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三部协奏曲奏响语文凯歌

发布时间:2013-09-20 09:41:39  

三部协奏曲奏响语文凯歌

“老师,我语文考了102分!”刚放下电话,手机又响起,“老师,我考了96分!”7月2号,中考成绩新鲜出炉的第一时间,我家的电话与手机铃声此起彼伏,演奏着一曲激动人心的凯歌。我所教的学生中考语文成绩取得了意想不到的好成绩,这挺令人意外,其实,仔细想想也在情理之中。 这主要得益于我们中考前的认真复习, 扎扎实实做好三个三,师生同奏和谐曲 。 奏鸣曲之序曲:三读

一读中考说明。中考说明是路标, 指明我们复习的方向。它既明确了的考试的思想、出题的范围,又一目了然的告诉我们试题的类型。考试说明是我们制定复习计划,确定复习内容的抓手。只有读懂考试说明, 领会其内涵实质, 在复习的茫茫大海中我们才不会迷失方向,误入歧途, 付出大量的劳动却一无所获。

把教材作为例子,学会、学深、学透。千万不要抛开课本一头扎进茫茫题海中,稍有不慎就会有溺水的危险。 作为例子的教材应该是我们复习的重点,通过课本的复习,明确归纳语文中的知识点,总结解题规律,掌握解题基本方法与技巧,从而举一反三,触类旁通。例如在复习时我们会以课本为例,总结出开头结尾段的作用,明确题目所起的作用,赏析语言从哪些角度入手,分析说明方法所起作用的规范答题方法等等。所以不管出题怎样海阔天空, 我们都能以不变应万变。 三读学生。学生是学习的主体, 老师是主导,只有充分了解学情,教师才能英雄有用武之地。教师应充分利用好课堂提问和平时的测验摸清学生知识缺陷, 将学生分为优中差三个不同的等次,摸底排查,对症下药, 制定出相应的有个性化的复习方案,做到因材施教,在复习过程中查漏补缺, 因材示教, 做到有的放矢, 提高复习效率。

: 奏鸣曲之高潮: 过三关。

第一关:过好基础关。 过字音字形、字义包括词语和成语及古诗文的默写关。一个字一个字, 一个词一首诗一首诗地过, 这是个漫长而单调的过程, 但也是最有希望最有价值的过程。因为音形义以及古诗文所占的分值达16分之多。一份耕耘, 一份收获。老老实实地默写就会有实实在在的收获。

第二 过阅读板块的知识点关。中考阅读涉及记叙文说明文议论文的阅读以及古诗文的赏析, 明确各种文体的考点, 及相应的策略和方法.也就获得了解决问题的钥匙。

第三 过提升作文档次的技巧关。 一篇作文如果没有灿烂的银河,那最好有一轮明亮的圆月, 如果没有明亮的圆月,哪也要有几颗耀眼的星星。也就是一篇作文总要有出彩, 吸引人眼球的 二读教材。语文考试题料在课外,知识能力点却在课内,因此我们在复习时必须紧抓课本,

亮点。打造作文亮点, 提升作文档次就要从技巧入手, 短时间内比较有效的技巧包括拟靓丽的标题, 写题记, 美化语言, 巧用文体。

第三个“三” 三个利用

第一 充分利用电脑网络这个信息量最大的平台。搜索全国各地近几年新颖时髦的考题, 加强新式考题的训练, 穿衣打扮讲究时髦,赶潮流。中考出题也是如此, 事实证明, 基本上每年的中考题型,在平时的训练中我们都曾涉及。所以学生在解答时没有陌生感, 紧张感轻松答题, 应付自如。 第二 充分利用学生这块最大的人力资源。 中考复习涉及知识面广,内容浩繁复杂。几十诗的默写, 成百上千字词成语的听写, 几十张试卷的批改, 如果老师事必躬亲, 亲力亲为。 那最坏的结局就是“出师未捷身先死,,长使英雄泪满襟” 。所以充分利用学生的力量, 让他们自己批改,自己讲评,既减轻了我们的负担又巩固了知识。一举两得, 何乐而不为?

第三个利用 充分利用集体的力量。备课组内几个老师分工负责,团结协作, 加强合作与交流, 充分发挥集体作战的优势, 集思广益, 每一个人解决一个专题, 保证了训练试题的高质量,也就会取得专题复习质量的优质和高效。

语文是多姿多彩的。同样,语文的复习方法也是灵活多样的, 只要选取适合自己的方法, 科学的方法就能取得意想不到的好效果。

肖芳

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