及时搜集整理研修过程中有意义的事例,撰写新闻稿件,传递研修信息。

三、制订研修实施方案,激发教师研修热

情。培训动员会上,业务校长郭朝阳就远程研

修的时间、要求、标准、注意事项等进行了说

明,宣读了《莒县第二实验小学暑期远程研修

实施方案》,并强调研修期间的各项纪律,要

求每位参训教师每天必须按时上线学习,按时保质保量完成当天作业。这次研修

老师们的学习情况和作业完成情况将与教师量化成绩挂钩。

(二)“软硬兼施”做保障,研修路上撒“芬芳”

----五莲县实验小学远程研修前奏响亮

配备高性能电脑,为研修做好硬件保障

为保证2013年远程研修顺利进行,避免之前因教师用电脑性能高低不一,

在研修期间易出现故障,影响在线学习和交流等,五莲县实验小学在做好教师思

想引领的前提下,加大了硬件设施的投入。学校暑假前投资近70万元为161名

教师更换了高性能的液晶显示器电脑,并在远程研修之前调试安装完毕,为广大

教师安心顺利研修做好了硬件保障。

制定远程研修管理规定,保证人人学有所获

为保证远程研修过程不走形式,让老师们真正做到学有所获,“修”有提高,

五莲县实验小学在总结前两次远程研修经验的基础上,结合学校实际制定了《五

莲县实验小学教师远程研修管理规定》。

规定对学员、指导教师、研修组长的责任和义务及奖惩措施都做了详细要求。

所有参加研修的学员应积极配合研修组管理,学校将把教师是否按时研修,能否

保证高质量研修纳入教师个人考核。研修期间如出现让他人代为研修,代写作业,

或抄袭作业等违规行为,一经查实,除在考核中给予相关处罚外,本次远程研修

期间产生费用将由个人承担;指导教师和学校派出的各学科专家,要切实起到指

导作用。对研修过程中老师们的疑惑要及时解答,要最大限度阅读每位学员的作

业,给予指导性评价。对优秀作业要努力向专家推荐,力争出更好更多的被省专

家肯定和推荐的作业。推荐优秀作业数量将作为对指导教师和专家的考核依据;

各研修组长要组织本研修组学员积极认真参加研修,要认真阅读本组学员的作

业,及时给予中肯评价,时刻关注学员研修动态,尤其是分散研修阶段,要及时

向学员传达信息和任务,并认真检查验收,对不合格上传作业及发言要严肃指出,

责令整改,对学习态度不端正的学员要适时提醒,屡教不改的要向学校汇报,学

校将组织对研修组进行过程考核和结果考核,纳入研修组长个人考核成绩。

召开动员大会,做好思想引领

7月23日上午7:50,五莲县实验小学举行了教师远程研修动员大会。

教导处张燕主任做了热情洋溢的研修动员,要求老师们紧随张志勇副厅长讲话中提出的“新定位”“新探索”“新任务”“新要求”的指引,认真学习,积极思考,勇于探索,争取在这个火热的盛夏让每个人的学术和思想都开出智慧睿智之花。同时,为激发老师们的研修热情,学校还要求各研修组每天及时把研修中的创新做法和研修中涌现的感人事迹上报教导处,以便及时发布,并力争为全省各地同仁们的研修提供有参考价值的资料。

泰安各县市区召开小学教师远程研修培训动员会

镜头一:泰安师范附属学校召开小学教师远程研修培训动员大会

2013年7月22日上午8点,泰安师范附属学校召开了小学教师远程研修培训动员大会,进行了远程研修的启动仪式,标志着2013年度的小学教师远程研

修工作正式拉开帷幕。会议由学校项目办公室主任姚宗岭校长主持。在动员大会上,教科所刘万元主任带领全体教师学习了省市有关培训的文件,通过学习,全体参训教师进一步领会了本次培训的精神及意义所在。同时,刘主任还宣读了我校在培训期间的有关纪律及要求,严肃了培训的纪律。详细讲解了有关培训的具体步骤与注意事项。最后,全体参训教师到各自研修点熟悉机器,测试账号,做好了培训前的所有准备工作。全体参训老师一致表示,要以饱满的热情投入到本次培训中,在培训中认真学习、积极讨论,不断的深化提升自己的教育理念,并将本次培训的精神贯彻到今后的教育教学中。

镜头二:新泰市天宝镇教育办公室召开全镇2013暑假远程研修动员会

新泰市职成教科

为落实市教育局2013年远程研修实施方案,7月22日上午9:00-11:00,天宝镇教育办公室在中心小学召开2013暑假远程研修动员大会,教育办公室分管领导、各小学校长、教导主任、研修组长参加会议。

动员会上,教育办公室副主任马兴敬带领大家一起学习了《2013新泰市中小学远程研修实施方案》《天宝镇2013远程研修实施方案》,要求各校校长是此次研修工作第一责任人,组织本单位老师参加研修,为研修学员提供必要的学习条件;制定必要的规章制度,加强管理,严格按照课程进度播放视频,督促、

引导学员按时收看视频、完成作业和积极参与网上研讨,组织好学员面对面的研讨,保证每一位学员保质保量完成研修任务。

镜头三:高度重视 积极准备

——肥城市陶阳矿学校积极踏入研修之路

夏日炎炎、暑气蒸蒸,却蒸发不掉我校领导和各位教师的研修热情,经过了两年的研修沃土的培育洗礼,我们都已成长为参天大树而且绿树成荫,每个人都在传递着进步的正能量。我们相信带着这种能量,会使我们即将开始的研修之路更精彩。

我期待——因为我喜欢!

我渴望——因为在成长!

我憧憬——研修任翱翔!

威海各校多措并举为研修工作护航

(一)研修才露尖尖角,早有学员候佳期

——乳山市黄山路学校“四个先后”为研修工作护航

乳山市黄山路学校 张晓

7月23日威海市暑期小学远程研修活动正式启动。22日,威海市乳山市黄山路学校的暑期远程研修布置会议提前

召开。老师们早早聚在学校的会议室里,

大家兴致勃勃地交谈着,对即将开始的

暑期研修充满了憧憬和期待。

会议中,校长孙旭阳、副校长于莉

围绕着省市各主管部门关于暑期研修的

新举措、新变化等内容,对各位老师做

了细致、全面的介绍,同时学校还提出了本学校的特色研修要求——四个先后。即:先部署后督导,先静后动,先人后己,先想后写。

先部署后督导:为了确保暑期远程研修工作顺利有序,学校要求各位研修组长根据指导教师的布置安排,制定小组研修计划,每位小组成员根据研修计划要

有自己的研修目标。整个研修过程中学校会安排有关管理人员从教师的出勤情

况、研修完成情况、教师之间的交流情

况等方面进行督导检查。

先静后动:远程研修的特点是时间

紧,任务重。为了更大程度的激发教师

研修的“正能量”,学校出台了一系列

的远程研修评价措施,鼓励、奖励在研

修活动中认真扎实或做出特殊贡献的

老师。并根据研修活动的特点,要求老师在聆听专家讲座,观看网络视频的时候一定要保证室内环境的安静,不要大声喧哗,不要交头接耳,做到“静”;在进行作业思考写作的时候,要“动起来”,多和身边的老师交流,或者利用学校群,博采众长,提升学校整体研修水平。

先人后己:远程研修活动的另一个特点是“请进来”,研修中教师可以学习到省内甚至全国的教育专家的先进教育理念,所以学校要求教师在研修过程中多学习他人的优秀成果,让自己的思想和研修成果产生共鸣,进而丰富自己的教育理念。

先想后写:远程研修通常是有学习,有反馈。不管是作业还是随笔,都来自于我们网络或平时的教育生活。将所学

的教育内容更好的通过自己的作业或随

笔中体现出来,需要各位参与研修的老

师先动脑想,打好腹稿,然后再写出来,

力求多出精品。

听了远程研修的具体安排和孙旭阳

校长关于“四个先后”的要求,各位参

与研修的老师热情、信心更加高涨,迫不及待地参与到了研修活动中,大家用自己的实际行动证明了研修的魅力,诠释了大家对研修的热爱!

(二)仰望星空 脚踏实地

——威海乳山市第一实验小学召开远程研修工作部署会议

远程研修如约而至,我们也做好了迎接的准备。7月22日上午,我校会议室里,参训教师济济一堂,座无虚席。

远程研修工作部署会议在张志勇副厅长《2013教师全员远程研修的新定位、新探索、新任务与新要求》的讲话中拉开了序幕,讲话中指出了本次远程研修的新变化,使我们明确了本次研修之旅的方向。

随后,宋曙光副校长对本次远程研修工作提出了具体要求、做出了详细部署,给我们的研修之旅蓄足了动力。她指出教师要做仰望星空的思想者,不做井底之蛙,不能固步自封,要跳出来、走出去,更新教育理念把握教学发展趋势,这样才能不负教师的时代使命和职业责任。远程研修给教师提供了仰望星空的平台,每位教师要珍惜学习机会,跟随专家的引领,脚踏实地地完成各项研修任务,不断丰富、提升自己。

会议的召开,使我们统一了思想,提高了认识,为打好远程研修攻坚战奠定了良好基础。

(三)威海乳山白沙滩中心小学全力保障远程研修工作

乳山市白沙滩中心小学 孙晋超

7月23日,山东省小学远程研修拉开帷幕。今年,白沙滩中心小学共有68位教师参训。学校认为,暑期远程研修搭建了教师与专家交流的平台,这样的机会非常难得,有利于教师学科教学能力的快速提升,有利于教师个人综合素养的提高,有利于学校与学校、教师与教师之间的交流与学习,对于开拓教师视野、更新教育理念、提高教学业务水平起到了很好的助推作用。校方将借此契机,为暑期远程研究做好各项保障工作,并逐步建立长效机制,确保远程研修不走过场、不搞形式,让每一位参训教师有收获、有体会,让教师培养工作搭乘远程研修平台,实现高层次、高水平、高目标的提升。

一、统一思想,提高认识.

7月22日,学校两次召开全体参训教师会议。校长根据2013年山东省小学教师远程全员培训工作的实施要求,部署了具体工作,提出了明确要求。全体参训教师对培训工作有了明确的认识,并就培训任务、培训目标和培训细则做了深入的学习和了解。

二、提前准备,全力保障

学校提前下载研修视频,并进行了提前试播放;对培训教室多媒体设备进行了全面检修,做到软、硬件逐一检修,对校园网设备进行了调试,对所有办公室

节点连接进行了测试,确保教师能够快速访问研修平台,保障了网络的畅通和稳定;做好应急预案,确保万无一失;信息技术教师全力以待,随时解决出现的技术问题,确保各学科组顺利研修。

三、明确要求,分工具体

此次培训,学校明确上、下午任务,上午各学科组在规定教室内统一观看研修视频,下午在各办公室在线研讨和专题讨论;学科组每天要提交培训简报;培训期间按时签到、签离,学校领导小组及学科组长每天下午4点30分召开全体参训教师会议,总结上阶段培训,明确新阶段培训任务,并就出现的问题进行及时解决,为参训教师做好服务工作。

四、完善评价,促进成长

为提高培训效率,加深教师对远程研修的认识,进一步完善校本培训的评价体系,白沙滩小学将教师暑期研修成绩,作为培训成绩记入到教师个人档案中,并与市教师继续教育进行有效结合,对教师个人参与培训进行统计登记。暑期研修培训结束后,学校将根据培训目标和量化考核,对优秀学科组和优秀学员进行表彰,并择优推荐参评省级优秀学员。

(四)威海市码头小学凝心聚力“六个到位”促研修

威海市码头小学 曲妍

为保证2013年暑期远程研修工作扎实有序开展,威海市码头小学高度重视,精心进行部署,凝心聚力,争创一流,多措并举确保重视到位、责任到位、督查到位 、考核到位、服务到位、沟通到位。

一是加强宣传,重视到位。为了激发教师参与远程研修的热情,学校积极召开了远程研修动员大会,就远程研修的时间、要求、标准、注意事项等进行了说明,强调了研修期间的各项纪律,引导全体教师进一步统一思想认识,提高重视,切实增强主动学习的积极性。

二是加强领导,责任到位。学校成立由金新妮校长带头的研修领导小组,负责组织与管理,并强化服务功能,加强安全防范,提前做好研修资源和研修后勤保障等方面的准备工作。在研修过程中,各学科分管领导、研修组长和指导教师依据职责,完成相应的组织与指导工作,管理层各司其责,通力合作,责任到人,有效保障研修的顺利进行。

三是动态管理,监督到位。学校建立工作考勤制度和通报制度,实行点名制、请销假制,每天两次点名,确保参训教师全员、全程参与学习。学校研修领导小组对研修情况及时进行巡回督导检查,并对督导检查中发现的问题,通过学校QQ群及时通报,采取有效措施改进工作,确保研修高效、高质完成。

四是合理评价,考核到位。学校制定了公平的评价制度和考核机制。全方位关注研修过程,就教师的学习积极性、发表作业情况、评论情况、发表随笔情况等数据进行关注统计,及时表彰研修中表现优秀的学员,激发教师的研修热情。研修结束后,学校还将根据研修期间教师的研修表现进行量性考核、质性考核,并将考核结果纳入个人年终考评。

五是体现关怀,服务到位。研修开始前,学校就组织专人对微机设备进行摸底排查,确保设备运行良好和网络畅通。研修中,领导小组积极为教师解决交通、食宿等实际困难,并为教师研修提供轻松舒适的学习环境,使他们能够安心参加学习。

六是全程指导,沟通到位。为保证研修工作的顺利进行,学校通过QQ群、公共电子邮箱、电话等多种联络方式,及时传达研修信息和研修任务,为远程培训的顺利进行提供通信保障。指导教师及研修组长也建立了相应的QQ群,加强对学员的指导和沟通,不让一个学员掉队。

枣庄市各校多措并举再续研修情

(一)枣庄东方国际2013年小学教师远程研修拉开序幕

枣庄东方国际学校 刘静

醒教师要注意安全,保证个人研修工作的顺利进行。

远程研修过程中。广大参研教师热情高涨,认真观看专家视频,认真做笔记并积极参与讨论。老师们都希望通过此次研修进一步更新教育观念,提高对新课标的认识,优化自己的课堂教学。

我们坚信,有各级领导细致入微的关心,有研修教师全身心的投入,再加上拥有丰富资源的网络研修平台,我们有信心圆满完成此次的研修任务,我们希望全省所有参研教师都能从本次研修中最大程度的提升自己研究能力。

(二)坛山中心小学“三措并举”再续研修情

枣庄市峄城区坛山中心小学 李广州

坛山中心小学积极采取有效方案,实施五措并举,优化教师研修工作环境,全体参研老师一起再续研修情。

一是实施“一把手”负责制。学校成立了由校长抓全盘,分管领导具体负责的领导小组。负责考勤、协调、处理突发事件等,并且保质保量地带头完成自己的研修任务。

二是成立“工作组”责任制。学校成立了电教保障组,研修前负责整修线路,确保用电、上网正常。学习指导组,是由学校的各科骨干老师组成,帮包老教师,指导老师们在研修中遇到的难题。后勤服务组,今年的暑期酷热多余,这个组是由一部分老教师和一部分学生家长自发成立的,老教师负责茶水的供应和研修教室的卫生,家长负责遇到雨天对远路老师的接送工作,确保研修时一个都不少。各工作小组明确职责,通力合作,为远程研修奠定了坚实的基础。

三是抓好“质量关”监督制。学校专门召开了研修作业指导会议,要求全体参研教师认真观看视频,进行集中研讨,并按时独立完成和提交作业,撰写研修随笔感言,并且注重质量。学校成立了由校长任组长,各科分管主任、研修组长、教研组长为组员的研修质量监督组,发现有抄袭、粘贴作业、随笔的行为,通报批评,令其改正。

(三)研修,让教学生活更美好

——记枣庄市实验学校2013年暑期小学教师远程研修

枣庄市实验学校 殷召庆

炎热中暑期既至,研修路谁与争锋!2013年7月23日星期二,承载着全体

小学教师学习梦想的远程研修如约而至,实践了广大教师的学习愿景,给予了大家共同学习、相互提高的空间和舞台,有力地诠释了我校“诚正厚学·和合致新”的学校核心理念。

双对接研修主要是通过预设性对话,引发多种多样的生成性对话,力求促进研修参与者的充分倾听和充分表达,让研修参与者能够不断丰富对“对话”的充分理解。研修已经走过了她光辉灿烂的多个魅力春秋。参加研修的人如沐春风,如饮甘露,正所谓“一路走来,一路歌”,大家都在潜移默化中感受到:研修,给予了大家有效的教育营养和教师不可或缺的源头活水;研修,的确让我们的教学生活更美好!

为了保证研修扎实、有序进行,进而收到事半功倍的奇效。在研修前,我校召开了专题会议,激发了大家的学习积极性,确保了研修顺利开展。

在会上,学校于波主任作就研修工作做了总体部署和安排,他首先肯定了我校往年研修所取得的优异成绩,回顾了我校研修所走过的从小到大,从弱到强的艰辛发展历程,带给每位老师很多美丽的回忆和无限的感动。同时,于主任对我校研修过程中存在的问题与不足进行了深刻的剖析,对下一步的工作提出了新的要求和期望。

学校于伟利主任在会上作了详尽而发人深省的讲话。于主任对我校往年研修工作取得的成绩给予了充分肯定,对老师们过去的艰辛付出给予了高度肯定和赞赏。同时,于主任对今年的研修做了细致要求和具体分组,她要求老师们在研修的过程中,要明确目标,提高认识,认真学习,及时上交作业等诸多事项,更要发扬不怕苦、不怕累的精神,为自己全面提高业务水平,早日成为专家型教师而努力奋斗。

“风劲帆满海天阔,俯指波涛更从容”, 有学校领导的精心指导和广大教师的辛勤付出,本次研修定能够给全体教师以深刻的精神洗礼,收获新的希望和成功。我们坚信:研修,让教学生活更美好!

(四)枣庄逸夫小学多措并举、确保研修顺利进行

枣庄市市中区逸夫小学 李光

2013年山东省小学教师远程研修于7月23日正式开始,为使本次研修工作

顺利进行,市中区逸夫小学进行充分准备,多措并举,确保远程研修顺利进行效。

一是组织召开研修动员会。

教科室赵爽主任传达了山东省2013暑期远程全员研修工作通知的有关精神及市中区远程研修相关要求,对暑期培训的时间、内容、形式、要求、奖惩办法等进行了详细解读,她要求全体参加研人员要统一思想、提高认识,在规定的时间内完成相关学习内容;按要求及时提交作业、阅读课程简报,积极参与互动交流和专题研讨,进行学习反思,写好研修感言及研修总结。做到本次研修后要学以致用,要以高度的专业素养和积极的学习态度,保质保量地完成本次研修任务。

二是及时跟踪,确保信息畅通。

暑期研修期间,教研组长要对本组教师的研修情况进行全天跟踪,包括对本组学员的作业完成的是否及时,质量是否过关等情况都要逐一核实,并通过QQ群和电话等方式及时联络到参训教师本人,方便调整和推进学校远程研修工作进程。

三是注重研修实效,确保效果。

以教研组为单位集体学习,不是

直接做作业,在教研组长的带领下,

开展讨论活动。让老师们结合自己以

往的教学经验和本年级的学生特点,

谈谈专家的讲座对自己教学工作上

的启发。在讨论中梳理,在此基础上

完成的作业,从而大大提高了远程研

修的实效性。

四是积极做好考勤保障工作。

研修期间,学校要求全体研修人员按时参加学习,不准无故迟到、早退、旷课;要求每位参训教师认真参加研修活动,自觉保质保量地完成每天的研修任务。为了提高研修的实效性,每天上午一上班,业务校长召集全体参训教师对前一天的学习情况进行反馈会。并在总结会上听取参训教师的意见和建议,及时排除学习中的困难,保证研修工作万无一失。

(五)峄城区城郊中学小学部六项措施助研修扬帆起航

峄城区城郊中学小学部 朱秀芳

一年一次的暑期教师远程研修即将开始,为让老师们充分利用研修平台学习交流切磋,切实提高自身业务素养,榴园镇城郊小学部采取六项措施助研修扬帆起航。

一、加强领导,高度重视。学校成立有校长任组长的暑期远程研修工作领导小组,下设各职能小组,具体负责本校教师暑期远程研修工作的部署、研修学员的管理、研修过程监控、研修效果检查

与督导等工作。领导带头参与,起到了

很好的表率与示范带动作用。

二、“战前”培训,提升能力。山

东省教育厅每年暑假组织的中小学教师

远程研修,需要参训学员具备一定的现

代信息技术能力。学校抓住这一契机,对参训教师进行了“战前”电脑培训,不少教师更熟练的掌握了从网站采集与上传资料的方法,个人网页的制作以及Powerpoint幻灯片、word文档的编辑等信息技术知识。“战前”培训,让参训教师更多地了解了信息技术,为研修平台的熟练操作奠定了一定的基础。

三、制定“两严”制度,保证充足的研修时间和较高的作业质量。学校根据往年经验和今年的实际情况制定了远程研修“两严”制度:一是严格考勤。考勤由校长和分管副校长亲自负责,实行签到签退制,并做到一天一汇总。二是严把作业质量关。杜绝敷衍了事、东拼西凑,鼓励原创,并在作业中力求展现自己独特的见解。 四、实行人文管理,解决远路教师的后顾之忧。小学部有几位家住枣庄的教

师,他们离学校有30余里路,学校考

虑到几位教师中午吃饭难的问题,安排

伙房统一伙食。

五、

“战前”动员,统一思想。7月

21日上午,学校召开了小学部暑期远程

研修动员大会,苏增权校长强调了研修

工作的纪律,公布了学校的研修评估方案,就远程研修的时间、要求、标准、注意事项等进行了说明,小学部分管校长带领教师学习了《城郊小学部2013年教师暑期远程研修考核细则》。

六、表彰奖励,激发士气。远程研修动员大会上,学校表彰了上一年度远程研修的省、市、区级优秀学员,安排他们作经验介绍和典型发言,鼓励他们在此次远程研修中继续发挥示范带动作用,继续发扬团结互助精神,继续为学校2013年暑期远程研修争创更加优异的成绩。

潍坊锦海小学:多措并举确保研修顺利开展

潍坊锦海小学 高海霞

近日,为确保研修工作顺利进行,潍坊锦海小学多措并举为远程研修铺路搭桥、保驾护航。

一是早安排设备检修。学校早就安排技术管理员为老师们更换电脑、检修网线、调试机器,现在学员们的每一台电脑都能正常运行,为远程研修做好了设备准备。

二是早下载课程资源。学校管理员将课程资源下载后,认真对课程资源的质量进行了审核,并以教研组为单位,迅速传给每一个参训教师。

三是早进行研修动员。召开了远程研修动员会议,分管教学的王秀华副校长在会上对远程研修进行了详细的动员部署,从研修的分组、研修的考勤、研修的质量、研修成果的收集、整理以及研修的考核等五个方面提出了明确的要求,提高研修质量,展示自己才学,树好学校形象。

四是早熟悉研修平台。动员会结束后要求各位教师尽快熟悉研修平台,下载学员学习手册,了解学习流程;掌握如

何在线观看视频,如何上传图片,如何

参与研讨等,为集中研修的顺利进行做

好了技术上的准备。

五是成立研修帮扶小组,以点带

面。 挑选年轻、接受能力强的教师,

由指导教师和研修组长先对他们进行

培训。这一部分教师操作熟练后,牵头成立帮扶小组,确立帮扶对象,以点带面,层层帮扶,确保研修效果。

六是召开研修碰头会,集中交流讨论。每天定时召开碰头会,老师们畅谈自己在研修中的问题、研修感悟和建议。对于有借鉴意义的感悟和建议,集中讨论,鼓励老师们写成研修感悟,进行推荐。对于进度慢的教师,帮助查找问题,总结经验,确保每天的研修顺利完成。

远程研修的第一天,全体老师都按部就班的进行了自己的研修学习,相信未来的几天老师们将会更加努力地做好远程研修的各项工作。

淄博市各校远程研修正如火如荼地进行中

(一)年年研修日,孜孜以求时

——淄川区罗村镇小学教师远程研修侧记

淄博市淄川区罗村实验小学 孙利 熟悉的面孔,熟悉的声音,熟悉的方式??不同的内容,不同心情,在许多的熟悉和不同之间,我们迎来了淄川区罗村镇全体教小学教师远程研修。

7月23日一早,参加研修的全部教师准时来到学校,参加2013

暑期远程研修动员大会。动员会上,镇中心校和学校领导分别布置相关研修工作,对此次研修提出了具体要求。学校制订了远程研修实施方案,以保障本次远程研修工作顺利开展。

动员会后全体老师立即投入到

研修工作中,骄阳似火,挡不住老师

们的研修热情:集中研修观看专家讲

座视频开始了,老师们仔细地观看

者,认真地聆听着,时不时的在笔记

本上飞快地记录下来??真的,六天

的学习研修对我们这些急需撷取教

学精华的教师来说,简直就是一次可遇不可求的成长机会。我们深知自己为人师责任的重大。这个过程也许会走得很累,但作为一线教师的我们会走下去。前边的路很长,前面的人也很多,我们不能走到最前沿,但我们会朝这个目标去努力。

研修路上,我们一路同行,收获更多精彩!

(二)淄博市张店区城中小学召开暑期网络研修动员会

张店区城中小学 房媛媛

7月22日上午,淄博市张店区城

中小学在学校阶梯教室隆重召开了

2013年暑假教师远程研修动员会,学

校领导班子成员和全体教师参加了动

员会。

会议首先由马娟副校长做了题为

“脚踏实地,切实做好2013年暑假远

程研修工作”的讲话,传达了2013年山东省远程研修视频会议的精神,着重强调了张志勇副厅长在视频会议上的讲话——新定位、新探索、新任务、新要求,并对学校的远程研修工作提出了明确的要求。

教学处王红主任宣读了《2013年城中小学暑假远程研修实施方案》、《2013年暑假远程研修奖惩制度》,从具体措施到监管机制都进行了详细的说明,明确规定了研修地点、研修时间、研修负责人,并针对提交作业及评论的问题提出了具体要求。

研修组长代表郭慧娟、学员代表王群

老师结合自身研修任务进行了积极发言,

纷纷表示将以饱满的热情、实干的精神投

入到远程研修中。最后,学校李金英校长

进一步强调了此次网络研修的重要性,号

召全体参加研修的老师克服一切困难投入

到此次研修中,确保研修质量的同时,力

争让自身业务有更大地提升。

本次动员大会的召开,让全体教师倍受鼓舞,纷纷表示一定高质量的完成暑假研修任务,在自身的专业成长方面实现一次新的跨越,让远程研修成为提高自身业务水平的一个重要平台。

提前在研修中冲浪

烟台招远市泉山学校 郭艳艳

周日的下午,阴霾多日的天气终于放晴。起身上网,越是临近平台的开放,越发有些心思恍惚。其实,与研修已有多年的情缘,这次的相聚,早不是初恋时的约会,对研修有着太多的神秘感,而倒像准备迎接一位经年不见的老友,只有焦急和牵挂。

“滴、滴、滴”!QQ传来清脆的提示音。沉寂了一段时间的研修群,又闪动起来。似注入兴奋剂,似听到冲锋的号角,竟有点小小的激动。进修学校的臧老师提醒我们:小学远程研修平台已经开放,注意查看选课程序的公告。

研修的大门一旦打开,我是第一个踏入其中的人;冲锋的号角一旦吹响,我是第一个冲向前线的那位。伴随着“啪、啪、啪”干脆的点击声,18位的身份证号码像一把钥匙打开了研修平台上属于我自己的那扇门。

啊!我久违的画面,我久违的家园。我来了!怀揣着对研修的期望,怀揣着怦怦的心跳,我来了!我瞪大眼睛,仔细的寻找研修平台今日和往日的不同——“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”,因为今年研修中的我,是一个从学员到组长的转变,我看到那个属于我的“批改”按钮,同时也深深感觉到了它的神圣和沉重。我激动而又紧张的点开专题中的选课,刹那间,大脑中竟然出现了由于兴奋而带来的几秒空白,我笑笑自己,今年怎么了,被研修的痴情魔障了?

仔细地阅读要选择的课例,了解到本次研修的内容分为阅读和写作两部分。再看专题四的选课中,有一句话犹如石子投入湖中,引起了我心中的涌动。其中说到“使语文课实现两个转变,即教学设计从深挖课文的人文内涵,转向学习语言文字运用。”一时间让我想起了窦桂梅老师在《玫瑰与教育》一书中,《我的语文怎么啦》一文对语文学科的特点做出的准确剖析:语文教育存在两个缺失,其中就包括语文的工具性掌握不好。联想到我自己的语文教学,

往往失之于重注挖

掘文章的思想内涵,却忽略了语文的工具性特点,语文教学变成了单纯的教“语文书”。

仔细的读着一个又一个课例,品味着一句又一句话,愈发有了共鸣。有了共鸣,就有了动力,我心中做好了大干一场的准备。平台虽没有完全开放,我已在研修的大海中提前冲浪,舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,做好研修前的热身,力争成为研修中“获利”最多的那个。

驾驶研修的一叶扁舟,带着拥抱知识海洋的激情和勇气,迎接一个又一个迎面击来的浪花,我在研修中释放着激情!

研修,我等你已久!研修,我来了!

慢慢走,欣赏啊

临沂市临沭县第一实验小学 刘维伟

趁着研修还没正式上演,晚饭后被朋友拽着绕苍源河走了一大圈。夜色之中,霓虹闪烁,沿河之途,凉风习习,芳草扑鼻,真是令人心旷神怡!一路走来,空间大点的彩虹广场上人影绰绰,男男女女、老老少少和着音乐翩翩起舞;狭窄处,沿堤垂钓的也大有人在,他们照明的方式甚为有趣,有拿着手电筒的,也有借着路灯的,甚至还有人调整车头,借电车的照射灯来映照水面,真是有才!一动一静,各享其乐!和朋友聊着天,漫步在这苍源河畔,欣赏着随处可见的风景,真是神清气爽!

散步归来,打开电脑,登陆QQ,呵呵,真是群星闪烁,逐个点击、浏览,悠闲的心一下子被揪紧,才刚刚能登陆自己的工作室,许多老师已经迫不及待地行动了,一会儿这个问:“我的随笔怎么不能发?”一会儿那个又喊:“今天的评论是不是也不能低于10条?”也有随声附和的,也有给解答的,真是群声鼎沸!

伴随着上午研修启动仪式的举行,今年暑期研修的帷幕已经拉开,尽管只是一个校内的启动会,但是紧接着各学科建立自己的工作群组,上传下载与研修有关的各项要求,老师们已经很自觉的,甚至有些紧张地踏上了通往研修的的征程。

我正逐个点击着群组浏览消息,老公伸头一瞧,说:“嘿,又要着魔啦!”呵呵,老公的随口戏言一下子唤醒了我们以往研修的疯狂:为了能够提高研修数据,每天群里都会有振奋人心的口号:再发50条评论,稳保第一宝座!中午12

点前一定要把作业发上去,抢时间就是抢推荐的机会!类似这些话语真得有无形的魔力,让大家为研修而疯狂!别说研修的妈妈忘记给孩子做饭,就是连上个厕所都是一路小跑!记忆犹新的是那年的在线研讨,平台开放的时间是有限的,下午3点的在线研讨,老师们2点就严阵以待,像等待冲锋的战士,在线研讨的平台一打开,就像泄闸的洪水,千军万马拥进来,无论哪个房间,转瞬间就有几百条帖子涌出来。自己刚发的一条,想要回头找,楞翻了七八页都没有找到!那个感觉,是涩涩的,大家都在忙着发表自己的观点,又有几人在真正研讨?尽管大家都很辛苦,但辛苦的付出难道仅仅就是想要那直线上升的数据吗?

幸福的是研修组的专家们早已意识到了这种近乎盲目的追风,不断改进平台,完善考核标准,让研修越来越人性化。其实,专家之所以呕心沥血经营这个平台,目的就是想借助网络平台,让我们广大一线的教师能够和专家零距离接触,在平台的学习中实现自身专业化的成长。有人说的好,研修就是一段旅程,天南海北的同事们相约平台,共同经历这段旅程,倘若你只想着快点完成各项任务,那么这一路的风景岂不视而不见,那该是多么遗憾的事情!

研修路上,风景无限,让我们相约在这美丽的季节,慢慢走,一路欣赏啊!

走进研修,迎接挑战

青岛胶南市六汪中心小学研修组长 单鸿雁

夜,渐渐深了,然而我却丝毫没有睡意。

本来跟自己说好了——明天早起,今天早睡,然而??为什么心情中掺杂着一丝兴奋呢??

怎么能够不兴奋啊,一年一度的研修要开始了!!犹记得第一年参与暑期研修时,一边无可奈何地完成任务,一边在心里嘀嘀咕咕:好好的暑假,干嘛还要学习,痛痛快快地玩一玩儿该多好......然而几天下来,渐入佳境,觉得这种方式也不错,能学到很多平时没有学到的东西,能静心思考以前从来没有认真思考过的问题——就这样,由一开始的“应试教育”转变成后来的“素质教育”,整个过程,让我这个新入行的小老师学到了很多东西,更让我意识到:学习不是一个专项工作,而应该是贯穿到生活中、工作中的。

再后来,随着研修的继续进行,学校对老师们的要求也更高了,从一开始的“按时完成研修任务”到后来的“认真思考,写出有价值的文章”,这时候,老师们积极学习、思考,并从身边的老师中寻找榜样,找差距,补不足??在最后,我们组的研修成绩还是相当不错的。这段时间,我们身边也涌现出了很多榜样:

像在家坐月子的新妈妈王君君老师——虽然她在特殊时期,并没有人要求她认真学习,但是她依然认认真真的完成每个学习任务,并写出了很多篇文采斐然的随笔、作业,一时在组内传颂,也多次获得指导老师、省专家的推荐;

像新分配的陈瑜老师,研修期间天天呆在学校的微机室,因为家在市区,中午饭也是自带,在微机室里解决,然而艰苦的学习条件并不能阻止她写出脍炙人口的文章,我们组还纷纷集体学习她的推荐文章;

再比如我们的单宝瑞校长,亲自参加研修,身先士卒,以身作则,在要求我们之前,自己首先把任务做好,让我们这些“虾兵蟹将”自愧不如,只好认真再认真地学习,以免被领导和其他老师落得太远;

还有我们的组长薛丹老师,为了能够及时地传达任务、并掀起老师们的学习热潮,真的是想了很多办法,为了提高老师们的积极性,薛丹老师经常还在组内表扬鼓励好的作业、反思,有时召开一个小小的“研讨会”,让老师们能够现在自己组中互相学习,共同讨论??

要说的真是太多太多了,很多老师都是值得我学习的对象。

不过呢~~~嘿嘿~~~

今天我高兴得睡不着觉,还有另一个原因哦~~今年的我,是作为一名光荣的研修组长来参与学习的!!!

听说当组长挺不容易的:又要给老师们下通知,又要帮老师们搞明白操作过程,还要点评老师们的作业~~~总觉得虽然累,但是很厉害的~~~怎么说呢,有一个这样的机会,既可以学习,又可以锻炼自己,感觉还是很幸运的呢~~

前几天去听课,一个老师在《圆的认识》这节课的收尾处说:同学们,今天我带大家走“近”了圆的世界,希望同学们在以后的学习过程中,更能够走“进”圆的世界,探索圆的奥秘!

而我想说,每次研修,都是带我们走“近”了学习的机会,而我们,更应该走“进”研修,充分利用这样的机会,提高自己!!

那么,我和我们六汪镇中心小学的老师,已经准备好了,我们准备好了去学习,更准备好去迎接一个个挑战!!所以,我们——一定行!!

远程研修是教师心间的“长流水”眼中的“长明灯”

——济南市博文小学 王雅静

远程研修为我们搭建了广阔的平台。以前专家“请进来”,就是教师交流“走出去”,不仅“折腾人”,也难于满足实际需求。而如今“一桥飞架南北,天堑变通图”!远程网上研修,缩短了地域之间的距离,我们可以十分便捷地在网上学习、交流,和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”,真可谓为是,妙不可言,乐在其中!

一、使我重新定位,明确了自己的责任。实施现代远程教育的教师不仅是照亮别人的“烛炬”,更是不断充电的“长明灯”。在新课程改革的今天,我们利用现代教育资源,摆正了新课程背景下的教师形象,教师不再只是课程的执行者,而且还是课程的建设者、开发者、创造者,改变了传统的授业、解惑的角色。教师要给学生一碗水,不能满足于自己的一桶水,更要成为“长流水”,长流常新,永无止境,教师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程。我们要认清自己肩负的历史使命,树立崇高的职业道德信念,为祖国培养出全面素质的创新人材。

二、使我对自己的教学水平和科研水平有了新的熟悉。通过学习,首先使我熟悉到了自己的教学水平与名优教师相比还有很大差别。我虽然教过音乐、语文等不同科目和年级,也担任过班主任等职务,但我对所教教材尚停留在一个相对熟悉了解的程度上。在以后执教的过程中我要着重加强教材的分析,利用所学理论认真备课、认真讲课,研究课型,逐步在课堂教学中取得好的效果,使学生在课堂上能充分接收新的信息,减少课业负担,多一些时间往体会,多一些时间发展其他方面的素质。

三、充分认识到重视交流与沟通,主动学习、主动探索的重要性。有句古话说得好:“学而无友,孤陋寡闻”。在学习过程中多方交流,互通有无也是一种很好的学习方式。远程网络教育为学生提供了多种网上交流的方式,除了自学之外,尽可以与同学、教师之间沟通,获得关心、支持和鼓励。多与同学交流学习心得和体会,互相鼓舞学习信心,学习他人的成功经验,消除不良心理影响,有助于激发学习动机,增强学习信心。

通过远程研修使我如沐东风,受益匪浅。在这里,我得到的不仅仅是知识,更重要的是一种理念,一种带着现代技术投身于教育事业的信念,它会永远指引着我们往探索,前进。

做一名有职业幸福感的教师

——研修时节话幸福

泰安市泰山区思品综合一组 范建成

转眼间,小学远程研修已经迎来第三期。三年的时光,一路走来,和所有的同仁一样,自己的确有非常多的感触。这中间,我也经历了许多的不平、伤感、快乐和满足。或许是疏于对自身职业“总结”的缘故吧,说心里话,一直以来,对于幸福感这个话题,我还真的是没有过多的去想、去谈。而今,随着我区幸福教育工程的蓬勃开展,让我不由得又沉浸到了对职业幸福感的思考之中??

记得刚参加工作的那几年,每月才几十块钱的工资,担任着学校的中层干部,还兼着班主任工作,一人教着五、六门课程,每天总是天还没亮就赶到学校,天快黑了才离校回家。在那时的教育环境中,带着一群和我一样起早摸黑的学生,天天泡在学校里,尽管很少有过几个周末的休息,可最后总还是被成绩或表扬激动的忘记了一切。如果说到幸福,我觉得那时的我应该就是很幸福的了。

后来的几年,由于我镇的经济发展等诸多原因所致,教师的工资也进入了低谷。当时的我也有过抱怨和急躁,尤其是看到一部分老师“跳槽出走”时,心里更是有一种说不出的难过。可是每当我一走进课堂,面对那一群天真可爱的孩子们时,心中有忽然又被另一种东西占满了----于是便又醉心于自己的教学之中。如果你问我,“那时你感觉幸福吗?”我想,现在看来,应该还是肯定的。因为那时,我曾不止一次的因为学生上佳的表现而流下高兴的泪水。

近几年来,和社会生活一样,教育也在发生着翻天覆地的变化。随着工资待遇的逐步提高和素质教育的深入实施,我和所有的老师一样,心情越来越舒畅!现代、舒适的教学环境让我们不得不更加觉得教师职业是一种幸福的职业。

也许你会问:“你的幸福感是不是太单纯了?你就没有过两难的处境?”等等。我想说,幸福是相对而言的。正如专家所说的,“幸福是一种感受”,“承受压力和两难处境”对每个人来讲都是不可避免的。可我觉得,如果我们换个角

度去思考,让幸福的事情去排解压力、化解两难,我们的职业幸福感就会增强许多了。而要做到这一点,幸福取向是尤为重要的。正如当前,教育教学条件的日趋优化、家庭教育的相对缺失、社会对学校教育的期望值越来越高等因素,都无疑给我们带来了不小的压力。我们怎么办?是逃避还是漠然置之?显然都是不行的。因为我们所做的是“直面生命的事业”,我们的职责是“引领学生去追求幸福和提高境界”,如果我们都退却了,何言“责任”和“使命”?

职业幸福的大门需要我们自己去开启。一个没有职业幸福感的教师,是很难营造出幸福班级和培养出幸福学生的。老师们,为了做好“生命的引领”,让我们一起放平心态,认真研修,潜心教研,做一名有职业幸福感的教师吧!

关爱、相知、奉献

——在研修的路上

临沂市莒南县第四小学 卢立萍

温暖是黑夜中的一盏指路明灯,让迷失方向的人走向光明;温暖是一缕阳光,照亮我的心间,温暖我的胸膛。在研修的日子里,我的心总被一些人、一些事感动着,让我的心和研修一起舞动。

你们如一缕阳光从我的面前拂过,那样温暖,那样和煦。让我的心和研修一起舞动,透过它折射出七彩的光芒??

如果研修就是浩淼的大海,那么指导老师便是海上的水手。早上8:00铃声响起的时刻,你用键盘作桨,划动那船只般泊在港口的班级简报,轻悄悄来到我的心田。早上打开电脑的第一件事就是看看班级简报,屏幕上那篇篇作业堆放,犹如暗礁一样布列,你手生动,如一只飞翔的鸟,在研修平台上挥一片云,犹如你亮堂堂的心。每句亲切的评论、推荐语,似一缕阳光,射进我们每个学员的胸膛,因此,在研修的日子里,你们是一缕阳光从我们的面前拂过,我们被你们的温暖照亮。

你们如一缕缕阳光从我身边洒下,那样温暖,那样和煦。让我的心和研修一起舞动,透过它折射出七彩的光芒??

太阳还未退进炙热,你我肩并肩,一起走在研修的路上。一路走来,研修的路途上留下了我们的足迹,记载了你对我的鼓励与支持。一句句中肯的评价如阳

光,给了我前进的动力。研修平台上的所有同行们,因为有你们,无论挫折还是坎坷,都在这份友情中烟消云散。,研修平台上的所有同行们,你们似一缕缕阳光,让我的心里阳光普照,因此,在研修的日子里,我被你们的温暖照亮

你如一缕阳光远远划开我的天际,那样温暖,那样和煦。让我的心和研修一起舞动,透过它折射出七彩的光芒??

研修平台上的省级专家们,是远程研修的耕耘者,更是我们希望的播种者。有了你们的耕耘,我们的心田才会绿草如茵,繁花似锦!每天一期的课程简报、今日快讯,不断更新的研修作业,精辟独到的推荐语、评语是你们用辛勤的汗水浇灌得来的。在研修的平台上,每天都会给予我们许多的欣喜与感动,更多的是给与我们灵魂的洗礼。我想:希望之树,只有用诚实的土壤,智慧的阳光,勤劳的汗水,积极而又稳步的培育,才能结出硕果。在研修的日子里,从没谋面的各位专家们,你们似一缕缕阳光,划开了我语文教学的天际,我被你们的温暖照亮!

有恩师“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”的关爱;有挚友“海内存知己,天涯若比邻”的相知;有专家“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的奉献,似一束束温暖的阳光,洒在我研修的路上,我不会孤单。相信,在浪漫的研修之路上,我将会继续一路采撷沿途的风景,一路收获真情满怀!

守候别样的美丽

烟台莱州市第二实验小学 原伟宁

人生总是要经历风风雨雨,在风风雨雨中每个人都会历练成长。那些或大或小的事情,总会在记忆的长河中留下那一抹或深或浅的印象。在夜深人静的时候,在某个宁静的午后,喜欢将思绪放纵。一路上收拾点点滴滴的回忆,或沉寂片思,或缭乱花飞,或童真趣谣,丰富地畅想一生中最美丽的那一篇人生散文??

捧起一本书,书页就是航向,船的两侧就是无尽的风景。我们坐在里面,风景美在窗外。窗子里的人喜欢往窗外看,看外面的景物随四季而变化,看春天花开,看冬日雪落,看风乍起,吹皱一池秋水,久久地呆在一隅方角,人确实需要向外看,不能囿于一室之中,泯灭突破樊篱的渴望。人在屋里憋闷得久了,倦了,懈怠了,视角就凝固了:这不是体力上的疲惫,而是心智上的衰竭。这时就需要窗子里的人走到窗前,适时放飞一下郁闷的心情,放到太阳底下晒一晒,思想就

不会霉掉。人只有在天地间才会多些悟的灵感和做的创意,从容淡定之中,情感才能归于平和,真知方可还原朴素。生活在固定模式中教书育人整日与学生打交道的人群不应只有伏案工作这一种姿势,人的生命也不应只有勤奋这一种底色,人的视野更不该只有室内这一种视角!什么时候能表现出那临窗极目的舒昂,这不仅是一时的心情,更是一种人生的气度。

守候研修,守候一种别样的美丽。“吴楚东南坼,乾坤日夜浮。”置身研修,方能凭高远望,极目江河湖泊,才能看懂化外之境,天地间凝结的精华之气被我们尽收眼底,一览无余。研修,这不仅仅是一个视角的诗化,一种眼光的睿智,更是一种胸襟的开放,一个时代精神风貌的缩影。那种昂扬向上、奋发有为的人生价值观,在千千万万的心灵中传承。

守候研修,守候别样的美丽。“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。”天空从方塘中赏鉴。“问渠那得清如许,为有源头活水来。”我们守候住那一方美丽,守候心灵的充实,守候别样的风景。我们每个白昼面对的是活生生的人物,既需要授之以鱼还要授之以渔。没有源源不断的活水,没有驾驭众人的智慧,怎能站立于瞬息万变的教育端口?研修,提供给我们教育模式转变的支架,在方寸之间,我们领略的是专家团队凝结的智慧,走进他们,我们与他们真诚地沟通,聆听大家的经验,汲取他们熔炼的火花。守候研修,我们守候的是心灵的润泽,潜移默化、润物无声;我们收获的是境界的提升,心无旁骛,高瞻远瞩。

守候研修,守候别样的美丽。我们是背着一肩负担看窗外的,近处知识传授那一点点知识而已。殊不知,我们的为人、我们的处世都深深地影响着一代代人。他们肩负中国梦的实现。而我们在年终岁尾只是平添了许多无奈。我们不能埋头做“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的窗下囚徒,要从窗内的局促中走出来,任目游万仞,让思想远行。我们不应仅仅局限那鼠目寸光。我们要让自己的思想径直走到外面,从广阔的天地中反观自己,悟通人世间的百态人生,“世事洞明皆学问”——我们守候住一方清贫,依然能行走在大天大地里,用历经风雨饱蘸沧桑的粉笔造就一代代英才,这是我们一群行走在天地间高傲的灵魂,是读书人最后的尊严。在这利益角逐的年代,我们依然守住精神的嘉园。让那些嘲笑我们迂腐呆板的人尽管笑吧,我们方有我们人生的本色。研修,是我们不变的追求,是我们永恒的主题!

时间的洪流总是能冲散我们所有的财产。但是我们研修苦作舟,用生命奏出金石般的声响,叩开我们日益紧闭的心扉。安静地坐着看,冥冥地想。那一切丝丝缕缕的感动,一圈一圈,铭刻在记忆里最显著的位置,温暖弥漫。透过身体的窗户我们看着研修的风景,而风景里的人,把我们看成一道道亮丽的风景,

教师的梦,研修来助推

菏泽市鄄城县大埝乡黄店完小 王龙占

万物劲长,盛暑长假,学生怡然在家,或幸福出发,度快乐时光,正是教师弃旧纳新,提技增能之大好时机。恰逢远程研修信步走来,为教师的“增砖添瓦”创造了一个难得的机会和良好的互动平台。

年长我的教师跟我讲:“要充分利用好时间,认真进修,积极学习,不断丰富自己,才会敢于创新,有所出彩。省里举办的远程研修是非常好的培训,积极主动参与才会收获不小。”这使我更加珍视这次一年一次的机会。作为一名教师,深知教育之重要性,常感责任之重而不可一日之怠松。然做好教学工作又是最为不易事,老师面对的学生是一个个活动的主体,是有生命,有情感的人,是每日发展变化而表现的千变万样的。既教好学又育好人是每一个教师怀揣的梦想并为之而实践着。在工作中,我虚心学习,汲长补短,了解学生,设计教法,总想着以最好的一面面对学生,但此心满满,却常常是有所不达。《学记》中有言:“虽有佳肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也,知困然后能自强也。故曰:教学相长也。” 课堂教学和学生现实告诉我:教书须先强己,正己方可育人。在教育路上,是路漫漫其修远兮。

于是我以饱满的热情投入到这次远程研修,就像我们要求学生认真对待自己的学习那样来要求自己。初入平台,发现人广学深,有名家,名师,有千万的普通教育工作者。想到古代教育家孔子在《论语》中开篇曰:有朋自远方来,不亦说乎!而身处二十一世纪的我们,网络发达,全省教师各在别处,却能聚首一处,相互见解,研讨,不也是“不亦说乎”吗?我专注于学习,思考名家名师的教育成果和案例分享。看视频如看电影般投入,读文本视精句般细嚼。很多我在教学中遇到的问题,现在重新思考,真是有所启发,有所顿悟。在接下来的学习中,

还须边学习,边反思,边领悟。

同为教师,我们都有一个梦想,看到孩子健康,快乐,善学,乐学,成才,成人。梦想需要实践,远程研修无疑是一剂强大的燃料,助推我们向前。

你好,小研

济宁汶上县第二实验中学 周军

小研,我们相识于2011年的那个炎热的夏天。带着几分不情不愿,在领导的再三要求之下,我才勉为其难的和你相见。那时的你,还带着几分青涩和稚嫩,说实话,给我印象很一般,我认为,你也就是我生命中的匆匆过客。谁知道,一天下来,我对你的看法就大为改观,你的知识是那么渊博,头脑是那么睿智,眼界是那么开阔,谈吐是那么的优雅,通过和你的交流和沟通,让我获益匪浅,学到了很多先进的教育理念,让我眼前一亮,如同在我的面前打开了一扇通往真理的大门。你还给我引见了许多志同道合的、来自全省各地的朋友,我们一起畅游在知识的海洋里,诉说心田,心情是那么的舒畅,感觉是那么的投缘。从此,我就坠入了“情网”,在相聚的五天里每天都要和你形影不离,白天不够,晚上又用一条网线紧紧的把我们联系在一起,甚至到了深夜,我仍然依依不舍,即使是在梦里,梦到的也都是你美丽的身影。第二天,天不亮我就早早起床,又来到了我们每天相聚的地方。

转眼间,短短的五天转瞬即逝,因为各自的工作我们只好各奔东西,但后来的两个月里,我们仍然通过网线紧紧相连,你对我的工作给予了很大的帮助,特别是在磨课中,你与我日夜相伴,在我碰壁时为我解惑,在我迷茫时给我鼓励,我怀着极大的热情投入到了学习和工作中去,理论联系实际,让我在工作中事半功倍,取得了丰硕的成果。可是,因为种种原因你要和我分离,从此再不见你的身影,你说,要相见等到2012年的夏天。

在我的日思夜想中,2012年的夏天,我们又再次相遇。在语文新课标刚刚修订的日子里,很多东西似懂非懂,我困惑而又无助,工作无所适从,看不清前进的方向。就在这个时候,又是你,及时的出现在我的面前,又陪我度过了多少个不眠之夜。为我指明了方向,扫清了障碍,让我对未来又充满了信心和希望。我对你的依恋越来越深,无论是顶着38度的高温,还是冒着倾盆大雨的滂沱,

我从不爽约,我如饥似渴,我如痴如醉,我要抓紧每一分每一秒的时间,从你身上汲取新知,我要紧跟你的步伐,因为我知道,在短暂的相聚之后,你又将离我而去,可能一等又是一年,在一起的时间我很珍惜,我要拉近和你之间的距离。在成千上万你的“追求者”中,我除了勤奋和努力,别无所长。我努力勤奋的工作,就为了给你交上一份满意的答卷。

在朝思暮想中等待,在忐忑不安中期盼,随着时间一天一天的临近,我的心情越来越紧张,越来越兴奋,我掰着手指头算着日子,离你我相见的日子又少了一天??在7月22日的夜晚,我彻夜难眠,明天就是我们重逢的日子,你是否变了模样?你是否还是那样的美丽和迷人?你是否还记得那个懵懂的青年?心跳加速,手心出汗,那感觉就如同初恋。我已经想好了见面的第一句问候语:你好,小研!

这里的黎明静悄悄

潍坊昌邑市柳疃小学 王文慧

又一次远程研修如约而至,本来昨晚信心十足地等待凌晨的专题开放,但由于身体的原因,只撑到十一点便睡下了,今天清晨,天还蒙蒙亮,便迫不及待地打开了电脑,来记录研修前和研修时的心情点点。

意外惊喜+忐忑不安

我们参加研修已经三次了,但是对于品德与社会的研修还是首次,让我意外的是,我被指导老师安排了作为我们组的小组长,得到指导老师的信任与肯定,心中不禁有些惊喜。同时,也有几分忐忑不安,我能如期出色地完成小组长的任务吗?再看看组里的十二位成员,年龄最大的姜老师已经五十七周岁了,其中五十岁左右的就有三位。心里有些犯难了,我们组的每位成员能顺利地通过这次研修吗?

豁然开朗+如许期待

想起前两次次研修时,我们学校的一些年长的老师给我们做了学习的楷模。眼戴老花镜,聚精会神地学习研修内容;手用“一指禅”,一丝不苟地敲击着键盘。操作电脑不熟练的老教师,静心向年轻教师学习着,好一幅其乐融融的画面!想到这里,心里暖暖的感动着。老当益壮,宁知白首之心,一位位老教师兢兢业

业,壮心不已。是啊,只要拥有酷爱和执着,即使一枚落叶也能倾倒季节。

通过一番思索,我更明确了我们学习的目的不仅是为了提交作业,完成研修任务,更重要的是充分利用这次充电的机会,让自己的教学理念发生质的变化,更好地的教学实践服务。

期待着在研修中收获满满。

这里的黎明静悄悄,在雨水的滋润下,我只闻到禾苗生长的味道??

我的三年研修之路

指导教师 王艳芹

自2010年9月正式上班,我迎来了我的第三次研修旅程。非常感谢省教育厅,给我们提供这个平台,让我们积极进步的青年教师有了学习的机会。三次旅程,三次不同的体验。下面谈谈的这三次不一样的旅程。

2011年的研修—“雾里看花”

2011年的夏天,我们迎来了第一次远程研修。

它对我来说是一次陌生的“学习”,就是对于工作多年的老教师来说,它是一个新生的事物。

接到学习的通知,大家都一头雾水,都抱着试试的态度来迎接它的到来。 那个上午我还记忆犹新,我忙活了一个上午,也不知道该干嘛。别人看视屏,发评论。我也想试着打开视频,开始不知道下载播放器,视屏一直打不开,后来好不容易打开了,自己没有戴耳机,也听不到说的是什么!我急的像热锅的蚂蚁。评论也只能随便发,可能牛头不对马尾。;后来听说还要写作业,写随笔感言。我哪里有感言啊,只有怨言!忙活了一个上午,我什么也没有学到,急的满身是汗。到了中午,好新消息来了:王咏梅老师的作业被专家推荐了!还得了分,我们学校唯一的2分。“作业还能推荐啊?”我一头雾水。我以为只要完成那些步骤,完成作业就可以了。我暗暗下定决心,我也好好的学习,争取专家对我认可。就这样,在王老师的带动下,我的作业也推荐了几次,随笔也得到认可。

2011年的研修,就这样,我摸索着过来了,对于这次的学习,我的收获很大,对研修也有了一点一点的认识。同时,经过研修,我学的了在平时学不到的知识,我得到了充实。

2012年的研修—“一群快乐的疯子”

2010的研修,我们还意犹未尽。我们就迎来了2012的研修,这次研修和上次相比,我们对它有了全新的认识,也寄托了更多的期待。在集中研修的那6天中,我们每一个专题都认真的学习,每次作业,随笔,大家都写出了自己的真情实感,我们每天都有不一样的惊喜。每天重新打开研修平台,看到又有作业,随笔推荐了,大家对分数的增加的感受,就像小学生得到了小红花一样快乐,我们都会不自主的击掌祝贺,相互加油,在别人眼里,我们就像一群疯狂的小学生,可是谁体会到我们的快乐。

6天的时间天太短,记得8月10号那个下午,我们还久久的不舍得离开学校,还想在这个平台多呆一会(那时,我家还没有安装宽带)很难跟它说再见。

在磨课阶段。我们数学组在开始的时候,咏梅姐就“下达命令”:这次磨课,我们一定要磨出一节好课,我们要去济南拿奖去。

我们带着拿奖的精神,开始了磨课。每一步我们都会在群上发“通知”,让我们组的所有成员开会。语文组的同事都说我们是一群疯子。疯子就疯子,我们有我们的快乐。在备课过程,我们有时会为一个问题讨论到深夜,大家都自嘲,我们这群快乐的疯子真的要疯了。靠着这种精神,我们多次得到专家的指导,我们的课得到了二等奖,就像别人说的:疯子们得到了认可。

就靠着这种精神,我们把2012年的研修旅程走完,我们的旅行包里是沉甸甸的硕果。

2013年的研修—我能走的更远

早就期待新的研修到来,我知道今年的暑假我们还会相聚。可是6月27号,我在群里看到学校研修的名单中没有发现我的名字,就像考试落了榜一样的感觉。研修不要我了吗?直到7月3号,参加启动大会才回过神来,研修可能不要我。我这次也能参加研修了,并且这次我有了新的任务—指导教师,不仅要自己好好的研修还要负责全镇的数学组的研修。对于我是一次全新的挑战,但是我相信我能好好的完成任务,把我们全镇的数学研修带到更远。

研修进行曲

烟台莱州市沙河镇路旺小学 侯君颖

2013年的研修明日就要正式拉开帷幕,话虽这样说,你可不要以为我们仅仅是在“等明天”哟!今日的你我,今日的她他,正在用不同的方式演绎着2013最美的研修进行曲。

(1)序曲 :组长做“过门”

明天,我们又将一起飞翔

——一个即将带领大家进入第三次研修的老组长的研修前手记

莱州市沙河镇路旺小学 侯君颖(组长)

早在今儿上午去镇里开研修组长会前几天,作为一名有过两次“官儿龄”的老研修组长,便已开始进入“山东教师教育网”研修平台浏览,尽管属于小学范围的研修还没有开始,但幼儿园、中学的研修已进行得如火如荼。看到主页中各级领导对研修的重视,各个学校对研修的积极投入,老师们对研修的种种期待与收获就已经给我充满了足足的劲儿了!

三级培训,让研修“心中早有数”

7月9日(市)下午,我们莱州所有指导教师、研修组长就在市研修办的统一安排下参加了研修视频会议,专家的耐心讲解、亲切叮咛、殷殷希望让我们这些为研修服务的同仁们理清了工作路子,先做什么,怎样参与,后做什么,怎样互动,研修过程中的可能出现的众多问题都做了精心预案。7月13日(校),我们路旺小学又专门召开学校研修会议,温馨提示研修时间、纪律以及参与态度,试想一下:校长都报名参与的研修学习我们每一位教师能不积极去投入吗?7月22(镇)日上午,我们沙河小学各科各研修组长汇集中心小学会议室,吴校长在提出工作任务之余,将组长职责、工作态度及学员参与期望一一作了叮咛。研修前的这“三级培训”,让我们对即将到来的第三次研修做到了”心中早有数”。

幸福成长,我的研修期待

曾经带着几许美好期待进入了研修组长角色,更带着教学疑惑和组员们在平台中涉猎。和大家一起观教学实录,听专家引领,渐渐地,日常的迷茫与疑问在峰回路转中柳暗花明。几多辛劳,几多争议,几多修改,几多生成。“学然后知

不足”,在研修路上,“终身学习”,“学无止境”是自我最强劲的鞭策。此外,我认为, 学习,只学不习枉费精力。因此,“学有所获”后应将自己的思维生成付诸于实践行动中,这才是学习根本目的,这是我在前两次的研修合作中深刻感悟到的。细细研讨每一处疑惑,慎重考虑每一步设想,大家将学习后的感悟淋漓尽致地释放于自己的生活课堂中去,这才是学习的真谛。

不是吗?“世上万般皆下品,思量惟有读书高”。研修,亦同读书,如读网络珍品书籍。研修,不仅是教育专业知识的研修,更有生活中为人做事的研修。那么,就在第三次研修即将与我们相溶的时候,首先请将研修的学习期待根植于我们的心田吧!让我们都成为幸福的研修人,让研修成为我们生活习惯 ,这就是我的研修期待!

此刻,我仍在不停地敲击我的幸福与快乐,我相信,明天,我们又将一起快乐飞翔!

(2) 励志曲:校长做先锋

让网络研修与“教研组生存”相对接

烟台莱州市沙河镇路旺小学 王春来(校长)

作为一名完小校长,参加过2011年的研修,12年因为学校事情空缺,今年便早早给教导主任提醒:如有研修先给报名。

说实话,11年的研修参与不是太投入,收获自然不在理想中。纵观这几年看到的、听到的各学校教研组的活动,我想如果研修能和学校教研组的“生存”对接起来,将会是一番可喜的景观。为深入体验,2013年的研修我便积极参与了。

一、话出有因——我的教研组顾虑

为什么提出此观点,我真的是有感而发。按理说,教研组本应是教师成长与学校管理的重要单位,它应该对教师的日常教育教学行为进行梳理、指导与校正,是教师专业提高与师德升华的重要土壤。但据我了解,当下各学校教研组的地位正日益下降,逐渐“让位”给级部、年级组。在学校,很多工作的开展都直接通过级部、年级组来完成。正如有位教研组长所说:“如今的教研组长没事干,没压力,没作为,没地位”。此话不无道理,它在一定程度上反映了目前教研组长的心声与教研组的现状,教研组似乎处于一个可有可无的尴尬地位。 再者,学校的学科教研活动,一般都是安排本组几位老师轮流开课,然后听课、评课,有

时候碍于情面,评课时基本都是优点多,缺点少,可以这样说,教研活动是“最不说实话”的时候了。这样的教研活动没有什么实际意义。

二、有话要说——我的研修发现

如何充分发挥教研组应有的地位与作用,使其更好地服务于学校的教育教学工作,根据这几年网络研修学校老师的学习反馈情况,我想,让两者对接落实效果会比较理想。

首先从教师个人来说,连续两年的网络研修,我校涌现了多名省、市级优秀研修组长和省市级优秀学员,就是因为他们在研修中的快速成长,其自身素质的提高给学校增添了新的光彩,岂不知,教师素质高低直接影响学生的成长、学校的发展,这已成不争的事实。正如车尔尼雪夫斯基所说:“教师要把学生造成一种什么人,自己首先就应当是这种人”。优秀学科教师的成长是离不开教研组的发展的,由此我想到,研修,这不正是“教研组最好的活动场所”吗?特别是看到学校老师于研修中“三次打磨两次备课”,更让我看到了研修平台,不仅是教研组的发展平台,更是教师成长的摇篮,是智慧的聚集地,这样的氛围,教师的素质、教研组发展才会迅速提高。

三、言犹未尽——我的研修期待

学校的发展离不开教研组,而教研组发展的一个最好载体便是网络平台,那就是研修。 听学校研修组长的会议反馈说今年的研修调整设立了“同课异构”,更将我的想法——将网络研修与教研组的生存相对接推向深入,期待我们的研修组在研修中焕发活力,期待理论学习与实践相对接。

研究即将进行,我会全心投入,与你,与他,与各位学习力极强的同仁们。

(3) 协奏曲:学员诉情思

远程研修,三次相约

烟台莱州市沙河镇路旺小学 温丽娟(学员)

随着暑假的开始,第三次远程研修的脚步也渐渐近了,我便开始掰着指头盼着,盼着 ??三天,两天,一天,啊,明天就要研修了!

想昔日——第一次、第二次研修,由于自己在学校的工作比较杂乱,也因为自己并不任教语、数、英学科,因此,对远程研修的认识不够,认为只需安安静静随流“走完过程”就好;再者,总以为研修平台高高在上,专家权威哪能光临

咱们偏远的农村小学?一向安静的我便坚持:“既然是一名普通学员,那么按时完成作业才是硬道理”。话是这么说,但也有让我内心隐隐作痛的时候——在我应付完作业忙着说笑时,看到优秀学员在默默探讨问题,撰写心得,他们赢得了专家的肯定,自然最终获得了省优秀学员的荣誉。此时的自己是惭愧的。同样出工,别人收获满满,自己却碌碌无为,其实于心也不甘。

研修是公平的,只出工不出力,必将一无所获。所以历经第一、二次研修后,我也暗自反思:改变研修态度,丰厚学习内涵。

今天,当我静坐于电脑前第三次进入研修平台验证自己的信息时,竟是如此的期待与欣喜。我期待,期待自己认真学习,并零距离接触资深专家与权威,聆听他们和风细雨的谆谆教导;我欣喜,欣喜自己的态度转变,竟让自己充满了青春的活力。不是吗?研修平台,正如一个丰硕的果园,只要你愿意走进去,翘翘脚,伸伸手,便可摘到甜美的果子。 面对如此好的境遇,你我有什么理由懈怠、敷衍呢?

亲爱的战友们,第三次研修的号角已经吹响,我们一起整装待发,全力以赴,重塑一个全新的自我,在第三次研修之旅中快乐成长吧!

远程研修,和我三次相约啦!

在研修大军里,有领导,有骨干,有普通学员,他们在正式研修前都在悄悄地行动着,同一个研修平台,同一个美丽梦想。不是吗?这仅仅是序曲,是一个缩影,相信从明天开始,2013年的新研修佳曲会陆续唱响。

何必丝与竹,山水有清音

——写在2013年研修伊始

菏泽市郓城县程屯镇中心校 曹玉新

研修如山径的微风,溪涧的流水,当你还未曾走出炎热的夏季,就已悄然潜入你的心里,此刻的时光,如山水的天然之音,胜过丝竹婉转的韵律。

聆听研修足音

2013年7月23日,当你行走在郓城县程屯镇中心小学静谧的校园,清晨的风擦过耳畔,听,墙边的翠竹在拔节;叶间的小核桃在长大;花蕊上的蜜蜂在吮蜜??当你踏进教室,留下你清晰的足音,听,手指在键盘上舞蹈;思维火花在

碰撞;智慧之光在闪耀??这里“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”,唯有我们这群沉浸在研修“山水清音”中的教师,在忙碌,在探讨,在学习,在进步!

开启研修旅程

每个人都在期待,期待2013年的研修给我们开启一段独特的旅程;每个人都在憧憬,让我们梦在这个平台上自由飞翔;每个人都在努力,让这一段光阴给自己带来改变??所以,纵使我们面对同一问题反复讨论也不觉枯燥;纵使我们将一段文字再三修改也不厌其烦;纵使我们将模块资源反复阅读也不觉疲惫??一个个新概念,新理念冲击着我们的大脑,我们目不暇接,我们带着期待与忐忑认识这些奇妙的精灵,一点一点走进他们,了解他们,当我们茅塞顿开之时,山回路转,仿佛看到山花的飘摇,听到山水的韵律。

静听“山水清音”

研修让我们在这个流火盛夏抛却了烦躁,追寻梦想的我们踏在新的起点。烟尘飘荡,风云收卷,让我们在这阙光阴里,静听研修的“山水清音”,不求水月在手,不求花满衣香,只愿光阴美好,在字里行间,在这方寸平台之上,收获一份属于教师的幸福!

往昔 今朝 未来

威海乳山市第二实验小学 曲华

你来了,我来了,这个暑假我们又走到一起来了。怀着激动的心情,我又打开了今年研修的平台。今年又会给我怎样的惊喜呢?首先映入眼帘的曾琦老师关于学生学习活动的特点及教育的启示,看着本次研修的内容,我不禁感慨:光阴似箭,岁月如梭,任教24年的经历晃如眼前,让我经历了一次次教学上“信息技术”的更新换代,见证了教学方式的大变革。

忆往昔峥嵘岁月:忆往昔,思绪万千。

1990年,年仅二十岁的我从烟台师范学院毕业分配在一所乡镇中学任教,摆放着笔和书本的课桌就是教室的经典标志,没有电脑,没有投影仪。所有的讲课全靠一张嘴和几幅挂图,孩子们只能从我口若悬河的描述中去感受外面世界的精彩。1996年,我调入了市区的小学,教学设备先进了许多,因为有了投影仪,每个教室配上了电视,我自己学会了制作投影片,但是课堂教学效果很无奈,因

为要在教室拉上窗帘,找一片白墙,投上去,遇到太阳光刺眼,孩子看到的还不如课本来的实在生动。所以更多的时候,投影仪成了上级检查的摆设品了,我们仍旧用一张嘴来给孩子讲世界。

看今朝再创辉煌:看今朝,心潮澎湃。

当世界科学技术迅速发展的时候,我们的教学武器也在不断地更新。我们终于用上了多媒体。每位教师和每个教室学校都给配上了电脑,而且电脑里还装有教学用的先进软件。我们在电脑上了解了许多先进的教学理念,聆听了许多专家的教学经验和理论,我们还运用电脑制作了许多生动的课件,不仅有形还有声,课堂教学的丰富多彩,使原本枯燥的课堂生动形象,复杂的问题也变得了简单有序,出现在孩子们眼前的是一种全新的教学模式。更令人欣喜的是,课程标准的远程研修也如期而至,通过这二年远程研修,我重新认识了肩上的责任,实施课程标准现代远程教育的教师,应是一盏不断充电的“长明灯”,不能满足于自己的一桶水,我们应该成为涓涓的长流水,长流常新。我遨游在远程研修的海洋里,我畅游在信息技术的天地间,贪婪地吸收着专家们给我带来的先进知识,而孩子们便是最好的受益者,我的课堂,我们学校的教育赢得社会上的广泛赞誉。

思未来信心百倍:思未来,激情满怀。

未来的课堂会是什么样子的?数码互动荧光屏一定会很快入驻课堂,我们不必再担心衣服沾上粉笔灰尘,嗓子里吸入粉尘而发痒。学生也会用个人手提电脑或平板电脑学习,老师则可以通过教学设备控制学生的电脑屏幕。数字化革命会完全地渗入课堂,学生获取知识的方式,师生关系都将会发生一次伟大的变革,我们翘首以待,未来肯定会越来越好??

向快乐出发

济南水寨中心小学 王林清

每个为人师者可能都会遇到这样的情况:平时被捆绑在繁忙工作的轨道里,少了些许快乐与自由,好不容易盼到属于自己可以支配的时间——寒假或暑假,却要在这寒冷的冬天或酷热的三伏天,尤其是遇奥运、世界杯、春节,更多精彩等着我们关注时,需要我们参与研修学习,这难免让部分教师开始反感、厌倦,于是应付学习??

其实,教师这一职业是与时代同步发展,只有不断的充实武装自己,才能做一个合格的人民教师。教育正处在改革发展的高速期,任何改革都要经历阵痛和不适,曾经面对新课改时,我们一线教师困惑过、迷茫过。为了不让教师在今后的道路中走过多的弯路,每次研修犹如一场及时的春雨。它为你解读更深刻的课程理念;分析课改十年中的成就、问题与挑战;明确课程改革的核心问题,以及对未来课程改革的实施与展望。

面对如此精湛的研修安排,我们不妨端正心态,认真的参与研修学习,你将会发现这边风景更加美好!当你全身心的投入时,你一定会被其中的精彩“俘虏”了心智。或因为丰富的研修资源,为你带来崭新的视角,全新的教育理念;或因为名师高屋建瓴的观点,独特的剖析,让你豁然开朗;或因为你的作业得到了专家和同仁的好评,你收获了成功的喜悦;或因为你与同仁们激情地交流,碰撞了心灵的火花,创生新锐的教育思想;或因为激活精彩的教育行为??太多的理由都可为我们带来快乐。但要创造生活的快乐,就必须做出行动,给生活来点儿改变,怎样才能说服自己立即行动呢?

1.不要等待!短短的6天,可以说内容精彩纷呈,不容忽视。我们一定要果断安排好学习的配档,主动参与。要知道,如果你一直想着要等待更好的时机,储存更多的能量,你就有可能永远都做不成功!

2.别找借口!“我本来打算??”, “我其实应该??”把这些句子从你的脑海中清除掉。配档中今天要做的事就要坚决做好,不能犹豫!

3.停止抱怨!自怨自艾的情绪是最伤人的。每个人都有改变自己的生活的能力,就像是布置家居一样:小小的改变就能给全局带来全新的感受。只要你愿意去做,事情就不会像想象中的那么艰巨。

4.往好处想!正面的想法能增强人的信心,我们必须要学会怎么保持正面的想法。举个最简单的例子,就是不管你今天的心情有多糟,提起笔来写出三件让你开心的事。久而久之,你看待问题的眼光就会改变。

其实,简单的就是幸福的,把复杂的思想简单化,你将会发现更多的美。如果强迫自己进入某种角色,你一定不会快乐到哪里去。记住,生活属于你自己的,简单的参与进去。相信,你会发现快乐无处不在!

红了樱桃,绿了芭蕉

指导教师 徐红蕾

7月3日,在2013年山东省中小学暑期远程研修动员会上,张志勇厅长引用蒋捷《一剪梅 舟过吴江》中“流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉”的诗句作为今年的研修寄语,自此,又一轮的研修拉开了她诗意的序幕。 去年研修,樱桃红遍

提起去年的研修,仿佛就在昨天。当我们回顾时,更深刻地感受到研修的深入学习带给自己的变化。“以生为本”“充分发挥学生自主性”不再是一句可有可无的口号,当我把“协商式教学”试着运用于课堂的时候,突然感悟到:这才是真正的学生自主课堂。看周围老师们的课堂,同时也领悟到,研修的精神已逐渐地深入人心。

更难忘记的是那一群群研修人,也是盛夏酷暑,也有风雨交加,从城市到乡村,老师们克服种种困难,使得研修圆满完成。有乡镇的老师集体包下一家网吧共同学习;有岁数大的老师不熟悉电脑操作,就把作业让上中学放暑假的孩子帮助上传;还有一些家有幼子的年轻妈妈和准妈妈们,她们的作业从未一人次落下;更有带家属求医的过程中,在火车上,在陪护时完成学习上交作业......研修,成了老师们的一种态度,精神。

今年研修,芭蕉初绿

今年研修说是7月23日开始,但是老师们已早进行了各方面的研修准备。几天前老师互相打电话的内容就是:研修要开始了。东昌府区小学教师群里更是热闹非凡,大家试登录,组长们选课,那种兴奋、激动溢于言表。无奈,昨晚9点多以后,平台暂时关闭,自己还想着负责的几个组是否完成了选课,明天的指导程序是否又变......带着一些忐忑入睡,又被夜半的风雨声惊醒。这景象,和去年何其相似!打开电脑,登录工作室,发现省课程简报和指导教师已早早上传,不禁感叹:莫道君行早,更有早行人。

研修,在风雨中开始了。把研修作为对教育的又一次探寻之旅,打点行囊,真心投入其中。期待着欣赏她绿肥红瘦的景致,期待品味她曲径通幽的过程,也期待到达柳暗花明的教育新境界。也相信研修路上的收获,渐远渐无穷......

各市、县教育局,各课程团队,各学校:

按照山东省教育厅的整体部署,2013年全省小学教师远程研修已经全面展开。为营造良好的研修氛围,做好远程研修的新闻宣传工作,提出如下要求:

一、各市县教育局、各课程团队、各学校要高度重视研修中的新闻报道工作,市县教育局和各学校都要指定专人负责,明确要求和责任,全面、准确、及时地反映各单位的研修情况。

二、要及时上传各市县、各研修学校的研修动态,及时反馈基层单位的意见和建议,以及教师的研修体会、经验、心得、感悟,及时发现和培植典型,发挥典型的辐射带动作用。以新闻稿件、图片、简讯等为主要方式。

三、课程团队的稿件字数一般在2000字以内,各市县教育局、学校报送的稿件字数一般在1500字以内。稿件内容要充实,能真实反映本团队、单位的具体做法和实效;图片要附上简短的文字说明;文后署名作者或单位。

注意:《研修快报》主要涉及以下版块:今日关注、专家寄语、团队采风、市县集萃、院校传真、经验交流、研修剪影、研修心得、研修感悟、教师心语等。望各地市通讯员在投稿时尽量注明版块名称,以便新闻组更高效率地为大家服务。例:某某市教育局投稿到某个版块。

四、建立新闻报送检查制度,新闻内容要求积极向上,由市级新闻负责人对本市新闻稿件进行检查、择优汇总后统一发到省项目办新闻组邮箱。各单位每天报送新闻2-3条,各课程团队每周需报送1-2条。报送时间为每天18:00点前。新闻组投稿邮箱:news@qlteacher.com

新闻组将精选编发《研修快报》,择优发布到山东省教师教育网,并向有关新闻媒体推介。

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