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六年级上实践活动计划

发布时间:2013-09-19 13:29:33  

2013—2014学年度上学期 综合实践教学计划

六年级

刘娟

二0一三年九月

一、教材分析:

综合实践课程,是顺应新的教学理念,本着以人为本,尊重学生,信任学生,帮助学生,指导学生,促使每个学生得到生动活泼发展为宗旨而设置的新课程。它的实施有利于发展学生的主体性、自主性、创造性,培养学生创新精神和实践能力。信息技术进入课堂教学已成为活动中完成教学任务的一种新型的教学方式。这就需要教师力求改变自己教法,变被动学习为生动活泼的主动学习,让学生在开放的教学情境中主动参与进行自主探究,让学生在探究问题的活动中积极的获取知识,促进学生知识、信息、技能的迁移,充分提高他们的综合能力。六年级本学期内容主要包括认识自我、农村的变迁、环境污染等课程。本次活动主要让学生通过交流,并通过小组合作、研究,提出自己最感兴趣的的问题,筛选问题,并制定出自己的研究计划。

二、学情分析:

六年级学生已具备了一定的实践能力,如何提高学生的问题意识,能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题,能够试着和同学展开小组合作学习,在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能,这就需要结合综合实践课帮助学生达成目标。同时通过综合实践课帮助学生达成交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;教师根据年级学生实际,精心设计活动过程,对整个活动操

作做到心中有数。并努力创设活动情境,引导学生在活动时有所创造,有所收获。通过组织小组活动,让每个学生有展示自己的机会,有互助共同提高的机会。

三、教学目标及重难点:

1.研究性学习活动目标。

(1)通过思维训练、科学探究等内容的实践活动,学会自主发现和提出问题,学会交流和分享,学会合作,获得活动经验,感知科学探究的价值。

(2)经历探究过程,逐步培养主动获取、积极分析、综合利用和妥善解决的能力。

(3)感受科学研究的严谨性,形成务实的科学态度,培养对人类和社会的责任心和使命感。

2.社会实践活动目标。

(1)通过参观、调查等研究手段,感知自我,挖掘自身潜质。

(2)形成一定的观察技能,并培养热爱劳动、热爱家乡文化的思想感情,从而关心家乡,关爱社会,增强家乡观念和社会责任感。

(3)在活动中培养动手能力、设计能力、创造能力、应用能力和想象能力,更好地结合实践。

四、教学措施:

1、教师认真钻研教材,精心设计活动过程,对整个活动操作做到心中有数。

2、努力创设活动情境,引导学生在活动时有所创造,有所收获。

3、利用现代化媒体,提高学生对实践课的兴趣。

4、善于组织小组活动,让每个学生有展示自己的机会,有互助共同提高的机会。

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