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一年级品德教案 Microsoft Word 文档 (2)

发布时间:2013-11-27 10:32:03  

2013---2014学年度第一学期 一年级品德与生活上册导学案

安 定 区 花 沟 学 校

车 生 龙

2 0 1 3 年 9 月

一年级品德与生活上册教学计划

一、指导思想。

1、贯彻《国家基础教育课程改革指导纲要》的思想及具体目标,全面完整地体现《品德与社会课程标准》的要求,贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。

2、教材体现了综合课程的特点,有机融合各相关学科领域的内容,积极探索综合课教材编写的体系、途径和方法。教材内容的选材和呈现方式有助于启发教师的思维,引导教师学会利用和开发地方教育资源,进而帮助教师创造性地开展丰富多彩的学习活动。

3、教材编写的内容和形式力求符合学生身心发展的规律和特点,采用他们喜闻乐见的形式,促进学生主动参与多种学习活动、掌握学习方法、形成学习策略。此外,教材编写还充分考虑到不同地区城乡学生的生活环境和教育资源,体现出范例式教材的特点。

二、学生情况分析。

本年级六年级有学生10人,大多数学生对品德与社会这一学科很感兴趣,学生对社会知识有了初步的认识,对社会常识和社会生活能力有了一定的了解。通过“体验”、“尝试”、“调查”、“讨论”等方面,开阔学生视野,使学生通过对教材的学习,促进良好的品德形成和社会良好发展。

三、教材的基本特色。

1、教材的内容贴近学生的生活

本着以学生为本的原则,针对学生的年龄、学习兴趣、实际接受能力以及所处的地域特点,从日常生活中司空见惯的社会现象入手,以他们的实际生活为基础整合学习内容,力求使学生感到亲切、真实。

2、教材体现了较强的综合性

依据逻辑关系,经过有机的整合,丰富和扩大了学习内容,突出了综合学习的特点。此外,教材还特别关注社会的发展变化,将目前社会上发生的重要事件以及社会共同关心的问题作为课程内容,加强了与学生生活的社会环境以及学习活动的联系。

3、围绕一个中心主题构建学习单元

主题设计贯彻面向学生的生活、贴近学生的年龄特点、符合学生的学习需求的原则,尽量选择富有生活性、趣味性的现实题材,从学生熟悉的文化生活和社会实际中选取为学生所关注的问题。

4、新颖独特的呈现方式

本套教材的编排方式新颖,通过大量富有真实感的照片和精美的插图,在潜移默化间对儿童进行思想品德教育,避免了枯燥、空洞的说教,有助于儿童亲近和理解社会,发展和完善自我。采用此种呈现方式,既能够满足教师自主开发教材的需要,又能够满足学生实现多样化学习的需要。

四、具体措施。

由于品德与社会课源于学生的生活实际,课程对学生的教育是要回归生活,重视生活的价值。整个课程的时间坐标应该是人类社会发展的历程,课程的空间坐标应该是整个社会存在。

因此,本课程的学习空间就不应该只局限在课堂上,要从多方面加强学习与学生生活的联系,与社会生活的联系。要尽可能地创设条件,让学生以各种恰当的方式,与社会生活广泛地接触。品德与社会

课必须是开放的,学习上不能满足于照本宣科,要帮助学生将他们的视野投射到社会生活的广阔范围,将他们思维的领域伸展到人类活动的所有领域。为此应该积极地开发和利用本地和本校的各种课程资源,以满足学生各种不同学习方式的需要,以期使学习更贴近学生的生活。

2013---2014学年度第一学期一年级品德与生活上册导学案进度表

第一单元 我上学啦

《做好朋友吧》学习设计

学习目标:

1、认识新同学和新老师,体会学校生活的愉快。

2、学习与人交往的基本方法,产生与人交往的愿望。

3、感受交朋友的快乐

学习重点:认识新同学和新老师,体会学校生活的愉快。 学习难点:学习与人交往的基本方法,产生与人交往的愿望。 学习准备:

1、各式各样的名片

2、相关的交通标志图片和资料

3、彩笔、白纸等

课时安排:1课时

学习过程:

一、预习提纲

亲爱的小朋友,祝贺大家成为一名光荣的小学生了。谁来说一说,我们学校与幼儿园有什么不一样?学校里有这么多新老师、新同学,该怎样认识他们呢?

二、展示交流:

1、微微笑,做朋友

怎样记住好朋友或者让好朋友记住自己呢?

微微笑 点点头 拉拉手 问声好

2、击鼓传花朋友多

你还想认识哪些同学?

3、采访活动真有趣

你认识了几位朋友?

三、反馈练习:

做名片,交朋友

我叫( ),我今年( )岁,我家住在( )。我喜欢( )。我的愿望是( )。

四、教师小结:把你认识的新朋友介绍给大家,好吗?学校里面朋友多,希望每一位小朋友在学校里朋友多,快乐多,进步大! 板书设计:

微微笑 点点头 拉拉手 问声好 学习反思:

《我们的校园》学习设计

学习目标:

1、了解学校环境,喜欢学校生活,增强作为小学生的自豪感。

2、对学校环境感兴趣,学习了解环境的方法。

3、能利用学校中的设施解决自己的问题。

4、行为文明礼貌,愿意发表自己的看法。

学习重点:增强作为小学生的自豪感 学习难点:对学校环境感兴趣,学习了解环境的方法。

学习准备:

1、每生准备一份记录

2、准备彩笔、铅笔等

课时安排:2课时

第一课时

学习过程:

一、预习提纲

同学们,开学已经好几天了,大家肯定认识了学校的一些地方。但是我们还有很多地方不熟悉,这会给我们的学校生活带来不便,为了让我们尽快地熟悉校园,在学校里方便、愉快地学习和生活,我们

一起来玩“参观校园”的活动。

1.请同学们以小组为单位制定参观校园路线

2. 参观校园有什么需要注意的事项

二、展示交流:

制定路线

将学生分成三大组,选出组长

注意事项

同学说,老师交代:遇到问题要学会求助、注意保持安静、学习用多种方式去观察

三.反馈练习:

1、同学们,你们在参观校园的过程中,都发现了什么?是怎样发现的?老师请各小组的同学先在一起讨论讨论,然后每组推选出一个同学向全班小朋友来汇报,参观得仔细、讲得好的小朋友老师要给他颁发奖章。

2、小组交流。

3、全班交流。(要求学生利用课间时间,请个小向导一起去参观没有去过的地方)

第二课时

学习过程:

一、预习提纲

1、继续上节课的交流活动。

2、你最喜欢校园的哪个地方?

二、展示交流:

同桌间说说,然后把它画出来。老师作适当的评价。

三、反馈练习:

学生在书上画下自己最喜欢的校园的一角。

四、教师总结:

小朋友们今天对我们的校园又有了新的认识,我祝愿大家在我们美丽的校园里茁壮成长!

学习反思:

《快快乐乐去上学》学习设计

学习目标:

1、通过画上学路线图和玩交通安全棋,培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。

2、在上学路上要遵守交通规则,不要在路上玩耍,不要吃地摊上不洁的食物,养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。

3、学会识记常见的交通和安全标志,掌握一些基本的交通规则。

4、让学生在“做中学”和“玩中学”

学习重点:学会识记常见的交通和安全标志,掌握一些基本的交通常识。

学习难点: 养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。 学习准备:

1、课件《上学歌》

2.交通标志图

课时安排:2课时

第一课时

学习过程:

一 、预习提纲

1.每天上学我该怎样做?

2.学学整理书包

3.你每天是怎样上学的呢?

4、从你家到学校要经过哪些地方呢?

二、展示交流:

1、展示自己的记录

2、整理书包的过程

3.书写我家的地址,学校的地址

4. 从家到学校要经过的地方

三、反馈练习:

1、画出从家到学校的路线(你们可以照图画,也可以按自己喜欢的方式来画,如果太难画,或者不会画,就用文字来表达吧!)看谁观察得仔细、画得清楚。

2、组内交流,推选画得最好的同学上台汇报展示。

板书设计:上学路上经过哪些地方

学习反思:

第二课时

学习过程

一、预习提纲

1、认识交通标志。

2、上学路上需要注意什么?

二、展示交流:

1、游戏:猜一猜。出示交通标志,猜一猜它的用途。

2、上学路上,交警指挥交通,所有人都听从他,真威风,你们想

当小交警吗?全体同学一起模拟交通指挥。

三、反馈练习:

1、(出示各种交通行为),这些小朋友的行为对吗?

1)走路要走人行道; 2)红灯停,绿灯行;3)不攀爬栏杆;

4)不追跑打闹。

2、学习儿歌《安全歌》。

3、总结:交通规则记在心,安全第一要做到。

板书设计:

让我们牢牢记住:上学路上不玩耍,安全第一记心上。

学习反思:

《1,2,3大家做》学习设计

学习目标:

1、了解并遵守小学的行为规范。

2、学做值日,乐于为集体服务。

3、初步养成良好的生活和劳动习惯。

学习重点:了解并遵守小学的行为规范。

学习难点:初步养成良好的生活和劳动习惯。

学习准备:纸、彩笔

课时安排:2课时

第一课时:

学习过程:

一、预习提纲

小学生活与幼儿园生活有什么不一样?怎样做一个合格的小学生?我们去看一看高年级的哥哥姐姐是怎样上课活动的。

二、展示交流:

分组参观讨论:小学生应该怎样做?

1、汇报看到的情景。

2、同学们补充评价。

三、反馈练习:

实践活动:今天我值日

1、在平时实践参与的基础上,继续学习怎样值日。

2、感受为大家服务,为集体服务的愉快。

四、小结:通过参观学习和实践活动同学们都学到了什么?我们要做爱学习,有责任感的饿好孩子。

板书设计:

专心学习 认真值日 争当好学生

学习反思:

第二课时

学习过程:

一、预习提纲

做个好学生哪些应该做,哪些不应该做呢?

二、展示交流:

1、想一想,选一选”

三、反馈练习:

1.拍手歌

2、请大家记下自己的每一点进步,把它写在纸上,并用彩笔装饰。

三、小结:让我们一起努力,做个好学生

板书设计:

爱学习 爱劳动 守纪律

我要做的更好

学习反思:

第二单元 祖国妈妈

《您好,祖国》学习设计

学习目标:

1、知道祖国妈妈的名称、诞生日及国家首都,知道国庆节的由来。

2、认识国旗、国徽,会唱国歌,知道国旗、国徽、国歌是祖国的标志与象征。

3、在升降国旗,奏唱国歌时,能肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。

学习重难点:

1、知道祖国妈妈的名称、诞生日及国家首都,知道国庆节的由来。

2、认识国旗、国徽,会唱国歌,知道国旗、国徽、国歌是祖国的标志与象征。

学习准备:建国图片,国旗国徽等标志。

课时安排:1课时。

学习过程:

一、 预习提纲:

祖国妈妈的名称叫什么?

祖国妈妈的诞生日?

我们国家首都是哪?

让学生了解祖国知识。

二、展示交流:

1、引导学生在生活中找一找有国旗国徽的地方。

2、访问:为什么这些地方要有国旗和国徽。

3、讲故事(有关祖国国庆节,国旗,国徽的故事。)

三、反馈练习:

1.放国歌录音,让学生欣赏,在学唱国歌。

2. 抢答赛

五、小结:本节课我们欣赏为祖国争光的图片,并学唱了歌颂祖国的歌曲,同学们一定很兴奋。回家请同学们收集图片和资料。 板书设计:

五星红旗 国徽 国歌

学习反思:

《欢度国庆》学习设计

学习目标:

1、实际感受国庆节普天同庆的欢乐气氛,体验欢度国庆的愉快心

情。

2、尊敬国旗、国徽,升降国旗、奏唱国歌时,肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。

3、有创意的参加庆祝活动,体验创作的喜悦,发展创作与动手能力。

学习重难点:有创意的参加庆祝活动,体验创作的喜悦,发展创作与动手能力。

学习准备:课件

课时安排: 1课时

学习过程:

一、预习提纲:

同学们在每周星期一早晨举行升旗仪式上都需要做些什么呢?

二、展示交流:

“迎国庆”联欢会

1、指导学生自己讨论,商量,策划,准备并主持联欢会。

2、培养学生团队合作精神。

三、小结:本节课活动非常成功,请同学们再接再厉办好每一次活动。

板书设计:

祖国生日的由来 国庆联欢会

学习反思:

《做个好孩子》学习设计

学习目标:

1、了解少先队的有关知识,知道红领巾是红旗的一角。

2、了解少年英雄的事迹,尊敬革命英雄。

3、了解小学生日常行为规范,争取早日戴上红领巾,做祖国的好孩子。

学习重点:了解小学生日常行为规范

学习难点:争取早日戴上红领巾,做祖国的好孩子。 学习准备:收集有关少年英雄事迹的资料。

课时安排:2课时

第一课时:

学习过程:

一、预习提纲:

怎样做才是一个好孩子呢?

二、展示交流:

1、结合开学以来的实际优点与问题开展“我们想这样做”的活动。

2、个人制定自己的规范。

3、小组交流与记录。

4、选代表汇报并补充。

三、小结:一年级好孩子日常行为规范

板书设计:

互相帮助 遵守纪律 努力学习 锻炼身体

学习反思:

第二课时:

学习过程:

一、预习提纲

1、访问大哥哥大姐姐,了解少先队的活动。

2、体验做一名少先队的自豪感。

二、展示交流:

1、分小组交流。

2、选代表汇报。

3、师生评价,鼓励。

三、反馈练习:

1.听红领巾的故事

2.听队歌

3.谈感想

四、小结:本节课你学到了什么知识

板书设计:

听故事 自豪感

学习反思:

第三单元 秋天来了

《一起找秋天》学习设计

学习目标:

1、了解秋天自然景物的特点,注意季节的变化。

2、体验秋天给人们带来的快乐。

3、学习观察、记录的方法,能把观察和发现用自己的方式记录下来。

4、在活动中能注意安全。

学习重点:了解秋天自然景物的特点,注意季节的变化。

学习难点:学习观察、记录的方法,能把观察和发现用自己的方式记录下来。

学习准备:记录本,笔,彩笔,温度计等。

课时安排: 1课时

学习过程:

一、预习提纲:

1.同学们你们有没有发现校园,街道,马路等景色的变化,人们衣着的变化,色彩上的变化等等。这是为什么呢?

二、展示交流:

1、在身边找秋天。

(1)个人观察记录。

(2)小组讨论:怎样通过其他途径更多的感受秋天,了解秋天,认识秋天。

(3)汇报讨论结果,进行评价鼓励。

2、在大自然中找秋天。

(1)个人观察记录。

(2)汇报自己眼中的秋天。

三、反馈练习:

填写秋天的发现

四、小结:秋天确实变化很多,只要同学们仔细观察就会发现秋天里很多秘密。

板书设计:

气温下降 树叶黄了 果实成熟 人们穿上毛衣 学习反思:

《秋天的问号》学习设计

学习目标:

1、能收集各种种子和树叶,

2、对事物有好奇心,能提出自己感性趣的问题,并体验探究的乐趣。

3、学习用看看、听听、想想的方法了解事物,培育爱动筋的习惯。 学习重难点:初步了解植物与种子的关系。

学习准备:收集各种种子、树叶。

课时安排:1课时

学习目标:

1、能收集各种种子和树叶,

2、对事物有好奇心,能提出自己感性趣的问题,并体验探究的乐趣。

学习重难点:用秋天的收集种子制作标本。

学习准备:收集各种种子、树叶。

学习过程:

一、预习提纲:

1.在秋天里我们能找到哪些种子

2.在我们身边有什么叶子?

二、展示交流:

秋天里各种各样的种子,叶子

三、反馈练习:

创建秋天的乐园

1、自由分组计划共同制作。

2、用秋天的各种材料,创造各种有创意的手工艺品。

3、用自己的笔描绘秋天。

4、展示成果,评价鼓励。

四、小结:秋天不但景色美丽,而且是收获的季节。 板书设计:

书签 头饰 面具

学习反思:

《秋天的乐趣》学习设计

学习目标:

1、能利用秋天收获的物品表现自己对秋天的感受,并以次美化自己的生活。

2、能与同学合作开展活动,发挥想象。

3、会使用简单的工具,能动手制作自己喜欢的作品、玩具等。

4、感受中秋节的快乐,体验节日的意义。

学习重难点:

1、能与同学合作开展活动,发挥想象。

2、会使用简单的工具,能动手制作自己喜欢的作品、玩具等。 学习准备:洋芋、彩色花纸、剪刀,铅笔等。

课时安排:2课时

第一课时

学习目标:

1、能利用秋天收获的物品表现自己对秋天的感受,并以次美化自

己的生活。

2、能与同学合作开展活动,发挥想象。

3、会使用简单的工具,能动手制作自己喜欢的作品、玩具等。 学习准备:洋芋、彩色花纸、剪刀,铅笔等。

学习过程:

一、 预习提纲:

工具的使用方法

二.展示交流:

秋天时装展示会

1、做一做,玩一玩。(利用废旧报纸,干净塑料袋等作载体)

2、展示汇报,鼓励评价。

秋天的乐园

1、小组合作制作。

2、利用秋天的果实、蔬菜、树叶等进行手工制作。

3、用植物的种子拼接成各种昆虫和动物。

三、反馈练习:

小小作品展

1、评价,鼓励。

2、小结。

板书设计:工具的使用方法

学习反思:

第二课时

学习过程:

一、预习提纲:

同学们你们知道中秋节的来历吗?知道的请回答。

二.展示交流

中秋故事会

1、自由讲有关中秋节的故事。

2、介绍有关月饼的知识,共同品尝月饼。

三、小结:中秋节是一个团圆的收获的节目。 板书设计:

快乐的中秋节 中秋故事会

学习反思:

《秋天的交流会》学习设计

学习目标:

1、能以自己喜欢的方式积极的表达秋天里的学习收获。

2、能与同学合作整理资料和发表,能同参与活动的人积极交往。

3、学习整理资料的方法,并建立自己的成长记录袋。

4、能进行活动后的自我评价。

学习重、难点:

1、能以自己喜欢的方式积极的表达秋天里的学习收获。

2、能与同学合作整理资料和发表,能同参与活动的人积极交往。 学习准备:

1、收集自己秋天学习的相关资料。

2、收集各种种子、树叶等标本。

3、彩笔、铅笔等。

课时安排:1课时

学习过程:

一、预习提纲:

带好自己的小制作

二、展示交流

秋天学习成果发表会

1、个人收集整理。

2、自由分组合作发表交流。

3.让教室美起来

4.制作邀请卡

1、用自己喜欢的形式制作邀请卡,参加交流会活动。

2、可制作贺卡、书签、小礼物等。

三、反馈练习:

建立成长记录袋

1、自己动手制作“成长记录袋”。

2、收集各种作品装入记录袋。

3、记录自己的身高,体重,手印,脚印等丰富自己的成长袋。

四、小结:

我们要有学习的积极性,同学们自主的计划要做的事情。在学习中反思自己的表现,发现优点的同时看到自己的不足,并能够积极主动的想办法解决。

板书设计:

布置教室 制作邀请卡 建立成长记录袋 学习反思:

第四单元 我的家真好

《瞧,我们这一家》学习设计

学习目标:

1、体验到家庭生活的温馨与幸福,形成积极的生活态度和情感。

2、了解家庭成员,能和家人沟通。

学习重、难点:了解家庭成员,能和家人沟通。

学习准备:

1、学生自带全家福和家庭生活照

2、准备活动相关的歌曲

3. 十二生肖的故事

课时安排:1课时

学习过程:

一、预习提纲:

1.家里有什么人

2.了解家人的生日和生肖情况

二、展示交流

1、请同学拿出自家的全家福,小组讨论,介绍自己的家庭成员。

2、讲述家里的故事(将收集到的家里发生的、有趣的、难忘的、

感动的故事讲给同学听。)

三、反馈练习

1、动手画一张自己的全家福。

2、展示作品,评价,鼓励。

3、填写家人的生日和生肖

四、唱一唱,听一听。

学唱或欣赏有关家庭和亲情的歌曲。如:《我爱我的家》等。

五、小结:同学们都生活在幸福的家庭中,我们在家中得到家人的关爱,学到了知识,本领和做人的道理。

板书设计:

爸 爸 的 生 日 是 ( )月( )日 妈 妈 的 生 日 是 ( )月( )日 我 的 生 日 是 ( )月( )日 学习反思:

《小手牵大手》学习设计

学习目标:

1、调查了解家人,感受到父母的辛苦。

2、能用各种方式向父母表示爱和感激。

3、学会主动与人交流和沟通。

学习重点及难点:

1、在了解到父母辛苦的同时,能够向父母表示爱和感激。

2、学会主动的与人交流和沟通。

学习准备:

教师准备:

1、搜集父母爱孩子以及孩子爱父母的图片。

2、故事以及儿歌

学生准备:

1、了解父母一天的工作。

2、笔和白纸。

课时安排:1课时

学习过程:

一、预习提纲:

1.家人小采访

2.爸爸妈妈的一天

3.他们下班后,我们能为他们做些什么呢?

二、展示交流:

1、了解我的家人

鼓励孩子去了解自己的家人,将了解到的情况记录下来。在活动中的各种收获和体会将成为今后学习的主要的话题和内容。要注意收集学习中有价值的问题。

2. 读懂爸爸妈妈的心

1、请学生在家里了解自己的父母,知道他们的辛苦。

2、让学生和父母面对面的谈一谈自己的心里话,回忆过去生活中的一些事情,发表自己的真实的想法。如向对方的希望,曾经发生的委屈的事情,感谢的话等等。

三、反馈练习:

1、我的心里话:表达对父母的爱

2.爱心小邮局

鼓励孩子用信件的形式和父母沟通,把自己平时不太和他们沟通的内容表达出来。可以写可以画。使学生学会感激家人为自己的付出,使交流真正深入,真正的有意义。

3、我为家人做事情

引导学生在家为父母长辈做力所能及的事情,关心爱护家人。如倒水,捶背,给老人洗脚讲故事,给妈妈当助手等。在其中学习生活

本领。体验关心爱护的情感,交流亲情。

四、教师总结

板书设计:

小手牵大手

了解我的家人

我为家人做事情

学习反思:

《今天我当家》学习设计

学习目标:

1 学习简单的生活劳动技能,做力所能及的事情。 2 自己的事情自己做,主动做家里的小主人。 3 养成文明礼貌,关心别人的好习惯。 4 能做自己活动的小计划。

学习重点及难点:

1让学生学会自己的事情自己做。

2 养成文明礼貌的好习惯。

学习准备:相关的学习课件。

课时安排: 2课时

第一课时

学习过程:

一 预习提纲:

1.当家我们能做些什么呢

二、展示交流:

1.“我”要当家讨论会

2.制定自己的当家计划,在小组,在全班范围内交流,不断修改和完善,使自己的计划难度适当,具有可操做性。

三、反馈练习:

“我”是家里的小主人

1 爸爸妈妈让我来

在家长的帮助下,进行家务性劳动的学习和训练,帮助爸爸和妈妈在家里做一些力所能及的事情,如洗碗,扫地,择菜,叠被子等等。 2 今天我当家

征求家人的同意,安排小主人计划,即在一天中管理家中的事情,在家长的指导下,尽量独立的来完成家中的日常事务,包括一天的三餐,买菜,家务劳动等。如果没有相应的条件,也可以组织学生在教室内进行模拟活动。

3 家庭生活学几招

向家人学几招家庭生活中必备的本领,练习掌握,提高学生的生活本领。如扫地,擦桌子,削果皮等。

四.教师总结

板书设计:

今天我当家

我要当家讨论会

爸爸妈妈让我来

今天我当家

家庭生活学几招

学习反思:

第二课时

学习过程:

一.预习提纲:

如何礼貌待客

二.展示交流:

1.小组讨论

2.读诗歌

三.反馈练习:

情景剧

四 教师总结

板书设计:

今天我当家

礼貌待课大家做

我做的怎么样

师声共同评价

学习反思:

第五单元 和冬爷爷交朋友

《冬爷爷来了》学习设计

学习目标:

1 引导学生用多种感官去观察冬天,去感受冬天人们的生活和动植物的变化。

2 不畏寒冷,积极锻炼身体,有保健意识。

3 能坚持观察记录,用比较的方法去发现事物间的不同。

学习重难点:引导学生用多种感官去观察冬天,去感受冬天人们的

生活和动植物的变化。

学习准备:在网上搜集有关冬天的图片

学生准备:

课时安排:2课时

第一课时

学习过程:

一.预习提纲:

认真观察冬天的景色,发现冬天和其他季节的不同之处。

二.展示交流:

1.寻找冬爷爷

教师和学生一起从生活中,大自然中寻找冬天的变化,包括动物,植物和人们的生活等等。然后把大家的发现总结起来和秋天进行比较,让学生对季节的变化能够有更深的了解。学习中,引导学生学习观察的方法和记录的方法,并通过比较来发现不同。

2.挑战冬天我不怕

开展室外体育锻炼活动,一起讨论开展那些大家感兴趣的活动,如跳绳,踢沙袋,打球等。在班级内分成若干个代表队,展开小型冬季趣味运动会。全班同学一起参与,挑战寒冷,享受冬天的游戏运动带给大家的快乐。教师在对学生在活动中的积极态度给予表扬和鼓

励。

三、反馈练习:

1.冬天里的小问号

在发现冬天的活动中,请学生把自己感兴趣的问题写在问题卡上,然后教师安排时间让学生相互讨论,对于能够独立发表自己见解的学生教师应该给予积极的表扬和鼓励。

2.填写冬天的发现

四 教师总结

板书设计:

冬爷爷来了

挑战冬天我不怕

冬天里的小问号

学习反思:

第二课时

学习过程:

一.预习提纲:

乘上快乐的小火车

引导学生制定冬天的健身计划,每个人根据自己的实际情况,制

定的计划可以有所不同,时间的安排和内人的确定尊重学生自己的想法,考虑集体锻炼和个人锻炼,家庭锻炼的结合。注意活动的强度和安全,不要干扰他们正常的学习和生活。

二.展示交流:

1.展示健身小计划

2.冬天里怎样保护自己

教师给学生讲一讲冬天的保健知识,如怎样防止手冻伤,怎样预防感冒等,并结合自己的实际生活,进行模拟表演,通过一些具体事件,让学生增长一些健康安全生活方面的小常识,掌握科学的防护方法,达到关于冬天的安全教育的目的。

三.反馈练习:

1.留住美丽的冬天

用画画或其他的方式把冬天美丽的景色记录下来。注意抓住冬天的主要特征,可以把前面观察的收获和体会利用起来,将学生的作品在班级内展览,交流。

2. 冬”的诗歌朗诵会

结合自己所学过的知识,搜集关于冬天的诗歌,童话,故事,成语,词语等,在班级举行诗歌朗诵会,学生之间可以自由组合,也可以让学生用画画的形式表现出来,表达自己对冬天的感觉和喜爱之情。

四.教师总结

板书设计:

冬爷爷来了

冬天里这样保护自己

留住冬天的美丽

“冬”的诗歌朗诵会

学习反思:

《和冬爷爷一起玩》学习设计

学习目标:

1、 积极参加冬天里的游戏活动,锻炼身体,享受冬天所带给人们的无限乐趣。能有创意的活动和游戏,

2、了解冬天保健的知识,学会在冬季里保护好自己,健康的度过冬天。

3提高儿童的安全意识。

学习重难点:

1 、在冬天锻炼身体的同时,应该让学生学会在冬季里保护好自己,健康的度过冬天。

2 、提高安全教育。

学习准备:

教师准备:教师选定活动的场所

学生准备:学生自带游戏和活动用的玩具。

课时安排:2课时

第一课时

学习过程:

一.预习提纲:

快乐的游戏

在班级内展开讨论,商量冬天里要玩的游戏,如,捉迷藏,踢毽子等,选择自己比较感兴趣的制定计划,小组内分工准备,制定游戏中要用的玩具,作好活动前的准备,再到室外活动。

二.展示交流:

滚个大大的雪球

在下雪后,带领学生到操场上玩滚雪球堆雪人的游戏,可以一个人或几个人组成一队,从小球开始滚,比一比,谁的雪球滚的最大。最后再交流自己在活动中的感受。

三.反馈练习:

讨论交流会

学生自由组合,各自说说在这场游戏中各自的感受,鼓励学生自

由发言,将自己的真实的想法说出来。

四 教师总结:冬天里做游戏,一定要注意安全啊。 板书设计:

和冬爷爷一起玩

讨论

快乐的游戏

滚个大大的雪球

学习反思:

第二课时

学习过程:

一. 预习提纲:

让冬天有一丝新绿

在家中收集不用的菜根,把他们泡在不用的水中,让他们重新发芽生长。

二.展示交流:

把发芽的菜根的生长情况记录下来,进行交流活动。看一看,哪个小组的菜根,那种菜根最先发芽,开花。

三.反馈练习:

冻冰花

用各种形状的盒子装满水,放入自己收集的东西,作成自己设计的图案,然后放到室外。等到冰花冻好后,组织同学在一起 交流。

四 教师总结

板书设计:

和冬爷爷一起玩

让冬天有一丝新绿

冻冰花

学习反思:

《迎新年》学习设计

学习目标:

1 通过集体一起过新年,感受班级生活的快乐,对新年的到来充满喜悦和期盼

2 用自己的方式对周围的人祝贺新年,向给予自己关心和鼓励的人们表示感谢,发展人际交往的能力。

3 能主动策划,参与活动,能与同学合作。

4 培养学生的审美情趣和动手的能力。

学习重难点:

1用自己的方式对周围的人祝贺新年,向给予自己关心和鼓励的人们表示感谢,发展人际交往的能力。

2能主动策划,参与活动,能与同学合作

3培养学生的审美情趣和动手的能力。

学习准备:

教师准备:在网上搜集一些有关新年的图片和课件。

学生准备:自己制作贺年卡片。

课时安排: 1课时

学习过程:

一 预习提纲:

1每年的新年我们是怎样度过的

二.展示交流:

回顾自己一个学期的学习生活,发表自己的进步和不足,对新的一年,提出自己的希望和梦想,制定自己新的计划,表达自己的喜悦心情。

三. .反馈练习:

同学之间互相祝福,并相互赠送自己制作的贺年卡,对同学和老师表示自己祝福。

四.教师总结

板书设计:

迎新年

新年到,我有新梦想

新年联欢会

祝你新年快乐

学习反思:

《快乐的寒假》学习设计

学习目标:

1 能合理的安排自己寒假的作息时间,养成良好的生活习惯。 2 参加各种有趣的活动,度过一个愉快的有意义的假期。

3 能够主动的关心和帮助周围那些需要帮助的人,积极想办法解决自己遇到的难题。

4 能与亲人愉快,节约和有创意的过春节。

学习重难点:

1 能够主动的关心和帮助周围那些需要帮助的人,积极想办法解决自己遇到的难题。

2 能与亲人愉快,节约和有创意的过春节。

学习准备:

教师准备:与家长联系,争取家长的指导

学生准备:制定假期活动的计划表

课时安排:2课时

第一课时

学习目标:

1 能合理的安排自己寒假的作息时间,养成良好的生活习惯。 2 参加各种有趣的活动,度过一个愉快的有意义的假期。

学习重难点:能够主动的关心和帮助周围那些需要帮助的人,积极想办法解决自己遇到的难题。

学习准备:

教师准备:与家长联系,争取家长的指导

学生准备:制定假期活动的计划表

学习过程:

一 寒假生活大讨论

学生们在一起讨论寒假生活计划,计划的内容由大家共同提出,集思广益,采纳大家的好的想法和意见,列在黑板上,请同学们根据自己的兴趣和爱好,进行选择,制定适合自己的寒假生活计划。并征求请家长意见,与之协商。

二 看看大哥哥,大姐姐怎么做

引导学生访问高年级同学怎样过寒假,怎样做活动的,从中受到启发,交流经验,也可以请高年级同学到班级来介绍,学生提问。

三 寒假里,学本领

在家长的帮助下,参与家庭劳动和社会劳动,提高自己的生活本领,锻炼自己的意志。学习的过程,从身边的小事做起,养成良好的习惯。

四 寒假里,长知识

号召学生在寒假里开展读书的活动,了解一个自己感兴趣的问题,在寒假里能够积极主动的学习,了解生活中自己感兴趣的问题并试着做小研究。

五 教师总结

板书设计:

寒假生活大讨论

寒假里,学本领

寒假里,长知识

学习反思:

第二课时

学习过程

一 寒假生活精彩一瞬

把自己的寒假生活记录下来,编成一本小书。开学后讲给学生听。

二 新年里的风俗文化

引导学生利用各种方式,了解关于新年的风俗文化知识。增加对中国传统文化的了解,在节日里,和家人一起,举行庆祝活动。

三 叔叔阿姨辛苦了

调查了解春节里不休息的人,向他们表示感谢,用各种方式,向他们表示新年的问候。

四 关心身边的小伙伴

引导学生关心身边的小伙伴,对家庭有困难的小伙伴主动接触,做一些力所能及的事情,如一起游戏,制作小礼物相送,帮助小伙伴愉快的过春节。

五 快乐的过大年

在学校班级模拟春节活动中,让学生查找关于春节风俗习惯,在班级布置教师模拟过春节,体验节日的文化氛围,为在寒假进行春节活动打下基础。

六 教师总结

板书设计:

迎新年

叔叔阿姨辛苦了 寒假生活精彩一瞬 学习反思:

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