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yong 四年级思想品德教案

发布时间:2013-11-24 11:39:21  

思品与社会

四年级上册

第一单元生活消费有诀窍

1、我家的收支本

教学目标:

了解家庭经济来源及收支情况。 2、知道消费要量入为出,学会合理消费,勤俭节约。 3、了解现代家庭理财的基本方式,初步树立科学理财的意识。 教学重点、难点: 1、如何理解“量入为出”的意思,从而学会合理消费,勤俭节约? 2、如何通过了解家庭的经济来源及收支情况,了解父母的不易? 教学时间:两课时

第一课时

一、 启发谈话

我们每一位同学都有一个幸福的家,家中的小汽车、电视、冰箱等财物是如何得来的呢?无非就是父母亲辛苦劳作,精打细算,合理 .开支每一分钱而得来的。我们作为家庭的一份子,有义务为家庭的收支出一份力,才能使家庭更加幸福。今天我们一起学习《我家的收支本》,板书课题。

二、 组织活动

(一)通过教材第一页母女逛商店的情景,通过母女俩的对话引导学生理解“量入为出”,(根据收入的多少进行支出) 1、让学生说说为什么丹丹的妈妈没有给她买芭比娃娃? 2、当妈妈不买时,丹丹的心里会怎么想呢?

(二)展示丹丹家的月收支图,让学生了解家庭必要的支出,并联系自己家庭实际,看看有哪些开支,自己又有哪些开支,从而学会体谅父母,不向父母提出不合理的要求。 1、让学生看丹丹家必要的支出图,从而体会丹丹的妈妈为什么不给丹丹买芭比娃娃。 2、让学生说说各自家的支出情况及自己的支出情况。

3、体会父母的辛勤劳作,其实全都是为了我们的成长着想,我们应体谅父母,同时不应该向父母提出不合理的要求。

(三)讨论:什么是不合理要求 1、回忆自己提出要求后被父母拒绝的事。 2、说说被被父母拒绝后的心情,父母怎样向你解释原因。 3、学生交流,感受“量入为出”的道理,明白生活中哪些是不合理的要求。

(四)总结交流(合理消费,勤俭节约,不浪费,不攀比)

三、作业 制作“家庭月收支本”

第二课时

一、展示“家庭月收支本”

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1、分别计算家庭一个月收入和支出的总金额,并看看收支是否平衡。 2、分析家庭的开支是否合理,若不合理你有什么合理化的建议。让学生阐述自己的观点。

3、通过收支情况,看看是否有余额,这些余额应如何处理。

二、现代家庭的理财方式

1、让学生说说自己家的余额应如何处理? 2、看第4页图,讨论有哪些理财方式? 3、讨论交流,教师进行总结。(现代家庭的理财方式有储蓄、购买保险、投资股票等)

三、自己平时积攒的零花钱应如何利用

1、说说自己的钱怎么积攒起来的。 2、这些钱你平时用来干什么。 3、教师引导学生把钱用在有益的方面(给长辈买礼物、给灾区捐款、买一些对学习有用的物品、继续积攒等)

四、作业 :问一问,还有哪些现代家庭的理财方式。

课后反思:

2、今天我当家

教学目标:

1体验家务劳作的辛苦,感受父母的养育之恩。 2、知道消选购商品的初步知识,学会合理开支。 3、能用恰当的方式表达对父母的感激、尊敬和关心。 教学重点、难点:

1过今天我当家,感受父母的养育之恩,并学会感激、尊敬和关心父母。 2设计菜谱以及营养知识。

教学时间:两课时

第一课时

一、启发谈话 我们的父母时刻为我们的成长着想,每天都在不停的忙碌,我们应该体谅他们。在家里我们应怎样做呢?今天我们学习《今天我当家》。

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二、组织活动

(一)讨论:丹丹为什么感到惭愧? 1、丹丹当家做的第一件事是什么? 2、打扫卫生时她发现什么?回想到什么? 3、丹丹为什么感到惭愧?

(二)帮丹丹设计菜谱 1、了解家庭成员中每个人的饮食喜好和禁忌。 2、根据自己的家庭条件,做到荤素搭配。

(三)帮丹丹买菜 1、丹丹只有20元,如何做才是合理开支? 2、丹丹买菜时碰到难题,我们帮她解决。 3、丹丹除了买菜,还买了什么?(康乃馨)为什么她要买?(对妈妈的感激之情)

三、总结交流

妈妈做家务辛苦,我们要积极参与家务,体谅父母。同时,要学会合理开支。

三、 作业 给你家设计一份菜谱

第二课时

一、丹丹回家后又做了些什么。

1、丹丹回家后又做了些什么?(给妈妈做生日贺卡、收衣服、接听电话) 2、丹丹给妈妈做贺卡,可以看出她对妈妈的什么感情?(尊敬、关心) 3、当家一天丹丹有什么感想?(处理的事情多,妈妈平时多么辛苦。)

二、当爸爸妈妈回来后,丹丹又做什么。

1、当爸爸妈妈回来后,看到家里的一切,妈妈有什么感想?丹丹的内心又是怎样的? 2、丹丹和爸爸一起做晚餐,让妈妈休息,可看出丹丹对妈妈有什么感情?

三、评评“小当家”

让学生对丹丹一天的当家进行评价 四、作业 我们也来当一天家,看看自己做得怎么样。

课后反思:

3、逛商场

教学目标: 1、了解本地的一些商业场所,知道不同的商品有不同的质量标

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准,具有购买商品的的初步常识。 2、学会比较商品的不同价格,具有独立的购买简单生活用品和学习用品的能力。 3、了解现代消费的不同购物形式和支付方式。

教学重点、难点: 1、具有初步的选购商品的知识,学会比较商品的不同价格。 2、现代购物方式及付款方式。

教学时间:两课时 教学过程:

第一课时

一、启发谈话 我们的学习和生活都离不开商场,很多物品都必须在商场内购买,在商场内如何购买商品?购买商品应注意些什么?今天我们一起学习《逛商场》,它将告诉我们相关答案。

二、组织活动

(一)讨论:家附近商场布局情况 1、你家附近有哪些商店? 2、卖什么东西的商店最多? 3、你希望在你家附近还需增设什么商店?

(二)如何逛商场 1、要看商场的导购指南或者咨询服务员。 2、根据自己所购物品找到相应的货台。 3、进行所购商品识别。

(三)识别所购商品 1、认识“三无”产品:无生产厂家的名称、厂址;无生产日期和有效期;无质量检验合格证。 2、识别商品:看有无厂家的名称、厂址、生产日期和有效期、质量检验合格证、防伪标识等。 3、有些商品在购买前可以试用一下。

三、总结交流 让学生说说各自的体会

四、作业 选择同一种品牌、型号相同的商品,看看它们的价格是否相同。

第二课时

一、为什么同一种商品会有不同的价格

1、教师引导学生认识同一种商品会有不同的价格的原因。 2、不同数量或重量的商品,价格也会不一样。 3、引导学生认识为什么名牌价格都会高的原因。 4、小结:只有通过比较,才能买到价钱适中、美观实用的学习和生活用品。

二、现代如何购物,如何付款。

1、当丹丹付款时又发现了什么?如何付款?(现金支付、银行卡支付、支票支付、网上电子银行支付等) 2、现代有哪些购物方式?(商场购物、电话购物、网上购物、电视购物等)

三、总结交流 今后如何逛商场

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四、作业:见练习册 逛一次商场,对各种商品进行认识。

课后反思:

我是聪明的消费者

教学目标: 1、通过活动了解选择商品的有关常识,学会看包装袋或商品说明中的有关信息,能根据包装袋上的信息识别商品的真伪、优劣;初步具有消费者自我保护意识。 2.在交流中能清楚表达自己的观点,善于倾听他人意见,能够与他人平等的交流与合作;并知道在购物时出现问题该如何保护自己的权益。 3.初步形成学生法制观念和规则意识,在生活中诚实守信。

教学重、难点 1.懂得甄别“三无”产品,了解发票的作用,树立自我保护意识。 2.学会选择、比较,不追求名牌,根据需要科学购物、健康生活,做个聪明的消费者。

教学时间: 二课时

第一课时

一、谈话导入 1. 师:同学们,老师在休息的时候,最喜欢逛街了,总喜欢到街上、商场到处逛逛,看看有没有适合自己的东西买。你们买过东西吗?有没有买假货的经历?买假货给你带来了什么? 2. 假货的确害人不浅。我们班就有一位同学因为买了假货而引起了一连串的烦恼。是怎么回事呢?让我们一起来看看。

二、活动——“小小辩论台”

1.师:同学们,程方购买的新名牌球鞋,不但没有带来享受,还惹出一肚子气。可见,程方不是一名聪明的消费者。请聪明的你帮他想想办法,现在他该怎么办?学生发表意见。

2.全班分成两部分展开辩论——《程方的鞋该不该退?》(学生对这个辩题发表了争议,各自陈述自己的理由)

3.以小组为单位上台汇报。师相机点击课件,对照出示“合格产品护身符”(生产厂家、生产日期、保质期、通信地址、联系电话、条形码、成分、防伪标志)

4. 一名聪明的消费者。除了会鉴定商品的真假好坏,购物时还应该注意些什么

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呢?学生发表意见。师相机板书。(包装上——认识标识;质量上——辨别质量;场所——信得过商场购买;心理——不贪小便宜。)

四、活动——“维权之旅”

1.反馈课前准备,学习《保护法》 程方买鞋的烦恼还没有解决。昨天,他和妈妈一起去退货,遭到了店主的拒绝。明明自己的利益受到伤害,却毫无办法。这可怎么办?又要请你们这些聪明的消费者帮忙了。课前老师让大家去收集消费者保护自己权利的方法,制作《消费者权益保障卡》,现在,请大家巧妙利用你所学到的法律知识,去帮助程方维护权利。看看谁能把这双鞋成功退掉,他就是最聪明的消费者。请在小组内交流自己收集到的资料,分好角色,摹拟情境表演——假如你是程方你会怎么做。 2. 小组讨论,分角色扮演。 3.小组汇报表演。(师相机授予“聪明的消费者”、“维权小卫士”标识。) 4.请小朋友们拿出课前搜集到的发票仔细认一认、说一说,教师相机介绍发票的作用。 5.大家开动脑筋思考一下:收据能代替发票吗?为什么?请先在小组里交流、全班汇报。 6.大家想想,怎样做才能防止大家再买到这种假冒伪劣产品呢? 我想可以让工商局的人去查他。我们可以投诉他们,让有关部门把他们的假货没收,别人就不会买到这种假冒伪劣产品了。(消费者日是3月15日,消费者协会的电话举报,12315)

五、教师总结,结束活动。

师小结:同学们,当我们在买东西的时候,应该问商家索要发票。当你买到不合适的商品时,可以要求商家给你调换、修理,如果修不好就可以退货。当你买到质量不合格的产品时可以直接要求商家给你退货。另外你还可以通过打举报电话等方式来维护自己的权益。

我们应多注意包装袋上提供给我们的信息。买东西问商家要发票,当买到不合适的商品时,用有效的方式来维护自己的合法权益。希望同学们以后买东西的时候,用上我们所学到的购物知识,做个聪明的消费者!

六、课外实践: 和父母一起去购物,把学到的知识用一用,把自己购物的感受写下来,和同学交流一下。

课后反思:

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第二单元做健康文明生活的小主人

5、做个受欢迎的人

教学目标:

懂得在公共场合与人交往的礼节、礼貌,自觉遵守公共秩序。 2、知道中西方在礼仪、礼节上的不同,尊重不同国家和民族的生活习惯和风俗。 3、做一个文明的小学生。

教学重难点: 1、懂得在公共场合与人交往的礼节、礼貌,自觉遵守公共秩序。 2、尊重不同国家和民族的生活习惯和风俗。

教学时间:二课时

第一课时

一、 导入新单元、新课

老师:同学们,我们是热爱学习的学生,更要做一个会生活的小主人。这个单元,我和大家一起学习“做健康文明生活的小主人”。怎么样才算是文明的小主人?怎么做才受欢迎的人?请大家和老师一起学习第五课。我相信学习本课后,大家就知道怎么做会受人欢迎了。课文有很多插图,请大家仔细观察丹丹和晓方的表现后,说说你欣赏丹丹还是晓方?并说明理由。

二、 指导看图,并讲出欣赏谁的理由。

第一幅:旅游团就要登机,晓方擅自去买雪糕,不守时,让人担心;衣服没扣好纽扣,穿着不工整。(不欣赏) 第二幅:丹丹热心帮老爷爷系安全带,吃午餐的时候,主动帮乘务员把饭盒递给中间乘客。(欣赏) 第三:晓方没礼貌地对乘务员要求喝橙汁,周围的乘客对他不满意。(不欣赏) 第四幅:晓方在虎跳峡不注意安全,没时间观念,拖拖拉拉的,大家都要等他,没集体观念。(不欣赏) 第五幅:丹丹热情给同桌的团友斟茶倒水,可是晓方站起来夹菜,他的碗上已经装了很多了。(欣赏丹丹)(不欣赏晓东) 第六幅:丹丹礼貌友好地和外宾交往,而晓方却对一个非洲黑人朋友指指点点,不礼貌的行为引起外宾的不满情绪。(欣赏丹丹)(不欣赏晓东)

总结:丹丹有礼貌、关心他人、有集体观念,所以欣赏;晓方不受时、不懂礼貌、不注意安全,不讲礼仪,不欣赏。

三、 结合实际讲讲礼仪

老师:在公共场合,请大家议一议,还要讲究那些礼节、礼仪?请大家对照P21的表格讨论。

在餐厅用餐:喝汤嚼菜不要叭叭响,不要弄响餐具,不要大声喧哗,大人讲话不

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要干扰,不要东奔西走追逐,以免碰了端菜的服务员。 2、乘公共汽车:遇见老人要让座。 3、在酒店住宿:不要那么重的关门、走路。 4、在公园玩耍:爱护公共设施,不摘花 。 ??

小结:在公共场所,要注意种种礼仪,才受人欢迎。

四、 演小剧场。

(戴上黄色假发的为外宾,看谁表演得有礼貌,逼真)有外宾或者客人参观学校,怎么做?

外国人也有很多忌讳的,不问男人的收入不问女人的年龄。中西方文化差异:外国人不必握手,只需挥手再见,非常习惯致谢,“谢谢”“对不起”脱口而出,外国人被赞扬时会说谢谢表示接受,没有中国人的谦虚,老说自己不好。中外进食习惯也不同,中国人喜欢给客人的碗添加菜肴以表示热情,而西方人恰好相反,那样是不礼貌的。) 所以,一个受欢迎的人,和人交往的时候,会注意自己的言行举止的。很多国家和民族都有自己礼节、礼仪的。我们再来看看丹丹和晓方在大理白族民居的时候,又有什么不同的表现?

五、 怎样尊重少数民族的风俗习惯

老师:每个民族的服饰都不用,白族称姑娘叫叫“金花”,“金花”头饰是一圈白色的棉花。“金花”会热情敬客人茶,白族有名的“三道茶”是盛情款待客人的礼仪,白族说的“哪为泥”是“谢谢”的意思。“白族”。 新娘结婚那天,宾客会轻轻的掐新娘的脸、脖、肩,表示深情祝福的意思。可是到大理旅游的晓方逗弄“金花”头饰这个动作合适吗?丹丹友好地拉着小“金花”的手,一起玩耍呢?请大家议论一下谁的表现好? 老师:少数民族的风俗习惯也有不同,记得我乘客车到云南著名的风景区泸沽湖时,态度一直和蔼的司机在进山前突然严肃地说:200公里的路程,160公里是崎岖难走的山路,请大家不要脱鞋!至于原因,不要问。我只祈求仓天庇护我们平安到达!谁脱鞋,我不客气,少数民族地区的人是野蛮的!我需要吉利!原来,他们民族习惯是没有生命的人才不穿鞋走路的。还有,在少数民族地区,不要随便伤害任何生命,就是蛇也不可以的。否则会若上麻烦。藏民家的妇女产小孩,也是不欢迎外人进去的,否则会被赶出来,要留意人家门上是否插了树枝。 请学生说说他们所调查到的少数民族地区的风俗习惯。

六、 总结

旅游结束后叔叔阿姨会对丹丹说什么? (叔叔阿姨会夸奖丹丹:有礼貌,守时,尊老爱幼,尊重别人,大家都喜欢她。)

晓方受到大家的冷落,为什么?你对丹丹和晓方的观察、评价、希望填写P23的表里。

一个巴掌拍不响,如果你想做个受欢迎的人,你自己就必须尊重别人,做个有礼貌的人, 会照顾别人情绪、会关心别人,那么无论在什么地方、什么时候,都会受欢迎。

课后反思:

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6、 告别不良生活习惯

教学目标: 1、知道烟酒的危害,善于用适当的方式与家人沟通、帮助家人改正不良生活习惯。 2、学会自觉反思自己的行为,有毅力改正不良的生活习惯。 3、知道良好的生活习惯能使自己终生受益。

教学重点: 通过教学,使学生懂得不良生活习惯的危害,知道良好的习惯能使自身终生受益。

教学难点: 活动的实施,对不良生活习惯改正的措施。

教学时间:二课时

第一课时

一、导入:

1、谈话导入:(教师列举在日常生活中经常出现的不良行为习惯现象。)比如洗完手后,不关水龙头,水白白地流掉;图书馆里常有人在高谈阔论。校园里有的人随手把拉圾扔在拉圾桶外,随地吐痰? 2、听完这些现象,你们有什么感想?3、出示课题(不良生活习惯),齐读课题、分析课题。

二、听故事《我和爸爸订公约》并在其中解决以下问题:

1、不良生活习惯对自己、家庭、别人、有什么样的影响?(伤害身体,耽误学习,影响健康;影响家庭和睦;影响他人,伤害他人。) 2、当爸爸、妈妈生气、吵架的时候,我们怎样去劝解他们呢? 3、说说丹丹是怎样帮爸爸改掉吸烟的坏习惯?4、介绍烟、酒的危害。 5、小结:不良生活习惯危害大,要坚决改掉。

三、辨析不良生活习惯引起的后果 。

1、听听我们班上的同学说说他们在生活中看到的现象,边听边想,这几个小朋友身上有哪些不良生活习惯?你知道在自己或他人身上还有哪些是不良习惯吗?(随机出示不良习惯名称)

2、现在请你来当回小医生,请选择上面两个不良生活习惯开个小处方(课件展示,每小组一份)如:不良生活习惯现象产生不良后果改正措施 ,吸烟危害身体、影响家庭和睦和爸爸定公约,不爱整洁影响仪表,易生疾病从每件小事做起,时时提醒,做事磨蹭不能按时完成事情,效率低坚持正确的时间观念,珍惜时间,互相攀比奢侈浪费,加重家庭经济负担不乱花钱,转换比的角度 迷恋电子游戏 产生依赖、影响学习,影响身体 逐步减少玩电子游戏。3多参加户外活动。 生活没有规律 打乱生活规律,形成坏习惯 严格执行作息时间表

小结:从刚才大家的反映看来,大部分人都不赞成抽烟、喝酒、互、攀比,过

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度玩电子游戏等不良生活习惯,这是因为不良习惯会伤害身体,耽误学习,影响健康。(板:不良习惯,影响健康)

四、 小组内解决自身的不良生活习惯并找出切实可行的方法。 学生每人一个表格自行填写后相互质疑。

五、讲故事,明白良好习惯有益身心 。

1、请听《徐特立的故事》。听了刚才的故事,你明白了什么?(板书:良好习惯、有利身心)。 2、你还知道哪些名人因为有良好生活习惯而受益终生的故事 。3、你或你身边的人有类似的故事吗? 4、你认为自己身上还有哪些不良生活习惯,你准备如何改正?(板书:摒弃恶习,从我做起)

六、总结: 1、是啊,不良生活习惯会影响健康,良好的生活习惯人使人身心健康,但要改正不良习惯,养成良好习惯并非一朝一夕的事情,需要持之以恒,才能从中获益。(板:持之以恒,从中受益) 2、通过今天的学习,你知道了什么?

附板书:告别不良生活习惯 不良习惯,影响健康

良好习惯,有利身心 摒弃恶习,从我做起

持之以恒,从中受益

课后反思:

7.我有自己的好主意

教学目标: 1、在学习和生活中,学会自己拿主意,不从众。 2、善于听取和尊重别人正确的意见,对自己的主意和选择负责。

教学时间:两课时

第一课时

一、启发谈话,导入新课。 同学们,我们都是四年级的同学了,在现实生活和学习中常常会遇到一些事情需要我们自己去做主的。

二.讨论:生活中遇到这样的事情该怎么办?

1、 “追星一族” ,他们将自己大量的时间用在搜集自己追崇的明星的照片、唱片、海报以及各种物品上,严重影响了学习。如果你就是这样的追星族,想想这样做好不好?如果你不是,当其他同学大谈特谈那些明星的趣事的时候,你一

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点也插不上嘴,大家还笑话你,你又会怎么想呢?

2、 活动:请同桌的同学一起做,一个人说一句话,另一个人重复他说的话,一字不差,这样不断地重复下去,两分钟后,两人交换角色,再做一遍。做完后, 请同学们说说自己在这样做时有什么感觉。 3、小实验:茶叶水可以浇花吗? 请你根据教材申列举的事例,说说妈妈的话有道理吗?如果你自己拿不定主意,不妨做个小实验,就让事实替你作决定吧。 (用两盆相同的花进行对比观察,一盆用自来水浇灌,一盆用茶水浇灌,请你每天观察它们的变化,并将结果记录下来。通过实验你会发现,茶水是不可以用来浇花的。因此,当你对一些问题拿不定主意的时候,可以让事实来说话,让它帮助你作决定。)

3、小辩论:有自己的主意是不是什么事情都是自己说了算? (1)请持不同观点的同学各组成一组,互相陈述自己的观点,最后由一名同学作总结。 (2)教师在同学们辩论结束后。可以对双方的观点加以评判,让同学们学会辩证地认识问题,学会灵活处理现实生活申的问题。 5、 探究活动:要不要看望程方? 请同学们根据教材第32页提出的问题,想办法弄清程方到底得 的是什么病,通过一系列的探究活动最后决定要不要看望程方。并说明自己作出这个决定的理由。

三、情景设置: 小林是班上的体育委员。今天学校开运动会,要举行4x100米的接力比赛,大家正在为应该找谁来参加比赛比较合适而发愁。因为有6位同学都想参加,小林也是短跑能手,他也想参加。这时候如果你是小林,你会怎样作决定呢?自己要不要参加?其他同学又应该让谁参加呢?请你说一说。

四、请你为她出出主意。 请同学们根据教材第33页的要求,说说如果是你,你会考虑哪些问题?并说出自己这样作决定的理由。

五、 根据教材第30页的要求,想一想,做一做。

板书设计: 七.我有自己的好主意 自己拿主意 善于听取尊重别人正确的意见意

教学反思:

8、我看家乡的习俗

教学目的: 1、了解家乡的习俗,感受它带给人们的丰富多彩的生活。 2、知道不同地区有自己独特的风俗习惯,感受当地习俗的变化。 3、反对迷信,崇尚科学。

教学时间:一课时

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教学过程:

一、启发谈话,导入新课。 我们的家乡有很多习俗,它给我们带来丰富多彩的生活。

二、活动一

家乡有哪些习俗? 1、广东地区在中秋节、元宵节、端午节分别有哪些习俗?它与我们家乡的习俗有什么不同? 2、分组讨论:我们的家乡有哪些习俗?

三、活动二

习俗的形成与当地的生活环境有很大关系

1、教材36页,通过冲凉、喝凉茶、逛夜市等风俗习惯,说明许多风俗习惯与当地的气候条件是密切相关的。

2、想一想,我们当地的哪些风俗习惯与当地环境有关?

四、活动三 身边有哪些不良的风俗习惯?它有什么危害?如何改变它?

1、丹丹如何帮助奶奶改变不良的习俗? 2、我们身边有哪些不良的风俗习惯?它有什么危害?如何改变它?3、小结:不良的习俗对人们的生活有很大危害,我们应反对迷信,崇尚科学。

五、活动四 小调查:家乡习俗的变化 1、随着社会的发展,过去的一些习俗正在悄悄的发生变化,新的习俗开始出现。(餐桌上的变化,母亲节的变化,春节的变化) 2、请同学们根据教材中表格的要求,从衣、食、住、行四个方面,调查一下当地的习俗有哪些变化,思考引起变化的原因食什么。

六、总结交流 板书

8、我看家乡的习俗 习俗 当地环境 不良习俗 要改变 反对迷信 崇尚科学

课后反思:

9、我是生活小设计师

教学目的: 1、感受家庭的温馨,通过参与对自己搬新家后的设计活动,体验生活的乐趣,做生活的小主人。 2、知道健康的生活需要和睦的家庭,懂得与家人沟通的技巧。 3、知道现代休闲生活的多种方式,尝试通过不同的方式丰富自己和家人的生活。

教学时间:两课时

第一课时

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一、启发谈话,导入新课。 我们的生活要靠自己安排,主动安排自己的生活,不仅锻炼自己,还使生活充满情趣。

二、活动一 居室的设计 请同学们根据教材39页的要求,布置一下自己的房间,并说说自己的设计意图。

床摆在比较干爽、通风的地方。 居室布置 合理

书桌摆在采光好的窗户边。 整洁 、舒适

书架摆在书桌附近,便于学习。 美观 大方

衣服要整齐地摆在衣柜里。

居室设计要根据居室的大小、形状、朝向,决定学习、活动、睡觉的空间位置。

三、活动二 休闲活动设计 1、如何设计休闲活动?以丹丹家的休闲设计为例,让学生明白设计应注意事项。 设计休闲活动之前,首先搜集休闲活动方面的信息,了解家人的兴趣爱好;然后列出一份活动计划,写清楚时间、场地、参加人员、费用、天气要求和安全事项等。 2、请你为全家设计一个开支在100元左右的外出休闲活动计划。

四、活动三 服装设计 1、丹丹为全家人选择了舒适、休闲的服装,请你给他们的衣服、太阳帽涂上颜色,让妈妈更年轻,爸爸更精神,丹丹更漂亮。 2、紧扣“健康活泼,便于运动和学习”,为同学们设计几款校服。

五、总结交流

六、作业布置:见练习册

课后反思:

第三单元生活在这里,真好!

10、小鸟与榕树的对话

教学目标; 1、感受到大自然的美好,理解人与自然地和谐共存的重要; 2、懂得动植物对保护生态的重要,简单的了解有关保护动植物的法律知识; 3、具有绿色环保知由识,主动地参加力所能及的环保活动。

教学重点:1、懂得动植物对保护生态的重要,简单的了解有关保护动植物的

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法律知识; 2、具有绿色环保知由识,主动地参加力所能及的环保活动。

教学难点:感受到大自然的美好,理解人与自然地和谐共存的重教学时间:2——3课时。

第一课时

一、 学习45——47页:

师:同学们,你们对自己所居住的社区了解吗?现在请你拿出笔和纸来,将自己生活的社区用画笔表现出来。 师:请五位同学分别上台展示自己的作品,与同学共同分享。 师:一一表扬同学们。

学习歌曲:“大自然是我美丽的家”使学生触景生情,懂得保护环境多美呀! 学习一棵树的生态价值:齐读教材46页下部内容。

二、讨论47——47页内容,回答:

1、 你的家乡有课文周描写的哪样美丽吗?

2、 你参加过义务植树吗,算一算,全国人民每人栽一棵树,应该有多少?有多大面积?(13亿棵、面积有43万多公顷的树林)

3、 植树的方法;生日植树、植树节参加植树,等。

学习小资料:47页底部的内容。 学习课文48 页的内容,男女生分角色朗读48页的对话。

三、小活动: 演一演:小鸟与榕树的对话

四、本课复习巩固 自由读一读45——48页内容。

第二课时

复习上节课学习的内容

一、 提问:小资料:46页底部的内容。

小资料:47页底部的内容。 知识卡:48 底部页的内容

二、 学习49——51的内容,让学生在读中明白道理。

认识各种 环境保护标志。

三、组织全班同学把在本课所学习的内容以二人、二组、男女生分角色表演,使同学们在笑声中接受教育。

四、作业:读一读全课内容、背一背三个知识点。

板书设计: 10、小鸟与榕树的对话

人与自然和谐共处 美善相随

环境美 优垃圾分类处理 社区美丽 人人遵守法律

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课后反思:

11、我家来了新邻居

教学目标;1、乐于与邻里友好相处和交往;2、了解邻里之间友好相处的基本要求;3、当邻里之间发生矛盾是,能够互相体谅、谦让、不斤斤计较。 教学重点:目标1、2 教学难点:目标3。

教学时间; 2课时

第一课时

一、 学习新课

师;同学们良好的邻里关系是大家和睦相处的前提,这节课 我们从课文中了解丹丹家搬来了新邻居,他们是怎样做的,知道我们以后应该如何做? 全班齐读课文。

二、开展活动:

活动1、说说我家的邻居 方法: 照课本上的方式。

活动2、听同学们你与邻居之间感人的故事。 如果有条件的愿意演的自由组合上台进行。

活动3、说一说,为什么城市的楼房越来越高,邻里间的交往 反而越来越少呢? 活动4、学习制订邻里文明公约

方法:(1)四人小组讨论形成书面文字,即要遵守哪些基本规则。 (2)抽五个代表上台交流,然后以组修改,下节课再次交流。

三、教师小结本节学习要点。

第二课时

一、学习新课:

1、师;要求同学们朗读上一节学习的内容,然后交流修改后的我们的《邻里文明公约》。

2、学生;朗读课文54、55页内容。

3、活动 (1)抽三个小组分别演课本上面的三个场景,然后讨论他们的做法怎样? (2)完成课本55页的填空。 (3)学习课本56页内容, 讨论: 先

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抽两组演一演,然后请同学们把故事接着编下去。

二、再完成56页最下面的填空题。

学生朗读本课教材,明白自己以后应该如何去做。

板书设计:以邻居为善 互相关心 换位思考 互相帮助

课后反思:

12、身边的公共设施

教学目标: 1、了解哪些是公共设施; 2、做到自己爱护公共设施,合理使用公共设施。 3、知道爱护公共设施人人有责,主动参加爱护公共设施的公益宣传活动。

教学重点; 1、做到自己爱护公共设施,合理使用公共设施。 2、知道爱护公共设施人人有责,主动参加爱护公共设施的公益宣传活动。

教学时间:1课时

第一课时

一、 学习新课

课前谈你家住在哪里?小区里都有哪些公共设施?

1、学生阅读教材57——62页。

2、讨论回答教材57页中的答案。

3、画一画,自己社区的平面图及公共设施的具体位置。

4、演一演,课本60、61页的场景,

5、画一画,我的设想,未来的社区还应该增加哪些,什么样的公共设施。 生活基础设施:煤气管、水管、电线……

公共通信设施:公用电话、通信电缆……

交通设施;公路、桥梁、轻轨……

卫生设施:垃圾箱、社区服务中心……

消防设施:消防栓、……

文化娱乐设施:博物馆、公园、绿地……

残障人士专用设施:盲道……

其他国家的公共设施

(1、美国:许多社区都有一个大型的免费公园,内有供人们免费使用的集会和娱乐的场所,残疾人专用的停车场、儿童游乐园、运动场、狗粪清理设备和

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饮水器等。

(2、中国:路边有很多供行人休息的各种类型的座椅、躺椅;地铁站里还有求助用的设备。

(3、日本:路边有专为盲人设计的有身红绿灯;电梯里有为盲人和其他残疾人设置的按钮,按钮上都有盲文;公共厕所都有方便为婴儿替换尿布的活动床;地铁站里设有方便乘客寄放包裹的大小不一的柜子和留言板。

6、自由朗读本课内容。 回答教师根据本课内容设计的: (1)我们学校有哪些公共设施? (2)你们居住的社区有哪些公共设施? (3)我们应该怎样爱护这些公共设施?

二、课堂作业 写一份爱护这些公共设施的倡议书。然后大家互相交流,并且形成我们的自觉行动。

教学反思:

13、丰富的社区生活

教学目标:1、 感受丰富多彩的社区群体活动; 2、热爱自己的社区,积极参加社区的各种活动; 3、关心社区的发展,能够为社区环境做一些力所能及的事。

教学重点:感受丰富多彩的社区群体活动; 2、热爱自己的社区,积极参加社区的各种活动。

教学时间:2课时

第一课时

一、 学习新课 用自己喜欢的方式朗读教材63——67页

二、进行相关活动

活动一、说一说我们的社区活动:自己社区有哪些活动?自己参加过哪些活动?你最喜欢哪些活动?

活动二、画一画,我喜爱的社区一角, 教师巡廻了解指导

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活动三、讨论,谁丰富了我们的社区生活,寻访为我们服务的人;以四人小组汇报。

三、作业设计:社区情况小调查,以小组为单位,了解我们社区还存在哪些问题,并且提出自己的小建议。

四、教师;检查上节课布置得作业,评比最佳小组。

活动四,竟选小小居委会主任,制定规则,参选人报名;发表演讲,说说如果自己当选,会采取哪些措施丰富大家的事情生活? 全班同学投票选举,确定最佳人选。

活动五:设计活动方案,设计一份活动通知,看谁最有创意。

五、作文竞赛;我心目中的社区生活,请大家以“我心目中的社区生活”为题,写一篇作文。要求主题鲜明,想象丰富,文字流畅。 将自己的作文在班上朗读,有大家评选出最好的作品。

教学反思:

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《品德与社会》教案

年级: 四年级

册数: 上册

教师: 高爽

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