haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 小学教育 > 小学其它学科小学其它学科

课题

发布时间:2013-09-19 14:46:23  

Unit2 SectionA 1a-2d (18 课时) 学习目标

1.学会认知家庭成员,了解家庭关系。

2.学会使用指示代词these , those 的用法,学会运用介绍人的句型: This / that is...以及these/those are和询问人的句型 Is this / that...

3.掌握以下词汇: (1) 名词: sister, mother, father, parent, brother, grandmother, grandfather, friend, grandparents

自主互助学习

一、 学点指导:

1)this,these 指较近的人或事物,that,those 指较远的人或事物。

2)this/that 是单数,在句中作主语时,谓语动词要用单数。these/those是复数,在句中作主语时,谓语动词要用复数。如: This is a book. These are books.

3) 当我们介绍其他人时,单数用“This/That is?”,复数用“These/Those are?”

This is my brother. 这是我的弟弟。

These are my parents. 这两位是我的父母亲。

4)在回答主语是this/that的疑问句时,通常用it 来代替this/that. 在回答主语是these/those的疑问句时,通常用they 来代替these/those, 以避免重复。 Is that your sister? Yes,_______________.

二、小组探究 1. This / That is my sister. 这位 / 那位是我的姐姐。 此句的复数形式是: / my .

总结:(this/ that的复数分别是 / ),要把单数句变成复数句,能变成 ;同样道理复数句变成单数句,能变成 。

These are watches. 单数句是 。 2. It is a watch. 复数形式是: . (注意冠词a)

She is a girl.复数句是: 。

总结:(he / she / it 复数都是 ,和this/that的复数不同)

三、学习任务一:熟练掌握本节课的词汇。

1.个人试读,组内相互纠正发音。

2.老师领读,学生自己纠正自己的发音。

3.小组竞赛,看谁记的多而快。

4.认真观察1a的图片,将单词与图中的人物搭配,小组讨论并核对答案。

6.听录音,完成1b,小组核对答案。

学习任务二: 1 听录音,完成2a.2b,小组核对答案。

2 介绍家人,引入复数的概念。

This is my f________, and this is my m________. They are my p_________.

把下列单词变为复数形式。

mother __________ father_________ brother_________ sister________

friend___________

grandfather____________grandmother____________

总结名词变复数的规

则:______________________________________

不规则变化this___________ that__________ is__________ 学习任务三:熟练运用介绍人的句型: This/that is以及

These/those are和询问人的句型 Is this/ that┅

1、看图片1a,引入: This is Dave. This is his sister.

2、用This is┅These are┅句型依次介绍Dave 的其他家人。

3、小组竞赛看谁介绍的最多。

【课堂练习】

一 、英汉互译。

1.his friends___________2. these boys___________3. her grandmother____________

4.你的父母亲___________ 5.他的妹妹们____________ 6.那些女孩们____________

【要点归纳】

1.如何介绍自己的家人。

2.学会认知家庭成员,了解家庭关系。

【拓展练习】

一、 据句意和汉语填空。

1. My father and my mother are my _________.

2. This is my sister. ______name is Mary.

3. What are these? They are ________.(橘子)

4. Those are my_________(弟弟们).

5. Your mother's mother is your __________.

二、汉译英。

1、这些是你的朋友吗?

Are __________ __________ ____________?

2、那些是他们的尺子吗? 不,不是.

_________ _________ their__________?

No,______ _________.

【总结反思】

【课题】 Unit 3 section A3a- 4(1 课时)

【学习目标】

1.熟悉掌握本节课的3个单词。

2.学会运用句型 Is he /she your...? Yes,he / she is.

【重点、难点】

能运用本课所学句型进行自由交际。

【导学指导】

温故知新复习家庭成员的词及介绍他人的句型。名词的复数。 自主互助学习

小组展示探究

1. Is he / Guo Peng your brother? 他 / 郭鹏是你的哥哥吗? Yes, he is. / No, he isn’t. 是的,他是。 / 不,他不是。 这是一个含有动词be的一般疑问句。陈述句中将be的形式am,is,are,提至句首表示疑问,句号改为问号,其他语序不变。 总结:注意这里的问句主语是 ,所以回答也用 。而:Is this a boy?

肯定回答是 ;否定回答是 。又如:Is that an eraser?

肯定回答是 ;否定回答是 。而他们的主语是 ,所以回答用 。

学习任务一: 熟练掌握本课单词。

1.个人自读,记忆本课单词。

2.教师领读,学生纠正自己的发音。

3.小组相互检查单词读和写的情况。

学习任务二: 能运用句型:Is he/she your ... ? Yes ,he /she is .自由交际。

1.理解下列对话,两人合作练习。

A: That's Anna and that's Paul .

B: Is she your sister ?

A: Yes, she is .

B:And is he your brother ?

A: He's my friend.

2.小组合作,讨论对话意思 。

3.小组开展竞赛,展示自己的对话(完成3a)。

【课堂练习】

一、用 所给词的正确形式填空。

1.This _____ (be) my sister.

2. These ______ (be)my ________(sister) .

3.That ______ (be) my brother.

4.Those ______ (be)my ________( brother) .

二、按要求写出相应的词。

⑴ this (反义词)____ ⑵ these (反义词)_____ ⑶ it (复数形式)____ ⑷ he (对应词)______ ⑸ sister (对应词)___ ⑹ is not (缩写)______

【要点归纳】

学会运用句型 Is he /she your...? Yes,he / she is. 进行自由交际。

【拓展练习】

一、将下列句子变为一般疑问句,并作简要的肯定或否定的回答:

1. This is Gina.

____ ________ Gina? Yes, ______ __________.

2. That is his brother.

_____ ________ his brother? No, _______ __________.

3.He is my good friend.

___ _____ _______ good friend? Yes, _____

4.These are nice pictures.

____ _________ nice pictures? Yes, _______

5.Those are school things.

_____ _________ school things? No, ______

二、单项选择。

( )1. Is she your ___? Yes,she is.

A. brother B. sister C. brothers

D. sisters

( )2. That ___his brother.

A. am

it B. is C. are D.

( )3. Is Li Fang your friend ? Yes,___is .

A. his B. her C. she he D.

( ) 4—Is that your mother ? —_________________

A. Yes, it's. B. No, it is. C. Yes, it is D. No ,it not.

( )5. This is ____sister .

A. I B. me C. my D.he

( ) 6.Please call Mary___256-7893.

A. in B. at C. to D. of

( ) 7.What’s your name? _____me Jack.

A. Make B. Name C. Ask D. Call

( )8.How do you spell______.

A. they B. them C. Its D. their

( )9.Anna is not my sister. _____my cousin.

A. He B. He's C. She D. She's

( )10. Is this a computer? Yes,_____.

A. this is B. this's C. it's D. it is

【总结反思】

【课题】 Unit3 section B1—2c ( 1课时)

【学习目标】

1.通过对家谱的了解,掌握家庭成员的称呼,灵活运用各家庭成员的称谓介绍自己的家人。

2.掌握人称代词的用法:I, you ,she, he, it, they.

3.掌握 关于家庭成员的词汇 son, cousin, daughter, uncle, aunt.

【重点、难点】

1.能熟练识别家谱。

2.进步熟练运用介绍家人的句型巩固如何介绍家人。

3.名词的复数。

【导学指导】

温故知新小组运用句型 Is he /she your...? Yes,he / she is. 进行自由交际。

自主互助学习

小组预习探究

1.家庭成员grandmother和grandfather可以合称为

grandparents;mother和father可以合称为parents;son和daughter可以合称为chileren或相对于grandparents来说,可合称为grandchileren。

2. family, home和house

⑴family “家”,“家庭”,“家人”,着重指家庭,家庭成员或家中人口。

⑵home “家”;指同家人共同生活居住的地方,特别强调家里的氛围和环境,不一定含有建筑的意思。

⑶house “住宅”,“房子”;指居住的房屋,建筑物。试比较: ①This is my family tree. 这是我的家谱。

②My family are here. 我们全家人都来了。

③My home is in Beijing. 我家在北京。

④She isn’t at home. 她不在家。

⑤I have a new house. 我有了新房子。

⑷home 是一个带感情色彩的词。如:hometown 故乡 old home 老家

拓展:1. 名词的数。

名词可分为可数名词和不可数名词。可数名词又分为单数和复数。表示一个人或事物的名词用单数;表示两个以上人或事物的名词用复数。英语名词复数形式通常是在单数名词后面加–s或-es构成。如:⑴一般名词后面加-spencil—pencils egg—eggs

⑵以-s, -x, -ch, -sh结尾的名词后面加

–esbox—boxes class—classes

⑶以辅音字母+y结尾的名词,把y变成i,再加–es。story—stories city—cities

⑷以元音字母+y结尾的名词,后面直接加–s。

day—days boy—boys

名词的复数还有一些不规则的变化,如:

Chinese—Chinese Japanese—Japanese

man—men woman—women child—children 学习任务一: 熟练掌握本课的5个单词。

学习任务二: 熟练掌握识别part1中的家谱。

1、阅读 family tree ,用方框中的单词补全家谱 。 学习任务三:听录音,练习对话。

1、听录音完成2a,再听一遍,选择2b中正确的图画。

2、利用2分钟时间记住中关于家庭 成员的名词,然后相互检查,小组竞赛展示单词 。

3、模仿听力内容,利用 照片或自制图片介绍自己的家人。

【课堂练习】

一、根据句意及首字母提示补全单词。 1. Mary is his s . 2. His father's brother is his u . 3. His mother's sister is his a .

4.—Is Jim your c ?—Yes, he is. 5 . A those your parents.

二、把下列单词变为复数形式。

mother __________ father _________ brother _________ sister ________

friend ___________ grandfather ____________

grandmother ____________

cousin ____________ daughter ______________ aunt ________ uncle __________

【要点归纳】

1.能熟练识别家谱并进步熟练运用介绍家人的句型巩固如何介绍家人。

2. 名词的复数。

【拓展练习】

一、 单项选择 。

( )1. —Are his two sisters. — Yes ,they are .

A . She B. He C. This D. These

( )2. —Is he your father? — .

A. No, he is B Yes, he's C. No, he not D.

Yes, he is

( )3.—What's this English?—It's apple.

A. in, an B. at, an C. in, a D.

on, the

( )4.— are you Jack?—No, I'm not.

A. Sorry B. Excuse me C. I'm D. Thanks

( )5. That's her aunt,_______name is Mary.

A .his B. her C. him D.she

【总结反思】

【课题】 Unit3 section B3a-- Self check (1 课时)

【学习目标】

1.复习掌握本单元所学词汇。

2.复习句型:Is he/she your ...?Yes ,he is ./No, she isn’t.

3.掌握人称代词的用法: she, he .

4. 学习如何写介绍家人的短信。

【重点、难点】

1.掌握人称代词的用法: she/ he.

2.了解并初步掌握以书信的形式介绍自己的家庭。

【导学指导】

温故知新小组合作总结本单元所学的重点词汇、语法、句型结构。 ___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

自主互助学习

一、 知识点剖析 1. the photo of your family. 感谢你寄来你的家庭照(全家福)。 = the photo of your family. 句中the photo of your family = your family photo

(1)此句中Thanks是感谢用语。Thanks是名词,常用复数形式,加“s”是加强感谢的语气,不能省略。后通常加介词for表示感谢的原因。

如:Thanks for your help. 谢谢你的帮助。

(2)句中of用来表示名词(通常是无生命的事物)的所有格,而有生命的事物,其所有格用’s形式。如:the legs of the table桌腿 Tom’s

cap汤姆的帽子

(3)photo是“照片”的意思,它的复数是photos。picture也可以用来表示“照片”。of后面的名词表示照片上是什么或是谁。如:

That is a photo of me. 这是我的照片。

It’s a photo of Mary. 这是玛丽的照片。

总结:因......而感谢 . 2. Here is my family photo. 这儿是我的家庭照。 Here are some books. 这儿有一些书。 There is a picture and three pencils on the desk. 桌子上有一

幅画和三支铅笔。 There are many photos in the drawer. 抽屉里有许多照片。

总结:(here / there 后的be动词单复数形式要以紧随其后的 来定)也即Here/There is + 形式......; Here/There are + 形式......

例如:There a desk and two chairs in the room. There two chairs and a desk.(用be的正确形式填空)

二、学习任务 熟悉掌握本课5个单词, 学习描述家庭照片的文章。 1个人自读3a中的短信,找出信中的2个短语,翻译出句中的汉

语意思。

2.小组合作,描述书信格。

3.小组讨论,如何写出3b中的描述照片的文章 。

【课堂练习】

1.翻译下列词语。

为了----而感谢 ________________ 一张我的家庭照片

_______________

我的父母_______________ 她的婶婶 ________________

2. 写出下列各词的对应词。

father__________ grandmother __________ brother

__________

boy___________ son __________ white ______________

come ___________ ask ____________ no _____________

3.词型转换(写出以下词的复数形式)。

1)this__________ 2)that____________ 3)

she____________

4)parent_____________5)dictionary______________ 6)watch______________

【要点归纳】

学会自己写一篇文章,介绍你的一张照片。

【拓展练习】

一、完型填空(选择适当的词完成以下短文)。

This is a 1 of Jim's family.This man 2 Mr Green. 3 is Jim's father. 4 woman is Mrs Green. 5 is Jim's mother.Who 6 this boy and 7 girl? The 8 is Jim,Mr Green's son.The 9 is Kate,Mr Green's daughter.Kate is 10

sister.Jim and Kate are brother and sister.

( )1. A. book B. photo C .map D. room

( )2. A. is B .am C. are D. be

( )3. A. She B. Her C. He D. His

( )4. A. A B. An C. These D. This

( )5. A. She B. He r C. He D. His

( )6. A. is B. am C. love D. are

( )7. A. a B. these C. this D. an

( )8. A. girl B. boy C. boys D. girls

( )9. A. girl B. boy C. boys D. girls

( )10. A.J im B. Jims C. Jim's D. a Jim

二、假如你叫Mary,请你给你的朋友Jim写一封信,向她介绍一下你的家人。

_______________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

【总结反思】

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com