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教育案例分析

发布时间:2013-11-30 16:34:46  

教育案例分析

【案 例】

平时工作比较忙,没有太多时间监督学生写作业的工整性,那天我彻查了五年所有孩子的练习册,所有不工整的作业全部要求重写,第二天我又认真地检查了他们重写的作业,发现其中还有些人仍然不工整,字写得“龙飞凤舞”,我心想昨天我都已经要求重写了,今天还是这样!于是我很生气地当着全班同学的面说,“杨知博,你就不能把字写工整点吗?”

教室里非常安静,过了片刻,他哽咽着大声反驳:“可是我爸爸说我写得比上一次好啊!”

很快,嘲笑的声音从周围传来,我听得出大家在嘲笑他写得不工整还给自己找理由。

我知道,如果此时我继续批评他,硬让他承认错误的话,这个孩子不仅心里不服气,而且在同学面前一定抬不起头,恐怕以后对学习数学也失去兴趣了。

于是我收起严肃的面孔,微笑着对他说,“你爸爸说得很对,你的确比过去进步了,而且进步还很大呢!可是和其他同学的字比起来,还有一点差距,老师严格要求你是希望你能缩小差距,赶上他们,你明白吗?”

一听到这话,他很快擦干了眼泪,认真地点了几下头,好像下定决心要把字写好一样,想想他那时候的样子真是非常可爱。 可是我并没有满足,虽然我知道有些孩子自尊心很强,而我也尽

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