haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 小学教育 > 小学其它学科小学其它学科

辽海版学校公共卫生教育六年级教案下

发布时间:2013-11-26 12:40:22  

学校公共卫生教育目标

一、总目标

小学健康教育是以学习健康知识、促进健康行为、养成有益于身心健康发展的良好习惯为核心内容的教育。在教育中应依据学生的年龄特征,遵循学生的认知规律,立足于提高学生预防疾病和自我保健的意识,逐步养成良好的卫生习惯,为让学生成长为体质健壮、身心健康、人格健全的社会个体奠定基础。

二、分目标

一年级:了解我们的身体,学会正确的坐、立、行姿势;学会保护眼睛和牙齿的基本方法;了解预防疾病的方法;养成一日三餐定时定量、不挑食、不偏食和按时睡眠的良好习惯。养成与人交往和沟通的习惯;初步了解基本的健康知识和技能,知道个人习惯对健康的影响,做健康娃娃。了解道路交通和各种游戏的安全常识,了解生活与游乐场所、设施潜在的安全隐患,增强安全意识。知道爱护公共卫生和花草树木,初步树立环保意识。

二年级:了解身高与标准体重的关系,学会测量的方法;了解眼、耳、口、鼻的基本结构和作用,懂得保护的基本方法;知道充足的睡足和课间休息对身体健康的重要性;知道饮水卫生,不误吞东西。学会谦让和友善。掌握常见学习用具的正确使用方法。知道私自下河的危险和求助、求生的简单技能;能正确使用和拨打110、119、120电话。

四年级:了解和认识健康食品,防止暴饮暴食,知道病从口入的道理;了解呼吸道传染病、肠道传染病、沙眼、“红眼病”、冻疮、近视眼的预防知识;了解环境与人体健康的关系;学会劳逸结合,科学用脑,做到快乐游戏、理智游戏。不断认识自我,正视自己的缺点,懂得取人之长补己之短。学会避免雷击的方法,能识别交通安全标志,掌握基本的交通规则。

五年级:初步认识心脏的结构和功能,学会测量脉搏和体温;纠正不良的坐、立、行姿,预防脊椎弯曲;纠正不正确的刷牙方法,预防龋齿;了解感冒、流感、中暑、食物中毒的症状,掌握其预防方法;了解人体需要的营养素和合理营养的基本要求,预防贫血。增强自我调控能力,正确面对和接受别人的建议和批评。掌握科学的体育锻炼方法,坚持每天体育锻炼1小时。注意户外活动的安全,掌握狗咬、蜂蛰等意外事故的处理方法。

六年级:掌握季节性流行病、传染病如乙脑、流脑、肝炎等的正确防治方法;学会处理小外伤、烧烫伤;掌握基本的生活技能,与水、火、电、气和谐相处。知道吸烟的危害,拒绝吸烟并劝解家人不要吸烟;掌握网络卫生常识,养成文明上网习惯,防止网络成瘾。树立正确的学习动机,学会公平竞争,正确面对挫折。了解自然险情的危害,提高自我保护的能力。确定合理的学习目标,掌握缓解压力的方法;学会与他人和谐相处。

学校公共卫生教育教学计划

认识健康

一、教学目标:

1、利用健康测试等活动,认识什么是健康,确定影响健康的因素主题。

2、对自己和周围的同学健康状况进行测试,并对测试数据进行分析。

3、培养学生相互合作的意识。

二、教学方法:讨论法

三、教学用具:课件、图片

四、教学过程

1、谈话引入课题。(板书课题)

2、合作交流,自主探究。

(1)、课件出示图片,师生互动交流。

A、看下面几幅图,这些同学的行为健康吗?为什么?

学生回答

B、通过分析上一环节的图片引出“什么是健康?”的问题

3、健康包括:

身体健康:

心理健康:

社会适应的完好状态:

4、在知道了什么是健康的基础上,抛出我们小学生现在健康面临的挑战

(课本4页)

5、学习对我们小学生有益的健康生活方式

合理膳食:

适量运动:

戒烟戒酒:

心理平衡:

五、小结。

通过本课的学习你有哪些收获,你能准确的说出健康包括什么?健康的生活方式包括什么吗?根据你的日常生活表现,涂一涂你是健康树,看谁的健康树最茂盛。

六、板书设计

第一课 认识健康

健康包括

健康的生活方式包括

少年莫恋杯中酒

教学目标:

1、通过学习,使学生认识到饮酒对人体的危害。

2、引导学生不饮酒,并主动劝说身边的人 饮酒 要做到适度、适量不酗酒。

教学重点: 了解酗酒对人体会造成那些危害?引导学生建立良好的生活方式和卫生习惯。教学准备: 教师准备:出示一组饮酒带来的危害挂图。 (打架斗殴)(带来疾病)(酿成车祸)(影响仪表) 学生准备:收集在日常生活中饮酒所带来的危害。

教学过程:

一、 导入新课

1、在精神文明建设不断取得成效的今天,为了促进健康,我们青少年很有必要认识饮酒与人体健康的关系。

2、板书课题:少年莫恋杯中酒

二、讲解分析

1、出示挂图: 师:过度饮酒会给我们的生活带来极其严重的危害。

2、师生分析讨论酒精的特点与饮酒的危害。

(1)对肝脏的损害

(2)对大脑的损害

(3)对心血管的损害

(4)对消化道的损害

(5)对青少年的损害

3、认识青少年千万不要学喝酒。

生:总结。

三、课外拓展:

1、酗酒会造成那些危害? (交通事故,犯罪 )

2、酗酒易引发哪些疾病?

板书设计:

第二课 少年莫恋杯中酒

饮酒的危害:(1)对肝脏的损害

(2)对大脑的损害

(3)对心血管的损害

(4)对消化道的损害

(5)对青少年的损害

谨防食物中毒

教学目标:

1、在情境体验中,初步了解食物中毒的种类及其危害。

2、 让学生了解如何防止食物中毒,知道食物中毒后简单的自救方法。

3、培养学生养成良好的饮食卫生习惯

教学重点:知道食物中毒的危害,了解如何防止食物中毒,培养学生养成良好的饮食卫生习惯。 教学过程:

1. 播放图片 俗话说,民以食为天,食以安为先,但近来食品安全事件频频曝光,瘦肉精、染色馒头、假薯粉??食品安全问题成为近期舆论关注的焦点。 食品安全是关系人民群众身体健康和生命安全的一件大事。

2. 出示课题:谨防食物中毒

3. 数据统计,加深认识。

1、出示中毒事件(课件播放部分图片)

(1)、2009年10月17日上海一熟食店发生食物中毒26人 ,1人死亡。

(2)、2011年4月21日,北京一岁女童吃路边炸鸡中毒身亡

(3)、2011年4月22日上午7时左右,陕西省榆林市鱼河镇中心小学251名学生在喝完学校提供的蒙牛学生专用奶后,出现身体不适,被送往医院治疗,其中16人出现恶心、呕吐等食物中毒症状。

(4)、扬州一男子在5月2日在扬州舜天大酒店设喜宴款待亲戚朋友,10个人出现呕吐发冷。3日晚上,在这家酒店举办婚宴的李先生,同样有亲朋出现上吐下泻、浑身发冷症状,100多人入院治疗。

4. 学生谈感想。

5. 教师小结:食物中毒不仅影响我们的身体健康,甚至直接威胁到我们的生命安全。

6. 学生联系生活实际思考并讨论:食物中毒的原因有哪些? 怎样预防?

7. 学生讨论, 谈收获

板书设计

第三课 谨防食物中毒

注意卫生 细菌性中毒

仔细辨别 化学性中毒

坚决不食 动植物性中毒

构筑网络防火墙

教学目标

1.培养学生正确上网文明上网的习惯。

2.教育学生自觉拒绝网络不良信息。

3.倡导文明上网争做一个文明的网上公民。

教学准备: 多媒体课件

教学过程

一、导入

1.同学们你们喜欢玩电脑吗上过网的请举手; “你们平时上网都做些什么”学生回答

2.师述看来同学们利用网络做了许许多多的事情。通过网络我们能查资料玩游戏聊天看天气预报看新闻看小说发邮件听音乐看电影购物等。给我们的工作和生活带来了便利,网络世界是精彩的它丰富了我们的生活截止2011年底我国的网民数量已达到5.13亿。但是如果不会科学、安全、合理的上网,同样会也给我们带来了危害。这就是我们今天要学习的内容-----构筑网络防火墙板书课题。

二、享受网络乐趣。

1.请同学们在小组内进行交流讨论并请小组长记录下来。

2.学生发言。

3.老师补充并总结。

三、网络安全手册板书

现在我们来探讨第二个问题,如何才能做到安全上网?

四、知识延伸

为了指导青少年能够科学、文明、安全地上网团中央教育部文化部还联合制定了《全国青少年网络文明公约》借此机会下面请全体起立举起右手至耳旁让我们庄严地宣誓 要善于网上学习 不浏览不良信息

要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人

要增强自护意识 不随意约会网友

要维护网络安全 不破坏网络秩序

要有益身心健康 不沉溺虚拟时空

五、小结

同学们已经做出了自己的承诺我相信同学们从现在起一定能做到“远离网吧安全文明上网”希望大家课下把学习到的网络安全知识广泛宣传人人争做安全小卫士

板书设计

第四课 构筑网络安全防火墙

享受网络乐趣

网络安全手册

识别网络陷阱

防范攻略

远离危险物

教学目标

1、使学生认识一些简单的危险标志。

2、了解这些危险标志所表示的意义,避免危险的发生。

教学准备 图片

教学过程

一、导入

1、同学们你接触过下列物品吗?在哪儿接触过?你知道他们存在那些危险吗?

2、其实生活中存在着许多的危险物品,他们会对人体造成伤害。为了我们的安全与健康,我们要认识那些危险的标志,可能的远离这些危险物品。

二、教授新课

1、高压警示标志

(书22页)

2、易燃警示标志

3、易爆警示标志

4、剧毒警示标志

5、放射警示标志

6、生物安全警示标志

三、知识延伸

医疗垃圾:

放射源:

四、分组讨论:

你们还知道哪些表示危险的标志呢?

五、做游戏认标志

选出十人,分为五组,每组两人。第一组的一个同学站在讲台上,手里拿一张画有危险标志的图片,第一组的另一个同学来表演。第一组表演完,第二组表演,比一比哪个组表演的好。

六、教师小结

板书设计 远离危险物

粘 上 标 志

珍爱生命 远离毒品

教学目标

1通过教学活动的开展使学生了解有关毒品的知识。

2通过图文并茂、通俗易懂的图片教育和引导学生远离毒品提高拒毒防毒意识。 3从自身做起从现在做起防微杜渐远离毒品珍爱自己的生命。

教学准备图片、多媒体课件。

教学过程

一、展示禁毒图片猜猜图中毒害我们生命的是什么? 在中国的近代史上毒品曾给中华民族带来深重的灾难。如今毒品问题已成为全球性问题它与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界三大公害。以此导入新课。

二、毒品知识知多少 

(一)毒品的定义 毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

你认识下面的这些物品吗?

1 鸦片鸦片取自罂粟花落之后结出的果割开罂粟果从中流出的白色浆液在空气中氧化分干就是鸦片鸦片中有20种生物碱其中吗啡的含量约10%长期吸食会使人消瘦体质下降免疫力下降感染各种疾病。

2海洛因俗称白粉是吗啡和其它化学物品混合加热合成的。极易上瘾长期吸食或注射海洛因会使人身体消瘦瞳孔缩小免疫功能下降易感染病毒性肝炎肺脓肿及艾滋病极难戒除。 3冰毒学名是去氧麻黄碱或甲基安非他明。属安非他明类兴奋剂的一种它是无臭、带苦味的半透明晶体。吸食冰毒将对人的中枢神经系统产生极强的刺激作用长期使用会导致大脑机能损坏。吸食者常发生精神分裂而自杀、自残。

4吗啡是从鸦片中提炼出来的一种白色针状结晶。它对呼吸中枢有叫强的抑制作用用量过大可致呼吸缓慢甚至出现呼吸中枢麻痹这通常是吗啡中毒死亡的直接原因。吗啡比鸦片更易上瘾。 5摇头丸学名二亚甲基双氧苯丙胺属安非他明类兴奋剂的一种具有强烈的中枢神经兴奋作用有很强的精神依赖性长期服用会严重损害人的中枢神经系统导致偏瘫也很容易使吸食者的行为失控而发生以外。 

(二)毒品的危害学生自己讨论老师归纳小结

1毒品毁人毁健康

2毒品令人倾家荡产家破人亡

3吸毒导致堕落、犯罪

吸毒危害社会成为世界公害

(三)戒毒为什么这么难

(书29页)

四讨论

了解了有关毒品的知识以及危害性请同学们谈谈远离毒品的打算。

(书28页 青少年拒绝毒品“八做到”) 

五教你几招防毒的几种办法

(书28页下插图部分)、

六总结

同学们今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施也知道了毒品对家庭、社会的危害。希望我们每个人都能做到一发现有人吸毒立即举报为了自己的健康为了家人的幸福为了社会的安定请你远离毒品珍爱生命。

从小培养自信

教学目标

学生知道什么是自信

学生认识自信心的重要性,了解自信者的表现,掌握建立自信的方法。

课前准备: 故事“谁是自信者”;让每位同学写一篇文章。

教学过程

1、引入:问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”(一般只有十来个同学举手)。请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响,从反面例子引入自信的重要性。 一.自信(板书)

2、自信的培养。

从培养自理能力做起

从鼓励自己做起

从长处做起

从小事做起

从交往做起

讨论

看看你身边那些自信者是怎么做的

说话时正视对方眼睛 当众发言 养成主动与别人说话的习惯 在公共场合中,挑前面的位置坐 抬头挺胸,加快走路的速度 开阔视野,增长知识

结束语:总之每个人身上总会存在优点,存在某些过人之处,如果你懂得保持自信,定立适当的目标,付出真正的努力,满怀信心地向目标一步步行进,成功将会是属于你的。请记住:“天生我才必有用!”

中暑的防护

教学目标

1、中暑的表现是什么?

2、如何预防中暑及中暑的处理方法

教学准备 挂图

教学过程

一、谈话导入揭示课题 1、同学们炎热的夏天里由于天热容易中暑那么什么是中暑呢中暑后该怎么办 又如何来预防中暑呢 同学们想不想知道?

二、学习新课

1、观察书中的插图 图中的小明怎么了?同学们为什么把他扶到树下?

2、教师讲解

(1)中暑是人体在高温和热辐射的长时间作用下,机体出现体温调节障碍,水,电解质代谢紊乱及神经系统功能损害的一种急症。

(2)中暑的表现

出现早期中暑症状的人会感到头晕、头痛、口渴、恶心、四肢无力但体温基本正常或略高。轻度中暑的人会出现面色由红变白、发热、心跳加速、皮肤灼热或出现四肢湿冷等症状。严重的中暑者体温可达40摄氏度以上并出现呼吸急促、抽筋、烦躁、说胡话、昏迷等情况甚至会危及生命。

(3)中暑的处理方法

(书37页)

(4) 中暑的预防

(书37页)

板书设计 8、中暑的防护

中暑后自救

预防中暑

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com