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《关注光污染》案例分析

发布时间:2013-09-20 10:16:39  

《关注光污染》案例分析

1、学校先给一个“人与自然”的大问题,然后让学生在这个范围内自主选题,你是否认同这种做法,为什么?

我同意这种做法。这个选题是根据学生自己的兴趣、爱好、特长和家庭背景,从生活、社会和自然中自由提取的,同时他们还对所选问题的社会价值和研究的可能性进行判断论证,选题还给学生留有一定的探究空间,允许学生融会贯通,多角度、全方位地认识问题。这个选题符合如下原则:(1)具有可操作性;(2)具有开放性;(3)具有一定的综合性;(4)联系实际。 2、学校的“亮灯工程”是否必要?你认为学校还可以从哪些方面来支持研究性学习课程的开展?

我非常支持学校的“亮灯工程”,因为它十分有必要。学生都是高一的学生,已经具备的很好的自有制力和信息技术能力,既然确立了课题,那么肯定就需要查阅很多资料,学校的机房、图书馆、实验室,那是学生最想去,最常去的地方,学校提供这样的便利,为开展研究性学习做好了准备,研究氛围更浓。

学校还可以多开展专家讲座,社会实践,社会调查访问等活动,引导积极的参与到研究性的学习中来,还可以配备更强的指导老师实施指导和跟踪,使学生的研究活动能胜利进行。

3、在寒假里“团队之星”小组成员是怎样交流的?他们与专家是怎样交流的?信息化工具为教学交流带来了哪些好处?各有什么优点?

寒假期间,小组成员分工协作,为了联络方便,“团队之星”建立了一个QQ群,充分利用QQ群的实时聊天、群邮件、群共享等功能传阅资料,在线讨论。

“团队之星”通过网络查到了一些这方面专家的联系方式,因为专家都比较忙,所以沟通主要是通过电子邮件的方式进行,专家们给了他们很多在图书馆和网上找不到的信息。李全的父亲是建筑设计师,夏林的母亲从事教育科学研究,他们也成了“团队之星”经常拜访的专家。 信息化工具为教学交流带来了方便、快速、费用低廉和不受时间地区地限制等好处。如QQ在线交流非常方便,就好像面对面一样进行交流,还可以使用视频、语音进行交流,能更好地进行课题研究。而电子邮件主要是保存功能比较完善,专家们平时都比较忙,无法与他们进行在线交流,但是通过发电子邮件确能把最先进的思想以文章的形式传给学生们。

4、案例中,“团队之星”小组的研究性学习经过了哪些步骤?

答:案例中的“团队之星”小组按照活动的整个过程来看,研究性学习的步骤有:选好主题,建立小组,查阅资料,做开题报告,专家指导,修改方案,组织实施,发放问卷,搜集资料,整理资料,撰写调查报告,展示成果。

5. 请谈谈在整个研究性学习过程中,作为老师应在哪些方面给予指导?

答:老师在整个研究学习过程中,老师的指导是非常关键的。可以着重从如下几个方面给予指导:(1)选题指导。了解学生关注的热点问题,指导学生拟定科学的研究步骤;鼓励和引导学生提出问题、分析问题、选择问题;预测学生的“最近发展区”,帮助学生确定研究课

题;重视思维方法的指导,初步查阅课题文献资料的指导等。

(2)对分配小组的指导。要让学生构建结构合理的学习小组,首先是人数要合理,其次是分组应遵循“组间平衡、组內存异、优势互补”的原则。

(3)对实施方案和开题报告的指导。一是对课题实施方案的撰写进行指导,二是对开题报告和评审进行指导。

(4)实施阶段的问题和对策的指导。

(5)结题阶段的策略指导。

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