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小学三年级家长会课件[1]

发布时间:2013-11-19 10:51:05  

召开家长会的目的:

前苏联教育家苏霍姆林斯基说:
“两个教育者——学校和家庭,不 仅要一致行动,要向孩子提出同样的要 求,而且要志同道合,抱着一致的信念 ,始终从同一原则出发,无论在教育的 目的上、过程上,还是手段上,都不要 发生分歧” 。

哪怕天下人都看不起你 的孩子,做父母的也应该 眼含热泪地欣赏他、拥抱 他、赞美他、为他自豪。

今天的会议有四项议程, 一是向各位介绍学校的基本情况 二是孩子们的在校情况; 三是结合孩子们的表现,从整体上互相交流 几点教育建议。 四是共同探讨孩子的教育问题

一、培养良好的品德习惯
? 1、学会感激。 ? 2、勇敢面对自己的错误。 ? 3、谦虚礼让,尊敬长辈,爱护幼小。 ? 4、诚实不说谎,答应的事说到做到。

二、培养良好的学习习惯。
? 1、兴趣是最大的学习动力。 ? 2、上课认真听,课后认真记,注重对知识 的积累。 ? 3、养成每天阅读的习惯。

? 4、写好每次作业,改掉粗心的习惯。
? 5、正确看待“分数”,学会全面评价自己。

三、培养良好生活习惯。
? 1、合理安排作息时间学会珍惜时间。 ? 2、全面吸收营养,坚持锻炼身体。 ? 3、不迷恋电脑游戏,知道学习的重要 性。 ? 4、自立自理,抓紧时间完成每天应该 做的事情。

四、培养良好的社交能力。
? 1、主动关心帮助他人,与他们和谐相 处。 ? 2、耐心倾听他们讲话,学会赞美他人。 ? 3、努力锻炼口头表达能力,培养自己 的竞争意识。 ? 4、和小动物成为好朋友,学会保护自 己。

共 勉
各位家长,我知道在当今 的社会,孩子就是我们家庭 的全部,孩子的希望和幸福 就是我们每个家庭的希望和 幸福;我更知道你们和我一 样希望你的孩子能成才,相 信你的孩子能成才,并为之 进行着默默的努力。

做好孩子的 护航使者

再富也要

苦孩子

为人父母者,在 孩子面前所表现出来 的做人修养,比爱更 重要。因为它是父母 对孩子进行家教的灵 魂。

行为养成习惯 习惯形成性格 性格决定命运

孩子成功教育 从好习惯培养开始

好习惯 成就好未来

成功是有层次的,对 于最后一名同学,考倒数 第二就是成功,因为他战 胜了一名对手。

孩子的心灵是一 块神奇的土地,播种 行为,收获习惯;播 种习惯,收获性格; 播种性格,收获人生。

我们要让学生 明白:一个懂得规矩, 并且自觉的遵守规矩 的人,才能够时刻按 照规矩办事,才能够 使自己进步。

任何时候严格 要求都对学生有利, 老师的批评教育是 对孩子负责,表扬 是爱,批评更是一 种爱。

您的关注, 是孩子

的期待; 您的赞赏, 是孩子的骄傲; 您的鼓励, 是孩子的动力。

——三(2)班

尊敬的各位家长:
首先感谢您在百忙之 中抽空来参加家长会,关 心、帮助、督促贵子女是 我们共同的心愿!使您的 孩子得到全面发展、提高 是我们共同的目标!

今天的会议有七项议程:
一、班级情况分析; 二、各科学习情况分析; 三、分析孩子存在的问题; 四、对家长的建议与要求; 五、走出家庭教育的误区; 六、争取做理想中的家长;

4.由于各方面的原因,有个别学生本 学期学习成绩有所下降,可能有些家长 也感觉到了,很多孩子的学习比较浮躁 ,并且现在学习内容深了,就有些吃力 再加上很多孩子作业出现问题的时候, 老师和家长交流起不到很好的推进作用 ,家长在学生面前抱怨老师、学校渐渐 形成风气,使学生心理发生不必要的转 变,久之,学习态度不端正,厌学,厌 师,厌世。

以上问题,我们老师一 定会想办法去解决,但是学 校教育离不开家庭教育,如 果一个孩子没有良好的家庭 教育,那么不管老师付出多 大的努力,都收不到完美的 效果,所以,在这里我向家 长朋友们提出几点建议:

为什么孩子不愿与父母交流, 父母的话都不愿听?为什么孩子屡 教不改?
无论是谁,解决孩子的心理问题 都是一个需要花时间和精力的事情, 这里没有灵丹妙药,但却有许多心理 教育的原则和技巧

建议一:身教重于言传
教育无他,榜样而已

建议二:“斥责”要有的放矢
批评要达到效果很重要的原则 是弄明白孩子为什么有这个问题和 批评具体要解决什么问题。自己看 不惯的就批评,甚至数罪并罚。常 常会让孩子挨了批评还不知道为什 么。为此,在批评孩子前一定要有 的放矢

建议三:重结果更重过程

有些家长不关心孩子学习方法是否科 学,学习是否有效率,或者是否适合孩子, 而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了 好成绩时,还不断地提醒孩子还有不足, 这个错误不该犯,那个错误不应该。结果, 让孩子对自己没了信心,甚至是把父母的 期望内化成自己的学习动力,在面对考试 时,更多的不是去想如何提高复习效率, 而是担心不能实现父母的期望,不能有好 的出息,结果可想而知。

建议四:保持一致,始终如一
家长有的时候,能够注意到孩子 的问题,自己工作吃力了,或者情绪 不好时,就懒得理孩子了。这种状况 常常使孩子感觉到教育只是满足大人 的需要。此外,目前许多孩子教育中 还受到祖辈的影响,父母与上辈的教 育观点不一致,常让孩子有机可乘, 最终影响到教育效果。

建议五:分解目

标,逐步实施

无论是培养习惯、改正缺点, 还是实现目标,都必须是可以操 作的。所谓“操作”的含义就是 孩子知道第一步该干什么,第二 步该干什么。如果对孩子的要求 只是一个理论上成立的计划,那 么就无法指望孩子能够如你所愿。

建议六:保护孩子的自尊心
真正怜惜孩子的家长,一定允许 孩子有失误的时候,并且在孩子失误 时抱有强烈的同情心而不是简单的训 斥。如果能和孩子站在一起面对失误 而不是站在对立面批评,即使孩子考 砸了,他也会主动告诉你,因为这时 候他非常需要有人分忧。能分忧的家 长一定有权威,也一定能让孩子更加 珍惜父母给予的这份自由。

建议七:会爱孩子

爱是家庭教育的前提和基础。家长对 孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性 作用,孩子的积极性往往反映出家长的积 极性,成才的孩子常常是在家长的激励下 成长起来的。 相反,家长如果对孩子采取压制、甚至 歧视态度,往往会扼杀了孩子的聪明才智。 应该表扬就及时表扬,口头表扬一点不

逊于物质奖励,而且往往效果更好。 给钱并不是教育,给钱并不是爱。

建议八:别在孩子面前数落 老师、谴责学校
亲其师,信其道。孩子对 老师的尊敬会你的数落之中荡 然无存,就会对该老师的课堂 失去兴趣,作业不愿完成,久 之,成绩下降,形成恶性循环。

现代家庭教育出现的种种误区
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误区之一:由宠爱而溺爱; 误区之二:由失望而暴力; 误区之三:由失望而冷漠; 误区之四:由期望而狂热; 误区之五:由信任而偏信; 误区之六:由爱护而袒护; 误区之七:由怜爱而包办; 误区之八:由托付而推卸; 误区之九:由疼爱而无限满足; 误区之十:由分歧而不配合。

理想的家长八条做法:
1 .老师家长要以身作则,为孩子做出表率 2 .创造良好的家庭氛围。 3 .要允许孩子出错。 4 .放手让孩子做他想做又能做的事。 5 .帮助孩子建立广阔的智力背景。 6 .让孩子学会自己去判断是非。 7 .不要和别的孩子攀比 8 .有时间的话读一点家庭教育方面的书籍

感谢您的指导,孩子的进步 是我们共同的心愿!


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