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语文S版三年级上册《珍贵的教科书》课件

发布时间:2013-11-26 08:48:01  

珍贵的教科书

zhēn



huán

jìng

wán

珍 (珍贵)
qiáng

移 (转移)

环 (环境)

境 (处境)
yǐ xí

顽 (顽强)
dǎng

jiān

强 (坚强)
Shěng

艰 (艰苦)
(省会)

椅 (桌椅) 况 (情况)
kuàng

席 (主席) 恨 (悔恨)

党 (党派)

省{ Xíng (反省)

延(延长) 锅(锅底) 刷(粉刷) 替(代替)
捆(捆绑) 卧(卧倒)

珍贵

转移

环境 主席

顽强 节省

振奋人心

炮火连天 完整无缺

情况 代替

桌椅 艰难

我来学生词
转移:迁移,移动。 顽强:非常坚强。

炮火连天:形容炮火非常猛烈。
渴望:急切地盼望就像很渴的时候没水喝 一样。 振奋人心:使人们为之兴奋振作。 争先恐后:争着向前,唯恐落后。 盘旋:来回往复。 完整无缺:完整没有一点儿缺损。 激励:激发勉励。

初步感知:

1.默读课文,想一想,课文 主要讲一件什么事?从哪些 地方还可以看出教科书的珍 贵? (按顺序说)
2.课文中哪一部分内容你最受感动?(划出感 受最深的句子,并说说体会。)

故事背景
课文记叙的故事发生在1947年春天, 蒋介石命令胡宗南部队进攻延安。党中央 和毛主席采取以退为进,诱敌深入的方针, 毅然于三月中旬放弃延安,以后在延安西 北战场上消灭了蒋军十多万。延安小学的 转移正是在胡宗南部队猖狂进攻的时候, 所以当时环境十分险恶。就是在这种险恶 的条件下,延安小学的学生仍然坚持学习。
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想一想:当时延安小学有什么困难?这些困难中哪个是最困难的?

排比句说明了当时的学习条件极差。

没有( 桌椅 ),就(坐在地上,把小板凳当桌椅 );
没有( 黑板 ),就( 用锅灰在墙上刷一块 ); 没有( 粉笔 ),就( 拿黄土块代替 );最困

难的是一直没有( 书 ),(只能抄一课学一课 )。

1、“渴望”是什么意思?

2、他们为什么这么渴望得到印好
的教科书?

比一比:

我们多么渴望有一本印好的教科书哇!
如果把“多么”去掉,有什么不一样? “多么”一词加重了语气,表明我们 非常希望能获得教科书。

“同学们知道这书是怎么来的 吗?是在毛主席的关怀下印出来 的!??”

这种自问自答的形式叫做设问。

设 问
为了引起别人注意,故意先提出问题, 自问自答,或明知故问,不需别人回答答案 的修辞方式叫做设问。

例如:谁是最可爱的人呢?我们的战士,我觉得他们是最可 爱的人。(魏巍《谁是最可爱的人》) ——本句中,作者先 提出“谁是最可爱的人呢?”这一问题,然后自己回答“我们 的战士……”

带点的词什么意思 书领到了。我和指导员每人背上一捆,

高高兴地跨着大步往回走,恨不得一步赶

村子,把书发给同学们。

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指导员趴在离我不远的地方,一动也不动。 那捆书完整无缺地压在他的身下,已经被鲜血染 红了。

指导员趴在离我不远的地方,一动也不动。 那捆书完整无缺地压在他的身下,已经被鲜血染 红了。

1、什么叫做“完整无缺”?
2、在那种情况下,书是为什么会是完

整无缺的呢?
3、这捆书为什么会压在指导员的身子 下面? 4、指导员为什么要这么做?他的希望 是什么?

为什么说这些教科书是珍贵的呢?

1、在艰苦的条件下得到的书;

2、在毛主席的关怀下,党中央节省文
件用纸印成的;

3、指导员用生命换来的;
4、那捆教科书一直激励着我前进。



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