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辽海版学校公共卫生教育一年级教案下

发布时间:2013-11-26 12:40:24  

学校公共卫生教育目标

一、总目标

小学健康教育是以学习健康知识、促进健康行为、养成有益于身心健康发展的良好习惯为核心内容的教育。在教育中应依据学生的年龄特征,遵循学生的认知规律,立足于提高学生预防疾病和自我保健的意识,逐步养成良好的卫生习惯,为让学生成长为体质健壮、身心健康、人格健全的社会个体奠定基础。

二、分目标

一年级:了解我们的身体,学会正确的坐、立、行姿势;学会保护眼睛和牙齿的基本方法;了解预防疾病的方法;养成一日三餐定时定量、不挑食、不偏食和按时睡眠的良好习惯。养成与人交往和沟通的习惯;初步了解基本的健康知识和技能,知道个人习惯对健康的影响,做健康娃娃。了解道路交通和各种游戏的安全常识,了解生活与游乐场所、设施潜在的安全隐患,增强安全意识。知道爱护公共卫生和花草树木,初步树立环保意识。

二年级:了解身高与标准体重的关系,学会测量的方法;了解眼、耳、口、鼻的基本结构和作用,懂得保护的基本方法;知道充足的睡足和课间休息对身体健康的重要性;知道饮水卫生,不误吞东西。学会谦让和友善。掌握常见学习用具的正确使用方法。知道私自下河的危险和求助、求生的简单技能;能正确使用和拨打110、119、120电话。

四年级:了解和认识健康食品,防止暴饮暴食,知道病从口入的道理;了解呼吸道传染病、肠道传染病、沙眼、“红眼病”、冻疮、近视眼的预防知识;了解环境与人体健康的关系;学会劳逸结合,科学用脑,做到快乐游戏、理智游戏。不断认识自我,正视自己的缺点,懂得取人之长补己之短。学会避免雷击的方法,能识别交通安全标志,掌握基本的交通规则。

五年级:初步认识心脏的结构和功能,学会测量脉搏和体温;纠正不良的坐、立、行姿,预防脊椎弯曲;纠正不正确的刷牙方法,预防龋齿;了解感冒、流感、中暑、食物中毒的症状,掌握其预防方法;了解人体需要的营养素和合理营养的基本要求,预防贫血。增强自我调控能力,正确面对和接受别人的建议和批评。掌握科学的体育锻炼方法,坚持每天体育锻炼1小时。注意户外活动的安全,掌握狗咬、蜂蛰等意外事故的处理方法。

六年级:掌握季节性流行病、传染病如乙脑、流脑、肝炎等的正确防治方法;学会处理小外伤、烧烫伤;掌握基本的生活技能,与水、火、电、气和谐相处。知道吸烟的危害,拒绝吸烟并劝解家人不要吸烟;掌握网络卫生常识,养成文明上网习惯,防止网络成瘾。树立正确的学习动机,学会公平竞争,正确面对挫折。了解自然险情的危害,提高自我保护的能力。确定合理的学习目标,掌握缓解压力的方法;学会与他人和谐相处。

学校公共卫生教育教学计划

教学内容:一:从小爱清洁

教学目标:

1、知道个人卫生的基本要求。

2、知道爱清洁讲卫生是文明习惯有利于健康从小养成讲卫生的好习惯。

3、了解简单的卫生保健设施。

教学重点:知道怎样做才是爱清洁的表现明确爱清洁的重要性。

教学难点:知道爱清洁讲卫生是文明行为。

教学过程:一、比一比

师:同学们,让咱们来看一看、比一比,谁的手、脸、衣服最干净。 同学们互比。 师:请做得好的同学说一说,这样做有什么好处。 指名发言。

师:这些同学真是爱清洁讲卫生的好孩子。 

板书爱清洁讲卫生

师:怎样才能成为爱清洁讲卫生的好孩子呢,让下面这些同学告诉你。

二、学一学 

目的在于使学生懂得爱清洁、讲卫生应该养成哪些良好的卫生习惯,为什么要养成这些卫生习惯。

1、课件出示小红每天早上穿好衣服、马上刷牙洗脸。

2、她做得对吗为什么要这样做呢讨论

3、小结每天早晚要刷牙洗脸这样不仅有利于自身的健康而且是一种礼貌和对别人的尊重。尤其是如果不刷牙那与别人说话时会喷出一股难闻的气味会让别人不想接近你。

4、课件出示小明饭前洗手。

5、讨论:他为什么要洗手?除了吃饭前要洗手,还有哪些时候要洗手。在和别人交往时手脏会造成什么后果?

6、小结手经常摸东西,有很多细菌。手的卫生很重要,所以饭前便后一定要洗手。如果手脏了不洗干净,既影响健康,和别人交往时也不文明。

7、读儿歌

8、学生检查自己的手,如果非常脏,下课后马上去洗手。

9、课件出示小华每天睡觉前,总是用温开水泡泡脚,然后再把脚洗干净。

10、说一说:她在做什么?泡脚有什么好处?

11、小结:每天睡前洗脚又讲卫生又能促进血液循环对身体健康有好处。

12、课件出示:小明每周都洗两次头发,隔一、两个月就把头发剪剪,这样又干净又精神。指甲长了小红总不忘剪一剪,每次洗手时还注意指甲里的卫生。夏天,小明每天都洗一个澡,然后换上干净的衣服。冬天天气冷,小明就一个星期洗一次澡,3、4天换一次衣服,保持卫生。

13、讨论:这些同学在干什么?这样做的好处是什么?不这样做的危害是什么?

14、小结:讲卫生要常洗头、梳头,这样对大脑健康也有益。讲卫生要常剪指甲,因为指甲长了容易长脏东西,脏东西里有很多细菌,不剪指甲容易把细菌带到嘴里,使人生病。讲卫生还要常洗澡,常换洗衣服,这样才能保持清洁,增进身体健康。

15、交流:你有哪些讲卫生的好习惯,给大家说说。

三、帮一帮 

通过分析提高学生辨别是非的能力。

1.课件出示学生咬铅笔、玩球后不洗手用手揉眼睛、睡前吃东西、生吃瓜果。

2.学生四人一组说一说他们哪些地方做得不对你能帮帮他们吗

3.小结做作业时不能用嘴咬铅笔否则会把铅笔上的脏东西带到嘴里使病从口入很不卫生玩完球后应该马上洗手因为玩完球后手很脏用手揉眼睛会得眼病。睡觉

前不能吃东西否则对牙齿不好对身体也没有好处生吃蔬菜水果一定要洗干净因为很多蔬菜水果在生长过程中都要施肥打农药不洗干净就吃很容易得病。这些不讲卫生的坏习惯一定要改正。

四、议一议

五、1. 师有个同学叫小红她每天早上上学之前都会对着镜子照照你知道这是为什么吗

2. 提问你想向她学什么

3. 小结每天早晨上学之前都应该照照镜子检查一下自己的个人卫生做得怎么样。看看自己的手脸洗干净没有牙齿刷得白不白头发梳理得整齐不整齐衣服整洁不整洁。都做好了再去上学。 师希望同学们向她学习每天坚持自查个人卫生。比比谁最干净看谁能争当卫生小标兵。

4. 师总结爱清洁、讲卫生不仅有益于身体健康还是一个人讲文明、有礼貌的表现。相信大家都能做这样的好孩子。

教学内容:二:爱护我们的牙齿

教学目标:

1、认识一些常见的牙

2、让学生明白牙齿生病的原因

3、知道牙病健康的标准以及牙齿保健的方法。

重点 让学生明白牙齿生病的原因以及牙齿保健的方法。

难点 认识一些常见的牙病以及 教具准备教具准备教具准备教具准备 课件、牙齿模型、牙齿图片 教学过程:

故事导入

1、师讲故事《牙齿的伤心事》

2、听了这个故事,你有什么感想?

认识常见的牙病

师:小朋友,你知道小牙齿为什么会生病吗?你得过龋齿吗?把你当时的感受说给大家听听。

1、什么叫龋齿? 龋齿,俗称虫牙、蛀牙。是在口腔内细菌的作用下牙齿硬组织脱钙和有机质分解使受害牙齿组织破坏、崩解,在牙齿上形成龋洞的一种疾病。龋齿的患病率在儿童中可高达90%以上。是继心血管疾病和癌症之后,被世界卫生组织列为重点防治的第三大疾病。

2、你得过龋齿吗?谈谈你的感受?

3、龋齿的成因?

龋齿的因素有四∶细菌、食物、宿主(牙齿)和时间。

人类口腔中牙菌斑或唾液中的“细菌”,利用醣类发酵做为“食物”,经新陈代谢后产生酸,长“时间”与“牙齿”接触,进而破坏牙齿表面,使牙齿产生脱钙及龋蚀。可见进食之后可见进食之后,尽速刷牙。使用牙线,彻底去除食物的残渣,即可除掉“食物”这个因素!减少形成牙菌斑的机会减少形成牙菌斑的机会。尽量让“细菌”与“食物”不碰头!牙齿”不在长的“时间”泡在脏乱的环境之下。

3、龋齿有什么危害?

如果乳牙因龋坏早失。不但会影响恒牙的如期萌出。 还会导致恒牙的排列紊乱,引起牙颌畸形。 恒牙因龋坏早失。 缺牙数多。 会影响嚼碎食物,必然会增加胃肠负担。引起胃肠疾病。 严重的龋坏导致的残冠、残根刺激周围的软组织等。 引起溃疡糜烂。 甚至癌变。还可成为一个病灶,细菌的大本营。细菌的毒素经血流可到全身的各个部位。有资料显示:龋齿病灶可引起虹膜睫状体炎、类风湿性关节炎、肾炎、风湿性心脏病或病毒性心肌炎、全身疼痛等。

(1)同桌同学互相笑一笑,看看谁的牙齿最漂亮?

(2)请有“蛀牙”的同学说说:牙齿生病了,我们该怎么办呢?“有没有看过牙医?指名说一说(有的发黄,有的不整齐,有的蛀牙了??随机问一下蛀牙的感受)

4、哪些习惯会影响我们的牙齿健康?

1)吃过多甜食 2)睡前不刷牙 3)咬过多硬物 4)刷牙时用力过大 5)你还知道哪些不良习惯对牙齿有影响?

5、、你以后打算怎么做你以后打算怎么做你以后打算怎么做你以后打算怎么做?

1)互相讨论 2)派代表说打算

6、谈谈保护牙齿的方法:

(1)鸡蛋发生了什么变化?

(2)这变软的鸡蛋就好像我们被酸性物质腐蚀的牙齿。那么,应该怎样做才能保护好我们的牙齿呢?

(3)学生讨论后教师小结:早晚刷牙,饭后漱口;不是零食,少吃甜食;采用正确的刷牙方法;用含氟牙膏、儿童保健牙刷;多吃蔬菜

(4)学生表演《爱牙歌》。

7、教师介绍正确的刷牙方法。

学生读儿歌: 上牙从上往下刷,下牙从下往上刷。

咬合面,来回刷,每个地方五六下。 早晚刷牙勤漱口,洁白牙齿人人夸。

8、活动总结

结合爱牙日,评选“爱牙小标兵”

教学内容:三:不挑食、不偏食

教学目的 :

使学生了解一日应吃三餐,以及膳食要荤素、粗细搭配,以保证营养。

教学重点:1、使学生了解一日应吃三餐,膳食要荤素、粗细搭配。

2、了解偏食和挑食的危害。

教学难点:养成吃饭不偏食和挑食的良好习惯。

教学教具:挂图

教学过程

一、导课:

同学们,我们每天都要吃饭,你知道一天要吃几餐饭,每餐应该吃什么吗?学了这篇课文就知道了。

二、学习新课。

三、板书课题,理解题目。

四、1、自由读课文,想一想讲的是什么。

五、2、请同学们说一说这首诗歌的意思。

六、3、说一说,你早、午、晚三餐各吃什么?

七、4、评一评:谁吃的营养好。

八、5、读、背诗歌。

九、三、巩固新课。

十、1、今天我们了解了一日三餐应吃什么,以及膳食要荤

素、粗细搭配,回家后给妈妈提个建议,吃好每一餐好吗?

2、看图,图上的小朋友做得对不对,为什么?

十一、讨论回答。作业;

十二、设计一份有营养的早餐。(画图、写字都可以)

教学内容:四:学会洗手

教学目标

1、让学生知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的要勤洗手预防“病从口入”尤其吃东西之前更要洗手。养成勤洗手讲卫生的好习惯。

2、教给学生洗手的方法让学生掌握正确洗手的六个步骤。

教学重点

1、 让学生了解洗手的重要性。

2、 教会学生在什么时候要洗手。

3、 教给学生洗手的方法让学生掌握正确洗手的六个步骤。

教学难点 如何让学生能一直保持正确洗手的好习惯。

教学过程

1、 导入: 同学们平时注意观察过自己或其他同学的手吗请同学们伸出你们的双手同桌之间相互看一下对方的手是否干净。有一句话使这样说的病从口如洗手这看起来简单的事情其实是很重要的。所以今天我来教大家一些关于洗手的知识。

2、 提问几个同学如果一个很脏的手拿给你食物吃你愿意吃吗问原因。

3、 同学们要知道许多东西看上去不脏其实是不干净的,许多脏东西我们是看不见的如果借助仪器就能看到有很多的病菌在上面尤其是公用的东西。

提问那我们生活中有哪些公用的东西呢

4、 老师回答举例生活中的物品如文具玩具。健身器材公交车设施??

5、 接触过这些物品后不洗手就随便拿东西吃会容易生病的。

6、 洗手很重要要想健康不生病不让细菌进到身体里去搞破坏一定要勤洗手尤其在吃东西以前。同学们思考一下什么时候需要洗手提问。

7、 老师回答饭前饭后便前便后吃药之前接触过血液、泪液、鼻涕、痰液和唾液之后做完扫除工作之后接触钱币之后接触别人之后在室外玩耍沾染了脏东西之后户外运动、作业、购物之后抱孩子之前与患者接触后、接触过传染物品的更要经过消毒反复洗触摸眼、口、鼻前要洗手戴口罩前及除口罩后应洗手接触公用物件如扶手、门柄、电梯按钮、公共电话后要洗手从外面回家后要洗手。

8、 我相信每个同学都会洗手但怎样洗才能洗得更干净呢

9、 洗手歌 手心相对搓一搓 手心手背搓一搓 十指交叉搓一搓 拇指手中转一转 指尖掌心划一划 最后别忘洗手腕。

10、 教给同学正确的洗手方法教师示范学生一起练习把手浸湿→打上肥皂或抹上少许洗手液→双手合十搓5下双手手背各5下指缝交叉搓5下指背掌心搓5下双手指尖各5下双手拇指各5下。

11、 请几个同学再演示一下洗手的步骤。

结课:老师总结表扬同学们做的很好请大家互相监督看看以后谁的手总是脏乎乎的谁不洗手就吃东西你们就要提醒他看看谁让大家学习

教学内容:不可共用的物品

教学目标:

1、了解都有哪些物品不能共用。

2、共用物品的危害有哪些。

教学重点:共用物品的危害

教学难点:掌握都有哪些物品不能共用。

教学用具:光盘,挂图。

教学过程:

1.师生一起观察书中导航台上的图画,看看图中的小朋友做的对吗? 为什么?

2.教师讲解都有哪些物品不能共用

3.生活中还有那些物品是不能共用的?

4.学生讨论

5.共用某些物品,会让我们传染上疾病,如沙眼等。

6:得了沙眼怎么办?如何预防呢?

7、预防沙眼的妙招。

8、师生共同完成课本实践乐园,并说出都有哪些地方是不对的,应该怎么做。

9、总结本课。

教学内容:六:关爱自己的身体

教学目标:

1 初步认识自己的身体,直到部分器官的作用。

2 勤于动手动脑,初步培养积极主动的生活态度。

3 珍爱自己的身体,养成讲究卫生的好习惯。

二、重点难点

1 初步认识自己的身体,直到部分器官的作用。

2 珍爱自己的身体,养成讲究卫生的好习惯。

三、教学准备

课件、小人及卡片、学生每人一条红领巾。

教学过程

(一)魔术导入

师:同学们,老师真高兴认识你们大家,第一次见面老师想给大家表演个节目,我给大家变个魔术,好吗?

师:看老师这有好多碎纸片,现在我请你闭上眼睛男女生交替数数,男生数1、女生数2,男生再数3,一直数下去我不喊停不许睁眼睛偷看哟!

生:闭眼数数。

师:停。看老师变出了什么?你发现我这个魔术的秘密了吗?这个小人是怎么由碎纸片变出来的? 生:猜想魔术的秘密。

师:对了,这些碎纸片都是我们人体的各个部分,组合在一起构成了我们的身体。今天老师就想和同学们一起来认识我们的身体------(出示课题)。

(二)认识身体各个部位

师:大家来看这就是我们的身体,就像我们每个人都有名字一样,身体的各个部位也都有自己的名字,你认识它们吗?能来给我们指一指吗?

生:到前面指认器官说名字、贴名签。

(三)熟悉身体各个部位

师:同学们这么聪明都说对了,这些就是我们人体外部的一些器官。同学们都答对了,老师得奖励大家一下,我给大家唱首歌怎么样?那你可得听仔细了,听听老师的歌词里都提到了哪些人体的部位?(师唱《假如幸福的话》)

生:听唱。说一说歌中都提到了哪些人体部位。

师:你听得真仔细。下面请同学们跟老师一起跳起来,老师唱歌词,你根据歌词里面提到的身体部位做动作,听懂了吗?看谁跳得美。

生:跳舞。

师:同学们跳得太美了,下面老师再和大家一起来做个游戏吧,这个游戏的名字叫相反的动作。 生:做游戏:相反的动作。

(四)体验身体各部位的作用

师:好了,同学们,眼睛、耳朵、手和脚各个部位就像兄弟姐妹一样,大家在一起就组成了我们完整的身体,缺少了任何一个部分都会给我们的生活带来很多的不便,不信我们就来做一个小实验,请同学们来完成单手系红领巾的小任务。

生:全班体验。

师:通过这个实验我们发现了缺少身体的任何一个部位都会给我们的生活带来很多不便,下面就请大家回想一下自己的生活,讲一讲身体各部位都为你做了哪些事?它们都有什么作用?

生:说一说身体各部位的作用。

(五)总结:

师:同学们说的太好了,要想说我们身各部位的作用真是一节课都说不完。身体各部位不论大小都发挥着非常大的作用。所以在日常生活中我们应当学会保护它们,那么该如何保护我们的身体呢?老师请你在课后用自己喜欢的方式去收集关于保护身体这方面的资料可以上网、看书、问问爸爸、妈妈、问问医生,下节课我们来继续研究。

教学内容:七:游戏不忘安全

学习目标:1.使学生知道游戏时要注意安全,防止意外伤害事故发生;

2.通过组织教学,培养学生安全意识、合作意识,以及互帮互学,共同提高的良好品德,教学重点、难点:游戏时的安全观念的培养,游戏时具体的安全内容掌握。

教学过程:

1、激发兴趣:同学们,在北京奥运会上,中国运动员发扬不畏强手、顽强拼搏、团结协作、勇攀高峰的精神,使五星红旗多次在奥运赛场升起,为祖国争得了荣誉。同学们,作为一个中国人你感到自豪吗?但在他们获得金牌的背后,你们有谁知道他们流过多少痛苦的泪水?(列举运动员受伤的经历)??

2、情境导入:同学们,为了给你们赛前热热身,现在我们做一个游戏,名称叫“击鼓传笔”(去掉了笔筒的红色彩笔),音乐响各组按顺时针方向依次传递,音乐停,有笔的同学将成为我们今天上课的幸运儿,并获得一次上台的机会,帮老师打开多媒体平台,看看我们屏幕上会出现什么??? 同学们,游戏结束了,我想请你们看看自己的小手,有没有红笔印,请有红笔印的同学站起来。同学们,一个小小的游戏也给我们很深的启示,那就是今天我们传递的幸好是笔,如果是小刀或尖锐物品的话,那我们的小手上不是笔印,而是鲜血。而你们几位也不是幸运儿,而是伤员。因此,这就是我今天要讲的主要内容:《游戏中要注意安全》(出示多媒体课件一)

3、小组合作,探究学习:

(1)分别请六个幸运者上台为同学们点击画面,看看屏幕上究竟会出现什么(学生分别点击课件二~七)?

(2)教师:同学们看屏幕,小组依次讨论六幅画面,代表发言。

(3)教师:同学们讨论得很好,现在我们来请教一下小博士,听他是怎样解释的(出示课件八)

(4)教师:同学们,除了以上这些外,我们做游戏还应该注意什么呢? 小组讨论举手发言。

(5)教师:同学们,万一发生以上这些事故,我们该怎么办呢?举手发言。

(6)教师:同学们,你们知道"司马光砸缸"的故事吗?能否向他那样学会自救?

(7)教师:至此,我们这节课的内容就快结束了,下面请小博士给我们总结一下

4、评价总结:

(1)看课堂竞赛表,按得分排出名次。

(2)宣布比赛结果。

(3)教师模拟记者采访,学生小结学习内容,评价教师。

(4)教师:今天同学们表现很好,希望大家记住小博士的忠告:注意安全,珍爱生命。下课。

教学内容:八:预防手足口病

活动目标

1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。

2、教育幼儿注意个人及饮食卫生,预防疾病的发生。

3、引导幼儿正确对待手足口病,不恐慌。

活动重难点:了解手足口病的传播和预防的措施。

活动准备:手足口病例图。

活动过程

一.谈话导入

小朋友们,每天老师都会给你们量体温、检查小手和嘴巴,谁知道这是为什么?(请幼儿讲述)

二.介绍手足口病的基本知识

1.看来小朋友们对手足口病都已经有所了解,那手足口病都有哪些症状呢?(幼儿讨论)得出结论:症状:潜伏期2—5天,往往先出现发烧症状,手掌心、脚掌心出现斑丘疹和口腔粘膜出现疱疹或溃疡,很疼。还会咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、和头疼,病重的会并发脑炎、心肌炎、肺炎等,若不及时治疗可危及生命。所以,小朋友不舒服时要赶快告诉老师和大人,及时就医。

2.请幼儿观看手足口病例图片。(加深幼儿对手足口的认识)

2、了解手足口病的传播途径

手足口病病菌是怎么传播的呢?(幼儿讨论)

小结:手足口病的传播途径:手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病,主要通过三条途径传播:一是人群密切接触;二是病人的分泌物、排泄物通过空气传播;三是引用或吃了被病人污染的水、食物。过粪、口传播是主要的传播途径。患儿摸过的玩具、图书;带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物我们在接触都会得病。

全年均可有发病,但3-11月份多见,6-8月份为高峰期。这种病传播速度极快,传播.

3、知道预防手足口病的方法。

怎样预防手足口病?(幼儿讨论)

小结:预防措施:

(1)注意保持口腔卫生,饭后漱口。

(2)早上入园洗手,饭前便后要洗手(用肥皂,六步洗手法)、勤剪指甲、勤洗澡。

(3)健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。

(4)不去人群拥挤的公共场所。不要经常串门;不要和患病儿童接触。

(5)家长外出回家后,立即让家长洗手、换衣服,防止将病菌带给自己。

(6)饭前用84抹布擦餐桌,不吃生冷食物;夏天少吃冷饮,不喝生水,瓜果洗净削皮,不吃变质的食品。幼儿加强营养,不挑食,注意休息,避免日光暴晒,防止过度疲劳而降低抵抗能力。

(7)保持活动室或家庭环境卫生,经常开窗通风,至少每两小时开窗一次,每次通风半小时以上。垃圾及时清理、消毒。

4、开展比赛活动。

(1)比比谁的小手最干净。

小朋友们都知道了手足口病是怎么回事,也知道了预防手足口病的方法,现在,咱们就来比一比谁洗的小手最干净。以小组为单位洗手,选出洗手最认真的小朋友。

(2)比比谁的衣服最干净。

由幼儿当裁判,选出衣着最干净的小朋友。

(3)预防手足口知识竞赛。

三、结束部分 一起说手足口病儿歌:

你拍一,我拍一,勤洗澡来勤换衣;你拍二,我拍二,开窗通风好习惯;你拍三,我拍三,肥皂洗手把好关;你拍四,我拍四,人多地方我不去;你拍五,我拍五,晒晒毛巾和被褥;你拍六,我拍六,盐水

天天来漱口;你拍七,我拍七,生冷食物不要吃;你拍八,我拍八,手足口病赶跑它;你拍九,我拍九,太阳下面扭一扭;你拍十,我拍十,良好习惯要保持。

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