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三年级下Lesson 5

发布时间:2013-11-20 08:02:45  

Lesson 5 Let’s run a race

第一课时

【教学内容】:

Let’s learn、Listen and do 和Let’s sing.

【教学目标】:

1.fine,day,play,game,run,race,walk,jump,swim,sun,fun能听懂会说,会认,并知道词义。

2.“What a fine day!”只要求能听懂和会说,不要求掌握。

3. 学习祈使句型Let’s?

【教学重点】:

掌握主题句型祈使句,以及语音重点[∧]

【教学难点】:

听懂、会说主题句型祈使句,并能用来进行会话。

【教学方法】:

看图和卡片教学法导入。

【教具准备】:

图片、单词卡片、录音机。

【教学过程】:

一、热身训练:

1.师生互打招呼。

2.自由对话:同桌打招呼。

二、导入新课:

(一)Let’s learn

1.图片导入,学习理解“What a fine day!”

教师出示图片,引导学生看图说天气,导入“What a fine day!” 并板书,然后让学生看图说“What a fine day!” 由此让学生理解这句话的意思。

2.师运用肢体动作逐一引入动词,并展示图片及对应的词汇卡片,学习动词和祈使句“Let’s?”

①师生游戏引入“play a game”,让学生理解“play a game”的意思,练说“play a game”,然后用图片展示内容“Let’s play a game.”并用卡片展示认读。看图及展

示的对话进行操练:

——What a fine day!

——Let’s play a game.

——OK!

②师做“跑”的动作,引出“run a race”,用同样的方法展示图片及卡片学习“Let’s run a race.”

③师做“走”的动作,引出“walk”,用同样的方法展示图片及卡片学习“Let’s walk.” ④师做“游泳”的动作,引出“swim”, 用同样的方法展示图片及卡片学习“Let’s swim.” ⑤师做“跳”的动作,引出“jump”, 用同样的方法展示图片及卡片学习“Let’s jump.”

3.操练。

①拿出卡片,同桌以及前后排的同学互相读卡片。

②拿着相应卡片的同学站起来读卡片,再分角色操练对话。

(二)Listen and do

1.师做动作,学生说,比赛哪个组说得又对又快。

2.全班起立,找一个学生来发指令,其他学生做动作,比赛哪个组做得又对又快。

(三)Let’s sing

打开课本,跟着老师读歌词,再跟录音机学唱歌曲。

【板书设计】:

Lesson 5 Let’s run a race

——What a fine day!

——Let’s play a game.

——OK!

【说课】:

本节课教学是科普版三年级下册的第五课“Let’s run a race”,我教学的第一课时内容我选择了本课的Let’s learn、Listen and do 和Let’s sing. 其教学目标是:第一、能听懂会说、会认 fine, day, play, game, run, race, walk, jump, swim ,sun, fun并知道词义。第二、能听懂和会说“What a fine day!”第三、学习祈使句型“Let’s?”; 本节课教学重点是:掌握主题句型祈使句。本节课教学难点是:听懂、会说主题句型祈使句,并能用来进行会话。我教学的主要方法是运用肢体动作、图片和卡片教学法导入。运用的教具有图片、单词卡片、录音机和磁带。

首先,我运用师生互打招呼和学生同桌打招呼来进行热身训练。

第二,在组织学习“Let’s learn“时,我先出示图片,引导学生看图说天气,导入“What a fine day!” 并板书,然后让学生看图说“What a fine day!” 由此让学生理解这句话的意思。接着,我通过游戏和运用肢体动作逐一引入词组“play a game”、 “run a race”、 “walk”、 “swim”、 “jump”,随后展示图片及对应的词汇卡片,让学生进一步理解这些词组,并学习祈使句“Let’s?”,然后逐一操练。

第三,学习“Listen and do“我首先是自己做动作,让学生说,比赛哪个组说得又对又快,并运用花朵给予鼓励。然后我让全班起立,找一个学生来发指令,其他学生做动作,比赛哪个组做得又对又快,也是运用花朵给予鼓励。

最后一部分,“Let’s sing”,我让学生打开课本,跟着我读歌词,然后又配上动作说歌词,再跟录音机学唱歌曲。

【教学反思】:

反思本节课,课堂的气氛还是很活跃的,师生配合比较好,通过反复的操练,学生也基本上能够掌握本课重点词汇和祈使句型,但是仍然存在一些不足的地方,比如本课时要求掌握的动词及词组“play a game”、 “run a race”、 “walk”、 “swim”、 “jump”,有部分学生掌握不够好,不能正确迅速将其认读,所以在操练中多花费了一些时间,导致了最后“Let’s sing”这个环节没有完成,在以后的教学中要汲取经验教训,加强对单词的教学,多操练巩固,并要顾全大局,特别是公开课,多注意时间的合理安排,对还不能很好掌握的学生可以进行课后辅导等,把握课堂的高效性,让学生在愉悦的课堂上轻松地学习。

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