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《庐山的云雾》说课稿PPT课件

发布时间:2013-11-29 08:31:00  

语文S版 三年级上册第四单元

14、庐山的云雾
陆川县马坡镇靖东小学 陈显明

一、说教材:
《庐山的云雾》是S版小学语文三年级 上册的一篇讲读课文。

最美的画面。 2、选择自己喜欢的方式阅读全文,感兴趣 的地方多读几遍。 3、仔细观察课文插图,勾画出相对应的语 句。 4、同桌合作识记生字词,你指我认。 5、教师运用生词卡片检查部分学生的读音 是否准确。

(三)精读课文第一段 1、指名朗读,引导学生进行朗读自评、互评。

2、勾画出这一自然段的中心句,说说这个自然 段的哪句话给你留下深刻的印象。
3、指名当小老师,教同学们识记第一自然段中 的生字“景”、“秀”。

(四)学法迁移,自学、合作交流第二、 三自然段 1、默读第二自然段,说说这个自然段是 围绕那句话来写的? 2、找出文中的比喻句,体会作者的表达 方法和效果,理解“千姿百态”的含义 。 3、小组合作学习第三自然段,体会“瞬 息万变”的含义。

(五)朗读第四自然段,弄清“流连忘返 ”的意思。 (六)朗读指导,深化情感 1、练习有感情朗读,要求读出赞美 之情,教师巡回随机指导。 2、指名朗读自己最喜欢的部分(鼓 励已经记住的同学背诵),自评、互评 ,指出朗读的闪光点,提出小建议。 3、回归整体,美读全文。

(七)拓展延伸(任选一题)
1、喜欢写作的同学请仿照作者的表达方 法写写家乡的云雾。

2、请班上的小画家把你最喜欢的文中描 绘到的景色画下来,别忘了涂上颜色。 3、搜集描绘、赞美祖国河山的资料(如 文章、歌曲等)等到下一节课时交流。

八、说板书设计:
千姿百态:像绒帽,像玉带
像大海,像天幕

14、庐山的云雾 (神奇) 瞬息万变:眼前的—刚刚是——转眼
明明是——还没等——又变成

九、说设计理念:
以读为本,让学生充分地朗读课文; 以读促写,学生通过品读课文,掌握写作 方法,产生写作的欲望,做到读写结合。 同时在学习的过程中培养学生的阅读、写 作能力;培养学生的语感,发展学生的思 维;培养学生的想象,积累和运用语言能 力。

再 见


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