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劳动最光荣教学反思

发布时间:2013-11-28 10:26:41  

劳动最光荣 教学反思

十月份即将结束,回顾开学到现在,我在教学上尝试着双语课的模式,课堂用语尽量使用英语,我也不知道自己课上的效果如何?31号早晨第一节,我选择二四班作为我的双语公开课班级,这也是,对我的双语课的一次考验。

我的心里其实挺忐忑的,真的不知道自己的双语课能上成什么样子。之前讲过很多次课,但都是普通的音乐课,不需要双语,真正改变身份之后,我感觉自己的责任也重了。

课前,我搜集资料,订课题,反复设计本节课的课堂环节,和所讲授的内容,好多环节,用上了,又觉得不合适,因为这次讲的是欣赏课《劳动最光荣》,所以,没有把学唱歌曲放在重点,而是把模唱旋律和击打节奏放的重一些。

课前,我推敲双语词汇,最终定下的是音符 note 节奏rhythm两个词汇,怎样把这两个词汇放在课堂内,融进教学中,又是一个难题。我在课堂环节中,设计了旋律模唱,让学生唱《劳动最光荣的》旋律,然后用科尔文的手势,唱出旋律。之后,出示节奏训练的节奏形,也是歌曲的节奏,学生一起练习打击节奏,调动学生的积极性。课堂过程中,我设想了一段拓展环节,就是介绍五一劳动节,和各行各业辛勤的劳动者们,并且出示对应的图片,给学生视觉、听觉上的刺激,而且,我设计了几个小问题,针对学生们平时参加劳动的活动,进一步强调,劳动最光荣。并且,出示一些同学劳动的场景,更加衬托出劳动最光荣这个主题,之后就是听唱歌曲,并且设计让学生听歌

曲创编动作,只是课堂最后时间紧张,变成了我领跳,学生学跳。

课后,我们科任组全体教师坐在一起,进行了评课,从中,也指出了我很多的不足,我知道,在课堂的设计上,一个人的想法还是比较有限的,集思广益真的很好。在课前一分钟的时候,我的古筝背景音乐音量稍大,这一点细节没有把握好,之后有老师建议我,这首歌曲节奏活泼,还是最好让学生学会演唱,要是能多教几遍,学唱几次,让学生能唱出来,效果会更好。在出示音符NOT这个双语词汇的时候,我导的有点复杂,老师们建议说直接点,我后来想想也是,旋律是由什么构成的?这个问题对于二年级孩子来说,确实有点绕。问题提的针对性有些弱,以后要多加思考。刘校长对我的课也提了很多建议,比如,音乐课,就是要锻炼学生识谱能力,歌唱能力,舞蹈创编能力,在歌唱之前,先不要让孩子们看到歌词,这一点在以后的课堂中,我也要多加注意。我也有很多不足,比如,我的自身英语使用,课堂用语,虽然一直尝试使用,但对自己还是缺少一些自信,以后要多加努力了。

本次的双语公开课,我收获颇多,心里还是很欣慰的,因为学生们真的很给力,我要谢谢他们。更要谢谢给与我意见、建议的同事们,只有这样,我才能一点点进步。我只能说,我要更加努力的一步一步前行。

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