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四年级科学上册复

发布时间:2013-11-28 10:26:40  

四年级科学上册复习
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第一单元《天气》 第二单元《溶解》 第三单元《声音》 第四单元《我们的身体》

第一单元《天气》复习提纲
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1、我们每天都能感觉到天气带来的变化, 通过云量、降水量、气温、风向和风速等 天气特征来描述天气。 2、天气是指我们居住的地区,在某个时间 的大气状况。 3、天气日历是记录每天各种天气现象的表 格。在我们的天气日历中,一般要记录日 期和时间、气温、云量和降水情况,风速 和风向,如果有云,还要记录云的类型。

4、观察天气应该在每天的同一时间,同一 地点。 ? 5、一个月的天气变化不能代表这一年的气 候特点。 ? 6、温度、风向和风速、降水、云量是天气 观察中的重要数据。 7、测量气温时应该选择室外阴凉通风的地方。 这个地方的温度才能反映当地的气温。
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9、风向是指风吹来的方向。风向可以用风向标来 测量,风向标的箭头指向的是风吹来的方向。 10、风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。 风速仪是测量风速的仪器。气象学家把风速记为 13个等级。在我们的天气日历中可以用简化的风 速等级来划分风速。 11、降水的方式很多,常见的有雨、雪、冰雹等。 12、雨量器是测量降水量多少的装置。雨量器的 集水漏斗用来收集雨水,容器中雨水的高度值就 是降水量。我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。

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13、 天空中飘浮的云实际上是由千千万万的小水滴或 冰晶组成的。云的形状和大小能告诉我们有关天气的 许多 信息。 14、不同的天气状况怎样划分呢?一种简单的方法是, 把天空当做一个圆,平均分成4份,把看到的云量填 充到这个圆里,按照云天空中所占的多少进行区分。 15、 气象学家在对云进行描述时还通常把它们分成三 类:积云、层云、和卷云。云可以看作是天上的雾。 16、 靠近地球表面的扁平层状云是层云,它通常是灰 色的。层云变厚,就是雨层云,将会出现毛毛雨、大 雨或雪。

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17、高于云层,看上去像棉花堆一样的云叫 做积云。积云发展成积雨云,形成雷阵雨。 18、 纤细的雨头状云是卷云,卷云是由微 小的冰晶组成。 19、 对天气信息进行整理、总结和分析, 可以帮助我们认识天气的某些特征,了解 天气变化的一些规律。

第二单元《溶解》复习提纲
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1、溶解的特征:物质在水中化成了肉眼看 不见的微粒,均匀分布在水中,且不能用 过滤或沉降的方法分离出来。 2、做过滤实验时,要注意“两低”。两低: 液面低于滤纸,滤纸低于漏斗口。漏斗下 端的管口靠紧烧杯的内

壁。 3、高锰酸钾溶解于水后形成了一种紫色、 透明的溶液,它常被用来消毒和防腐。

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4、食盐、高锰酸钾、胶水、洗发液、肥皂、醋、 酒精、小苏打都能溶解在水中,沙、面粉、食用 油不能溶解在水中。 5、轻轻开启一瓶汽水,用注射器吸出约1/3管汽 水,再用橡皮帽封住管口,向外拉注射器的活塞, 看到注射器里的气泡变大,变多了,向下推注射 器活塞,看到注射器里的气泡变小,变少了。 6、水除了能溶解固体和液体外,还能少量地溶解 氧气、二氧化碳等气体,水中动物和植物就是靠 溶解在水中的氧气进行呼吸的。

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7、切碎(弄得小些)、加温、搅拌等方法 可以加快物质在水中的溶解。 8、一杯水(100毫升)大约能溶解36克食盐。 9、溶解在水中的食盐能用蒸发的方法把食 盐和水分离出来。 10、酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三 个部分,外焰的温度最高,内焰其次,焰 心的温度最低。

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11、点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴,决不能 用燃着的酒精灯对火。加热完毕需要熄火时,可 用灯帽将其盖灭,盖灭时需再重盖一次,以避免 以后使用时灯帽打不开,绝对禁止用嘴吹灭火! 12、酒精是容易挥发和燃烧的液体,万一有洒出 的酒精在灯外燃烧,不要惊慌,可用湿抹布或沙 土扑灭。 13、人们利用“盐能够溶解在水中,也能从水中 分离出来”的这个特点,把海水引进盐田,用太 阳的热量使海水中的水分蒸发,最后析出盐的结 晶。

《声音》单元复习提纲
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1、用同样的力敲大小不同的两个音叉,听 到的声音是音量不同还是音高不同? 答:音高不同。 2、用同样的力敲大小不同的两个音叉,哪 个音叉发出的音高? 答:大的音叉音低,小的音叉音高。 二胡有两根弦,空弦拉的时候音有高有低, 这是什么原因造成的? 答:弦的粗细。

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3、振动物体有长有短,长的与短的比较,哪个声 音高?答:短的。 4、振动物体有粗有细,粗的与细的比较,哪个声 音高?答:细的。 5、振动物体有大有小,大的与小的比较,哪个声 音高?答:小的。 6、振动速度有快有慢,快的与慢的比较,哪个声 音高?答:快的。 7、在声音强弱、声音大小,声音轻重中,哪些是 指音高?哪些是指音量? 答:声音强弱、声音大小,声音轻重都是指音量。

概念
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1、音叉是一种发声仪器,用来调试乐器和 测试音高。小的音叉发出的声音高,大的 音叉发出的声音低。 2、一个物体在力的作用下,能不断重复地 做往返运动,这个物体就是一个振动物体。 声音是由物体振动产

生的。 3、声音的强弱可以用音量来描述。振动幅 度越大,声音越强,振动幅度越小,声音 越弱。音量的单位是分贝。

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4、声音的高低可以用音高来描述,音高是描述物 体振动快慢的一个量,物体振动的越快,发出的 声音就越高,物体振动的越慢,发出的声音就越 低,音高的单位是赫兹。 5、声音以波的形式传播,当声波遇到物体时,会 使物体产生振动,声音就是这样通过各种物质, 从一个地方传播到另个一个地方的。 6、空气是传播声音的重要物质,在真空中声音不 能传播。所以在月球上,由于没有空气,即没有 可以传播振动的物质,两个人即使相隔不远,也 不能互相通话,必须要使用无线电设备。

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7、我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。一个振动的物 体会使它周围的空气发生振动,振动的空气到达我们的耳 朵,敲打鼓膜并使它振动。耳朵中的听小骨再将振动传到 充满液体的内耳,引起液体的振动,液体的振动导致听觉 神经的移动——产生了信号,大脑接受了听觉神经传过来 的信号,我们便感受到了声音。 8、鼓膜破了,不会听到声音,但如果大脑听觉神经等出 现问题,也有可能听不到声音。 9、减少有害的声音,对于保护我们的听力和身体健康是 很重要的。过高或过强的声音有可能损伤我们的听力,所 以我们要尽量远离这些声音,有时需要捂住耳朵或戴上保 护装置。

第四单元《我们的身体》复习提纲
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1、从外形上看,人的身体一般可以分为头、颈、 躯干、四肢四部分组成。身体能够做秀多工作, 而且工作时总是有多个部位同时参与、共同完成。 2、我们的身体里有一个支架,这就是骨骼。骨骼 支撑着我们的身体,保护着我们的内脏器官,使 我们能进行各种各样的活动。骨骼不能独立运动。 3、经常参加体育锻炼能使我们的骨骼粗壮,肌肉 发达,关节更加灵活。

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4、我们每时每刻都在进行着呼吸,伴随着运动量 的增加,每分钟呼吸的次数也会增加。 5、人的呼吸实际上是在进行着气体交换,使氧气 进入血液,同时排出二氧化碳。人体运动的过程 中,需要消耗大量的氧气,所以呼吸的次数要比 平时多,呼出和吸入气体的数量比平时多。 6、人体需要的氧气由肺吸入后进入血液,再由心 脏通过血管输送到身体的各个部位,同时收集二 氧化碳等废物,再排出体外。

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7、伴随着身体运动量的增加,人需要更多氧气, 心跳也就逐渐加快,以便输送出更多的血液。 8、人体的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小 肠和大肠。食物被食管运输到胃里,在胃里被进 一

步磨碎和分解的,在小肠被吸收。 9、口腔是食物消化开始的地方,是由牙齿、舌头、 唾液共同完成的。牙齿按形状给牙齿分类,可分 为门齿(8个)、犬齿(4个)、臼齿(20个)

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10、 老人们常说“细嚼慢咽”的道理是牙 齿将食物磨碎,以利于食物在体内消化。 11、经常运动,心脏会变得强壮。肺活量增 大,能为身体提供更充足的氧气。 12、如果食物在体内消化得好,我们就会吸 收更多的营养,为骨骼、肌肉的生长提供 养料。 13、如果牙齿不好,消化就会受到影响,还 会影响整个身体的运动。

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14、消化食物时,也会消耗氧气的。 15、人的一切活动都需要依靠身体各个器官的协 同工作才能完成。 16、人体活动需要的能量来自于我们每天所吃的 食物。 17、人体的每个消化器官都在各自的功能,都需 要我们爱护。 18、我们完成肢体运动,需要骨骼、关节、和肌 肉协同工作。 19、人的呼吸器官有鼻腔、气管、支气管、肺、 横膈膜。

四上的一些疑难问题

胶水、洗发液怎样溶解于水?
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1、它们在水中是漂浮还是下沉?

学生会发现胶水和洗发液一开始是沉入水底, 并蜷缩在杯底。 ? 2、它们水中是怎样扩散的? 学生可以清晰的看到他们在水中缓慢的扩散。 ? 3、搅拌之后,他们溶解了吗? 学生会发现它们可以形成稳定的水溶液,均 匀的分散在水中。

第一课‘“听听声音”的第二个活动,“听 听音叉发生的声音”的编排,你觉得有点乱 吗?
答:是的。教学时应该先选取一种音叉,轻轻击打, 再重一点击打。我们能从声音的强、弱来描述这 个音叉发出的声音吗?然后,小组实验,完成P46 教学内容。那么,接下我们来比较大、小两种音 叉发出的声音,我们能用声音的高、低来描述吗? 设计一张声音高低的表格(大音叉、小音叉、大铁 钉、中铁钉、小铁钉)让学生填写。最后完成P45 黑方框里内容。这样编排能让学生顺序渐进的去 观察探究,教师在教学中觉得顺手。

饭后为什么不能剧烈运动?
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答:饭后不能剧烈运动的原因:消化器官 的活动需要循环功能的配合,饭后不宜进 行剧烈活动,以免运动时胃肠道活动受抑 制,血液供应少,不利于消化吸收的进行。

现代机械上的哪些构造和我们人体相似?
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答:台灯所用的蛇皮管,类似脊柱的结构; 高塔能起到类似骨骼的支撑作用;天线的 万向节,相当于肩关节与髋关节的结构; 门窗上的合页类似身体多个部位的关节; 液压动力部分类似肌肉,吊臂相当于手臂 上的骨骼。

我们呼吸的空气中只有21%的氧气,那么吸入纯氧
气对人体是否更

有利?
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答:吸入纯氧气对人体有害,吸入纯氧会 损害肺的上皮层。吸入100%的氧气,只需 几天就会发生肺氧气中毒。而吸入高压氧 气会更快引起肺的严重损伤,主要是破坏 肺泡毛细血管屏障结构,并使纤毛的功能 发生障碍。登山运动员、潜水员、飞行员 和病人所用的都不是纯氧气。医院中所用 的是40%~100%的氧,其中纯氧仅用于初 生的窒息儿童或休克病人,但时间都不能 太长。


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