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第四课《放牧》第三课时

发布时间:2013-11-24 09:40:23  

学习内容:

1、听辨“6 1 2 3 5 6”。 .

2

、歌表演《小牧笛》。

课时目标:

1、进行“ ”的音高听辨,从游戏活动中加深对新知识技能的学习。

2、学习用欢快的情绪,朴素、明亮的声音演唱这首带有民歌风的歌曲《小牧笛》。

3、通过演唱歌曲,感受、体验两个农家少年真挚的情谊以及他们热爱农村、热爱劳动的情感。

教学重点:对歌曲《小牧笛》进行情感体验和表演。

教学难点:用朴素、明亮的声音及热情、欢快的情绪演唱好这首带有民歌风的歌曲。

学习过程:

一、组织教学。

二、复习《放牛山歌》:

三、新歌教学《小牧笛》。

1、导入。

师:边唱歌边放牧可真愉快,这不你们看又来了两个小牧童,请小朋友们听听他们的心情又是怎样的?他们还是放牛吗?

初听范唱录音,学生感受歌曲情绪,听后回答问题。

2、你们可知道牧笛是怎样吹的吗?那赶羊和放鹅的动作都会吧,我们一起来表演试试吧。

师生一起随音乐表演

3、出示歌词,学生轻声跟唱

你最喜欢哪一句,你能唱一唱吗?

你还有哪一句不会唱?一起唱一唱。

重点唱准四度音程: 2 5 5 6 6 | 2 6 5 — |

我 把 鹅 群 赶 下 河

4、情感处理:

师:兄弟两个在放牧的时候心情是怎样的?那在演唱的时候会不会唱得断开呢?(不会),所以在演唱是要注意乐句之间的连贯特别是在最后两个“飘飘落”中间可以换气呼吸。

5、用愉快的心情连贯地演唱。

前面四句请两个学生领唱,一个扮演哥哥,一个扮演弟弟,最后两句一起唱。

6、找自己的好朋友分角色表演唱,可以自己编创动作,教师做适时的指导。再 指名表演唱,其余同学评价,好的予以表扬。

7、视唱教学。

采用听唱法进行。提出竞争机制:看谁记得快,对最县唱会的学生奖励“聪明星”

8、分小组视唱、歌表演,并进行评价。

四、听辨“6 1 2 ”

1、出示“6 1 2 ”

我们来进行个游戏,看哪个小朋友的耳朵灵,听得准!

2、进行听辨,两条曲调分开进行:

当你听到弹奏的是上面一个音时请站起来,听到弹奏的是下面一个音是坐着不动。

3、听辨完成后,跟琴唱一唱。

4、上、下两个音分两次跟琴唱一唱,以体验两个音的高低。

五、课堂小结。

板书设计:

听一听(1)6 1 2

(2)2 1 6

(3)1 2 6

(4)6 2 1

课后反思:

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