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小鸟小鸟 教案

发布时间:2013-11-27 12:31:08  

歌曲《小鸟 小鸟》教学设计

教学内容:学唱歌曲《小鸟,小鸟》

教学目标:

1、通过教唱《小鸟,小鸟》,让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象,激发学生乐观向上的生活态度。

2、用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。

教材分析:《小鸟,小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。它以小鸟为题,尽情抒发了少年儿 童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。

教学重点:能较熟练的演唱歌曲的合唱部分。

教学难点:

1、6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。

2、演唱时注意1音到6音的六度音程的音准。

教学过程:

一、导入:动物和人类同顶一片蓝天,它们是人类的好朋友,大家一起用生命的色彩,共同装扮着美好的世界。大自然中的小鸟非常的可爱,给我们的生活带来了无穷的乐趣,同学们会唱与鸟类有关的歌曲吗?(引出儿歌《小燕子》)下面我们再来听一首描述小鸟的歌曲,听后请你们说说自己的感受。

二、探究新知

1、问:初听歌曲,感受歌曲情绪是怎样的?

学生表达自己的感受:欢跃、亲切地;活泼地

小结:“春天里有阳光,……小鸟迎着春天歌唱。”这首欢快的歌曲描绘了春光明媚、鸟语花香的树林里,鸟儿们自由飞翔、迎着朝阳歌唱的情景。抒发了作者对小鸟的热爱,同时也暗示了人类渴望自由的心情。

2、再次聆听歌曲,熟悉歌曲内容,给歌曲分段。让学生讨论并回答:

1)请你选择符合这首歌曲的音乐结构图式,也就是说这首歌可以分为几个部分?

A、AB段式 B、A段式 C、ABA段式

2)这首歌曲的拍子是6/8拍的,6/8拍是什么意思?它的强弱规律是什么?(同桌讨论回答)

小结:教师分段范唱歌曲简谱,引导学生分析旋律,比较乐句之间的旋律和节奏的异同,得出歌曲分为二段式(AB段式)。6/8拍是一种常见的拍号,在音乐领域读着:八六拍,以八分音符为一拍每小节有六拍。6/8拍的强弱规律是:强弱弱 次强弱弱

三、学习歌曲:

1.节奏练习:

A、展示小鸟欢快跳跃的节奏(提示休止符的停顿)

B、展示小鸟自由飞翔的节奏(提示附点的时值)

2、再听歌曲。学生看歌词轻唱感受歌曲。

3、“啦啦”先放慢速度唱,唱清楚后再连起来唱。

4、全班学生熟练演唱歌曲。

师问:1)、演唱时用什么样的声音来表现?(甜美的、跳跃的)

2)、用什么样的表情表现歌 曲?

小结:第一段是跳跃、活泼、快乐的,第二段舒展、自由,小鸟在天空翱翔的感觉。

5、歌曲情绪处理。

师:演唱歌曲时把有休止符和力度记号得地方,表达出它们对歌曲、抒发情感所起的作用。全曲可用mp - f - mp 等力度记号来处理。

四、背唱歌曲,跟录音伴奏唱。

五、小结:进行保护自然、保护动物的教育

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