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勇敢面对困难(小学心理健康教育活动教案)

发布时间:2013-11-27 13:31:00  

《勇敢面对困难》教学活动设计

一、活动理念:

困难是人们在从事有目的的活动时受到得阻碍和干扰,因获取成功的心理需要得不到满足而产生的一种消极的情绪反应。如果处理不当,它会给人造成心理压力,损害身心健康从而影响学习和生活。对学生进行挫折教育,帮助学生健康成长,有利于他们将来更好地适应社会生活。

二、活动目标:

1.帮助学生以积极的态度面对困难,学会正确面对人生中的艰难困苦。正确认识挫折,勇于挑战困难,从而形成能够经受考验的健康心理。

2.学会战胜困难和挫折的方法,迈向成功。

3.通过活动,了解困难对个人成长的重要性,体会感受困难,并掌握战胜困难的一些方法。

三、准备工作:

1.课件(图片、名言、音乐)

2.歌曲《阳光总在风雨后》

3.心形纸卡等

4.师生每人一束鲜花

四、实施过程:

(一)相反游戏:比大小

(二)创设情境,引入活动:

1.师:同学们,万物滋润,百花盛开,看,大自然中花开得多么美妙,充满生机与活力,看看你的桌上也有一束这样的花。 (点击课件音乐好一朵茉莉花))

学生拿起老师为他们各自准备的花。(老师拿起花)

师:这朵美丽的小花就代表你自己,花是美丽的,你同样是美丽的。(老师放下花)人人都说生命如花,让我们来观赏一下花开的情景。

2.(点击课件):大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花。

师:花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。生命如花,你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。人就像花儿一样,并非一路全是阳光和雨露,难免要经历“虫害”“风雨”,只有经历过风雨后的花,才会绽放的更美更艳。

(二)共同游戏,感受困难

1.同学们,今天我们要进行一次扳手劲比赛。

2.请胜利的同学做一个开心动作,请失败的同学也做一个表达你此刻心情的动作。

3.小结:伤心、难过、遗憾、失落在我们生活中是一种很正常的情绪表现。今天我们一起来聊聊“勇敢面对困难”这个话题。

(三)畅所欲言,认识困难

1.在刚才的活动中,我们有部分同学已感受到了失败,这就是困难,在我们在生活中常会遇到。

2.请你把学习中、生活中、人际交往等方面中遇到的困难用乌云的形式在心形纸片上画下来。

3.倾心交流:(小组讨论):你有过哪方面的困难?遭遇挫折以后有什么样的感受?

4.指名学生发言。

5.学生把自己无法解决的困难,写在心卡纸片乌云上,然后贴在黑板。

过渡:同学们,你别小看这些挫折,如果没有解决,藏在心

里,那就会越积越多,直接会影响人的身心健康,我们怎样战胜困难呢?

(四)勇敢面对,战胜困难

1.请听冯瑶和李子萌的故事(课件出示)

2.小组讨论:听了这两个小故事你有什么启发?如果是你,你会怎么做?(板书:勇敢面对 不折不挠)

小结:生活中,我们要像小冯瑶一样,勇敢面对困难。在学习中,当我们遇到困难时,应多动脑筋,想出最佳的解决困难的办法,并在困难中振作起来。

(五)联系实际,谈谈生活中勇敢面对困难的成功者事例

1.课件出示:贝多芬和张海迪(教师简单介绍,让学生了解他们成功前的故事。)

2.体会名人的伟大。

3.说说自己搜集的关于成功的名言。

4.师生共同参与,帮助解决贴在心形纸卡上的困难。

(六)知识延伸:

出示课件:结合实际谈一谈生活中的困难,你坚持会怎样?不坚持会怎样?

小结:同学们,成长的路上有阳光,有风雨,就看我们如何去面对,要学会与命运抗争,笑着完成每一次作业,笑着面对每一次考试,笑着度过每一天,让困难成为你成长的阶梯,为你的人生增添光彩!

最后,让我们一起伴随熟悉的旋律唱《阳光总在风雨后》,笑着拥抱明天吧!

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