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WIKI

发布时间:2013-11-24 11:39:26  

Wiki的传播特点

从Wiki船舵传播模型可以看出,Wiki具有以下传播特点:(1)网络环境下的传播:Wiki具备网络传播的一般特点,如传播与更新速度快、信息量大内容丰富、全球性与跨文化性、检索便捷、超文本等。(2)传播者与受传者的合一性:在网络传播中,浏览综合性网站的网民更多的是信息接受者的角色,博客(写Blog的人)更多的是信息传播者的角色,而在BBS、Email、网上聊天更多的具备了人际传播的特征,传播者和接受者可以在瞬间进行角色转换。

但是在Wiki中,许多情况下信息传播者和接受者在动态上难以区分,两者的界限比较模糊,当然二者在静态上还是可以区分的。(3)维客的匿名性:Wiki的基本特征就是匿名,这一方面指非注册登陆用户,另一方面之其用户不是没有名字,而是使用昵称,每个人可以拥有自己喜欢的昵称,并且这些昵称都是自己选择的。(4)词条的群创性:Wiki与Blog的最大区别在于,Blog一般是由个人撰写的,而Wiki从它诞生之日起就以“社群交流”为初衷,每个人都可以参与词条创造,所以Wiki更多是群体传播行为。

Wiki教育应用功能

Wiki作为一种协同写作系统、讨论媒体、知识库和协作平台,许多学者探索了将Wiki应用于教育教学中的模式及方法,目前主要有以下几个方面:

利用Wiki建设教育教学资源库

利用Wiki建立教学信息源、教学案例库以及学科和课程建设的工具等。首先,Wiki站点使得资源的积累非常容易,各种教学资源如讲义、论文、电子教材、图片素材等,经过其他人的修改、完善和扩展,Wiki站点就成为积累该领域资源的一个丰富的教育信息源。其二,Wiki一个很有价值的教育应用就是作为教学案例库。Wiki可以作为一个案例收集工具,任何人都可以往Wiki站点上添加内容并立即更新,逐步形成一个巨大的案例库,为网络教学设计提供更多更好的素材。[3]其三,通过Wiki工具可以实现这些优秀教育成果或教学资源的系统管理,可以将教师的研究成果或优秀教育资源进行分门别类,Wiki的独特优势加上每个教师的参与,共同实现整个学科的建设

WIKI功能

专业学科的百科全书

利用Wiki可编纂某一学科专业领域的百科全书。如在Wiki网站中建立教育技术百科全书,教育技术领域的专家、教师、学生,甚至对教育技术感兴趣的任何人都可以添加教育技术领域的术语词条,日积月累逐渐形成一个该专业的完整的、严密的和相对权威的专业知识系统。[5] “教育技术百科全书”(http://www.etc.edu.cn/blog/index.pl)就是北京师范大学搭建的一个收集教育技术学学科知识的平台,目的是建立一个完整、准确和内容开放的教育技术百科全书。

教学管理应用

将Wiki应用于教学管理中主要有以下几种方式:①学生提交作业的平台。利用Wiki学生可以提交作业达到共享的目的,老师可以通过Wiki批改每位学生的作业,学生也可以通过Wiki浏览老师的批改内容。[6]②教育教学改革实验。此方面的案例有东行记百科上的以Wiki为论文协作平台的实验。该实验把本科生的毕业论文协作架构在Wiki平台上,充分发挥Wiki的容易修改和及时存储的优点以及平等、开放、共享的Wiki精髓,在一个新型的开放的环境中与全国各地的同学、老师共同讨论毕业论文,共享灵感和智慧,最后完成论文,开拓了开放性写论文的模式。③师生网上学习交流、协作共创和问题解决的环境。Wiki站点给学习者参与进行资源的完善和共建提供了方便,在Wiki环境下可以充分发挥学生的能动性和创造性,让每个学生在学习的同时参与到资源的建设中来,而且在教师的指导下建设起来的资源相对于原先单独由教师设计和创建的资源更具时效性

和实用性。

网上协同写作

把Wiki作为4始者发布文章的框架、提纲或草稿,然后由这个合作写作的群体来共同完成。这篇论文或这本书就是这个群体共同建构的知识,是集体智慧的结晶。东行记百科(http://www.jeast.net)上进行了以Wiki为本科生的毕业论文写作平台的实验。类似地,也可以应用Wiki来进行合作翻译,“自由文化”中文翻译项目。就是通过Wiki进行合作翻译的一个尝试。[8]同时,这种多人合作的写作方式也被应用到中学的语文教学当中,在一定程度上弥补传统写作教学中存在的不足和缺陷,帮助学生全方位提高写作能力。 学术研究应用

Wiki在学术研究方面的应用如辅助学术会议、学术课题研究等。在开会之前参与会议的成员要起草会议文件,他们因身处各地而不能面对面接触,而通过Wiki可以完成。一个人提出文件的草稿,其它几个人修改、提建议直至达成共识,形成定稿。同样,会议报告人会前可以把自己要讲的内容放在Wiki上,供大家修改、完善,提出意见,Wiki还用于扩展会议的主题和会议内容的共享。此外,Wiki还可作为协同研究的平台,进行学术课题的研究,如中国科学院国家科学数字图书馆利用Wiki作为课题研究共创分享信息的一个平台;上海中医药大学针灸推拿学院文献室暨教育技术研究室主任徐平教授的“针灸研究和教学”运用Wiki,师生一起进行国家课题的研究和内容共创协同写作的平台,处在不同地点的人合作写一篇论文或一本书。

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