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六年级上1

发布时间:2013-11-22 14:43:50  

六年级上册《品德与社会》教学工作总结 东安二小 陈海玲

一学期的工作伴随着新年脚步的到来,即将接近尾声。本学期本人任教的是六年级(3)班,在这一学期的教与学中,伴随着有成功也有失败,在忙碌中有收获,圆满的完成了各项任务,现将本学期的点滴感受总结如下:

一、在政治思想方面

我积极参加各种学习培训, 认真参加政治学习, 认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。 我不但注重集体的政治理论学习, 还认真学习了 《小学科学课程标准》 和《小学科学课程标准解读》 ,从书本中汲取营养,认真学习仔细体 会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生,教师必须时 时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染 学生,努力使学生能接受我、喜欢我。

二、在教育教学方面

小学品德课是以培养学生素养为宗旨的启蒙课程, 目前越来越受到各界的重视,我们学校也申请了科普学校,我深知自己肩 上的担子的重要性, 并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向 前发展。我知道,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常 规课上要质量。 “研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话 一直指导着我的教学思想,我严格要求自己,精心预设每一节课,尽 量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的:

1、课前准备:课前要备好课,一定要准备好科学课上所需要的 实验材料, 这对学生的探究和实验非常重要, 所以, 我会提前准备好, 如果仪器室没有的材料,但是为了上好课,我就自己找材料或动手制 作。认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每节课的总拿了 解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应 补充哪些资料,怎样才能教好。

2、了解学生的学习情况:我会在根据每节课堂上的情况,了解 学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习 新知识可能会有哪些困难,采取相应的指导措施。并考虑到学生的个 体差异,尽量因材施教,有效地对个别学生进行引导。

3、研究教学方法:考虑教法,解决如何把新知识传授给学生, 而且,我教了三个班级,学生的年龄和各班级的科学教学内容及重点 培养方向不同,所以要采取不同的教学方法。另外,一个年级的几个班情况各不相同, 所以要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设 计和辅导,包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

4、课堂上的情况:组织好课堂教学,关注全体学生,调动学生 的学习积极性,使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课,同时, 激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课 堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,特别是实验操作,要注意 观察每位学生,使每一位学生都参与到科学探究活动中,多鼓励,多 使用加到好处的评价性语言,使学生对科学产生浓厚的兴趣,提高他

们的学习积极性,从而做到自主探究,使科学课成为孩子们心目中一 门有趣、重要的学科。

5、做到热爱学生:平等的对待每一个学生,让他们都感受到老 师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。

6、 不断学习: 积极参与听课、 评课, 虚心向同行学习教学方法, 不懂就问,博采众长,提高教学水平。

三、继续学习,不断提高。

在紧张工作之余,时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受,要为自己充充电,特别是作为一名小学的科学教师,在学生的心目中似乎懂得要更多一些, 然而在教学过程中, 由于对科学学科教学经验不足, 总觉得自己在各个方面的知识还欠缺, 教学上时常遇到一些知识上的难点,书到用时方恨少,没办法,只能平时自己多看些杂书了,在头脑中多储备一些知识,这样面对学生的难题时,能够坦然相对。

总之,在这一学期中,我不仅在业务能力上,还是在教育教学上 都有了一定的提高。 金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,语言不够生动,理论知识不够,教学经验不足,组织教学能力还有待提高。在今后的工作中,我将更严格要求自己,努力工作。

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