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03画楼梯二

发布时间:2013-11-27 09:26:11  

一、导入
通过上节课的学习,我们初步掌握了FD前进、BK后退、RT右转以及LT左转四个命令,今天这节课我们进一步来熟悉这些命令的使用,用它们来画出更加复杂和美丽的图形。(板书课题:画楼梯)
二、新授
(一)画等边三角形
1.师:利用“RT 90”或“LT 90”命令,我们可以画出直角。
在数学课上,我们知道小于90°的角是锐角,大于90°小于180°的角是钝角。
显示等边三角形,提问:怎样利用学过的命令来画等边三角形呢?
2.教师设问:想一想等边三角形的角是多少度?小海龟所朝的方向和所画边之间形成的角的度数又是多少呢?该怎么来输入命令画出它呢?
教师出示钟面讲解演示:假设小海龟沿着等边三角形顺时针方向转,我们该怎么来输入命令呢。请大家看钟面,将指针朝着小海龟的方向,然后再对照等边三角形一条边的方向,将指针顺时针进行旋转,让学生观察讨论,指针转动了多少度,使学生明确指针转动的度数就是小海龟需要转动的度数。
3.教师提示,学生尝试操作,得出以下画等边三角形的命令:
CS RT 30
FD 45 RT 120 FD 45 RT 120 FD 45 RT 120
HT
4.探究与讨论。
①在上面画等边三角形中,如改变RT 30中的转角度数,这三角形将会发生什么变化?请试一试。
②如果小海龟沿着等边三角形逆时针方向转时,那么应该怎样来画这个三角形呢?
学生尝试练习,教师巡视指导,借助钟面帮助学生理解小海龟转动的角度。反馈时让学生说说是怎样做的,为什么这样做。
(二)实践园
屏幕上显示实践园练习要求,让学生尝试练习,教师巡视指导,每完成一题进行反馈,再完成下一题。反馈时让学生说说是怎样想的。
(三)认识小海龟的计算机功能
学生自学课本,然后说说在Logo中,×号、÷号、分数线分别用什么符号表示?
学生按探究屋中的提示,说说画出来的是什么图形?并用Logo进行验证。
三、课堂练习
按P.8实践园中的提示,完成(1)和(2)两题。每完成一题,在成果篮中加一颗★。
教师表杨画得又快又好的学生。
三、本课小结
通过今天这节课的学习,我们进一步熟悉了FD前进、BK后退、RT右转以及LT左转四个命令的使用,它们的用处可真大啊!
谁来说说它们有哪些本领?你又掌握了哪些本领?

附板书:
画楼梯
等边三角形 顺时针 逆时针
120° RT LT



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