haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 小学教育 > 小学其它学科小学其它学科

五年级古诗鉴赏校本教材

发布时间:2013-09-20 10:49:02  

校本教材·经典诵读·第九册

目 录

1. 己亥杂诗…………… 第2页

2. 丑奴儿……………第3页

3. 早梅……………第4页

4. 渔家傲……………第5页

5. 忆王孙……………第6页

6. 观沧海……………第7页

7. 登飞来峰 ……………第8页

8. 冬夜读书示子聿……………第9页

9. 逢入京使……………第10页

10. 永遇乐 京口北固亭怀古……………第11页

11. 声声慢……………第12页

12. 乌衣巷……………第13页

13. 少年行(其一) ……………第14页

14. 少年行(其二)……………第15页

15. 少年行(其三)……………第16页

16. 少年行(其四)……………第17页

17. 赠刘景文……………第18页

18. 泊秦淮……………第19页

19. 水调歌头……………第20页

20. 如梦令……………第21页

长春市永春实验学校小学部

1

校本教材·经典诵读·第九册

1、己亥杂诗

[清]龚自珍

九州生气恃风雷,

万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞,

不拘一格降人才。

一、作者我知道

龚自珍(1792-1841),又名巩祚(zu?),字璱(sa)人,号定庵,近代思想家、文学家及改良主义的先驱者。27岁中举人,38岁中进士。曾任内阁中书、宗人府主事和礼部主事等官职。主张革除弊政,抵制外国侵略,曾全力支持林则徐禁除鸦片。48岁辞官南归,次年暴卒于江苏丹阳云阳书院。他的诗文主张“更法”、“改图”,揭露清统治者的腐朽,洋溢着爱国热情,被柳亚子誉为“三百年来第一流”。著有《定庵文集》,留存文章300余篇,诗词近800首,今人辑为《龚自珍全集》。著名诗作《己亥杂诗》共315首。 二、译文注释

①.这是《己亥杂诗》中的第二百二十首。九州:中国。

②.生气:生气勃勃的局面。

③.恃(shì):依靠。

④.喑(yīn):哑。万马齐喑:比喻社会政局毫无生气。究:终究、毕竟。

⑤.天公:造物主。重:重新。抖擞:振作精神。

⑥.降:降生。

三、原文大意

只有风雪激荡般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生气, 然而朝野臣民噤口不语终究是一种悲哀。 我奉劝天帝能重新振作精神, 不要拘守一定规格降下更多的人才。

四、诗文赏析

这是一首出色的政治诗。全诗层次清晰,共分三个层次:第一层,写了万马齐喑,朝野噤声的死气沉沉的现实社会。第二层,作者指出了要改变这种沉闷,腐朽的观状,就必须依靠风雷激荡般的巨大力量。暗喻必须经历波澜壮阔的社会变革才能使中国变得生机勃勃。第三层,作者认为这样的力量来源于人材,而朝庭所应该做的就是破格荐用人材,只有这样,中国才有

希望。诗中选用“九州”、“风

雷”、“万马”、“天公”这样

的具有壮伟特征的主观意象,寓

意深刻,气势磅礴。 诗人热情地

呼唤社会变革,而且认为这种变

革越大越好,大得该像惊天动地

的春雷一样。他又认为实行社会

变革最重要的因素是人才,所以

他热情地呼唤:天公啊!请你抖

擞精神,把各式各样的人才都赐

给我们吧。

2 长春市永春实验学校小学部

校本教材·经典诵读·第九册

2、丑奴儿

[宋] 辛弃疾

少年不识愁滋味,

爱上层楼。

爱上层楼,

为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味,

欲说还休。

欲说还休,

却道新凉好个秋。

一、作者我知道

辛弃疾,生于1140年5月28日,字幼安,号稼轩。历城(今山东济南市)人。南宋爱国词人。他出生时家乡已被金所占领,二十一岁参加耿京领导的抗金起义军,任掌书记,绍兴三十二年(1162年)奉表南归,高宗召见,授承务郎,转江阴签判,他不顾官职低微,进《九议》、《美芹十论》等奏疏,具体分析南北政治军事形势,提出加强实力、适时进兵、恢复中原、统一中国的大计,均未被采纳。后任司农寺主簿,出知滁州、知江陵府兼湖北安抚使、知隆兴府兼江西安抚使、湖北转运副使、知潭州兼湖南安抚使等,任职期间,都采取积极措施召集流亡,训练军队,奖励耕战,打击豪强以利国便民。后被诬落职,先后在信州上饶、铅山两地闲居近二十年。晚年被起用知绍兴府兼浙江安抚使、知镇江府。在镇江任上,他特别重视伐金的准备工作,但为权相韩侂胄所忌,落职。一生抱负未得伸展,1207年10月3日,终因忧愤而卒。后赠少师,谥号忠敏。

二、译文注释

①.丑奴儿:即《采桑子》。

②.层楼:高楼。

三、原文大意

近来我的愁苦像天一样大,谁能够了解我同情我呢?正是没有谁能够了解我同情我,我又只好把愁闷痛楚比着天一样大。人们都喜欢将古代和今天无穷无尽的事儿,放置在愁苦之中。我虽然也有许多悲愁,但我更愿意用畅饮美酒来消解愁闷。

四、诗文赏析

这首词是作者带湖闲居时的作品。通篇言

愁。通过“少年”时与“而今”的对比,表现

了作者受压抑、遭排挤、报国无路的痛苦,也

是对南宋朝廷的讽刺与不满。上片写少年不识

愁滋味。下片写而今历尽艰辛,“识尽愁滋味”。

全词构思新巧,平易浅近。浓愁淡写,重语轻

说。寓激情于婉约之中。含蓄蕴藉,语浅意深。

别具一种耐人寻味的情韵。

长春市永春实验学校小学部

3

校本教材·经典诵读·第九册

3.早梅

[唐]张谓

一树寒梅白玉条,

迥临村路傍溪桥。

不知近水花先发,

疑是经冬雪未消。

一、作者我知道

张谓(?-777?)字正言,河内(今河南沁阳)人。天宝进士。入封常清安西幕。乾元中以尚书郎使夏口。曾与李白于江城南湖宴饮。大历时为潭州刺史,后官至礼部侍郎。《全唐诗》存其诗一卷。

二、译文注释

①迥:远。

②傍:靠近。

③发:开放。

④销:通“消”,融化。。

三、原文大意

有一树梅花凌寒早开,枝条洁白如玉。它远离人来车往的村路,临近溪水桥边。人们不知寒梅因靠近溪水而早发,以为那是经冬而未消融的白雪。

四、诗文赏析

自古人以梅花入诗者不乏佳篇,有人咏梅的风姿,有人颂梅的神韵;这首咏梅诗,则侧重写一个“早”字。

首句既形容了寒梅的洁白如玉,又照应了“寒”字。写出了早梅凌寒独开的丰姿。第二句写这一树梅花远离人来车往的村路,临近溪水桥边。一个“迥”字,一个“傍”字,写出了“一树寒梅”独开的环境。这一句承上启下,

是全诗发展必要的过渡,“溪桥”二字引出下句。第三

句,说一树寒梅早发的原因是由于“近水”;第四句回

应首句,是诗人把寒梅疑做是经冬而未消的白雪。一个

“不知”加上一个“疑是”,写出诗人远望似雪非雪的

迷离恍惚之境。最后定睛望去,才发现原来这是一树近

水先发的寒梅,诗人的疑惑排除了,早梅之“早”也点

出了。

梅与雪常常在诗人笔下结成不解之缘,如许浑《早

梅》诗云:“素艳雪凝树”,这是形容梅花似雪,而张

谓的诗句则是疑梅为雪,着意点是不同的。对寒梅花发,

形色的似玉如雪,不少诗人也都产生过类似的疑真的错

觉。宋代王安石有诗云:“遥知不是雪,为有暗香来”,

也是先疑为雪,只因暗香袭来,才知是梅而非雪,和此

篇意境可谓异曲同工。而张谓此诗,从似玉非雪、近水

先发的梅花着笔,写出了早梅的形神,同时也写出了诗

人探索寻觅的认识过程。并且透过表面,写出了诗人与寒梅在精神上的契合。读者透过转折交错、首尾照应的笔法,自可领略到诗中悠然的韵味和不尽的意蕴。

4 长春市永春实验学校小学部

校本教材·经典诵读·第九册

4、渔家傲

[宋]李清照

天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞;仿佛梦魂归帝所,

闻天语,殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句;九万里风鹏正举,

风休住,蓬舟吹取三山去。

一、作者我知道

李清照(1084-1155?)号易安居士,齐州章丘(今属山东济南)人,以词著称,有较高的艺术造诣。

父李格非为当时著名学者,夫赵明诚为金石考据家。早期生活优裕,与明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原,流寓南方,明诚病死,境遇孤苦。所作词,前期多写其悠闲生活,后期多悲叹身世,情调感伤,有的也流露出对中原的怀念。形式上善用白描手法,自辟途径,语言清丽。论词强调协律,崇尚典雅、情致,提出词“别是一家”之说,反对以作诗文之法作词。并能诗,留存不多,部分篇章感时咏史,情辞慷慨,与其词风不同。有《易安居士文集》、《易安词》,已散佚。后人有《漱玉词》辑本。今人有《李清照集校注》。

二、译文注释

①星河:银河。

②转:《历代诗余》作“曙”。

③帝所:天帝居住的地方。

④天语:天帝的话语。

⑤我报路长嗟:路长,隐括屈原《离骚》:“路漫漫其修远兮,我将上下而求索”之意。日暮,隐括屈原《离骚》:“欲少留此灵琐兮,日忽忽其将暮”之意。嗟,慨叹。 ⑥谩:徒,空。

⑦鹏:古代神话传说中的大鸟。

⑧蓬舟:像蓬蒿被风吹转的船。古人以蓬根被风吹飞,喻飞动。

⑨吹取:吹得。

⑩三山:传说中海上的三座仙山。

三、原文大意

满天晨雾云涛,水天相接,天河正在转动,象无数的船儿在舞动着风帆。梦魂仿佛回到了天庭,天帝殷切地问我:你打算到何处去? 我告诉天帝,自己的前途茫茫,人又老了,空有一肚子才学,却毫无用处。九万里长空大鹏鸟正展翅高飞。风啊!千万别停息,快快将这一叶轻舟直接送往蓬莱三岛。

四、诗文赏析

此词当为易安南渡后的词作。写梦中

海天溟蒙的景象及与天帝的问答。隐寓对

南宋黑暗社会现实的失望,对理想境界的

追求和向往。作者以浪漫主义的艺术构思,

梦游的方式,设想与天帝问答,倾述隐衷,

寄托自己的情思,景象壮阔,气势磅礴。

这就是被评家誉为“无一毫粉钗气”的豪

放词,在她现在的词作中是不多见的。

长春市永春实验学校小学部

5

校本教材·经典诵读·第九册

5、忆王孙

[宋]李重元

萋萋芳草忆王孙,

柳外楼高空断魂,

杜宇声声不忍闻。

欲黄昏,

雨打梨花深闭门。

一、作者我知道

李重元远约1122年(宋徽宗宣和)前后在世,生平不详,工词。《全宋词》收其《忆王孙》词四首,皆是颇具意境的佳作。例如第一首写闺阁愁思:佳人高楼远望,只见连天芳草,千里萋萋,而所思之人更在天涯芳草之外;又听得杜宇声声悲鸣,痛“不忍闻”。暝色渐入庭院,主人公在“雨打梨花”的滴沥声中步归绣阁,但心中愁思无疑比此前更加凝重,全词可谓写得一派愁气弥漫。

二、译文注释

①忆王孙:词牌名,单调31字。

②王孙:泛指公子哥儿,这里指自己的恋人。

③杜宇:即杜鹃。相传古蜀杜宇号望帝,让位后隐化为杜鹃,啼声哀切。

三、原文大意

芳草萋萋,仿佛也忆念着在外的朋友。我凭倚在高楼,望着柳外的天空,黯自伤怀。杜鹃的叫声悲悲切切,令人不忍再听。天色临近黄昏,无情的风雨吹得梨花满地,我只好关上院门。

四、诗文赏析

这首词写的是一个古老的主题:春愁闺怨。主要是写景,通过写景传达出一种伤春怀人的意绪,那一份杏渺深微的情思是通过景色

的转换而逐步加深的。开头展示的是一种开阔的伤

心碧色:粘天芳草,千里萋萋,极目所望,古道晴

翠,而思念的人更在天涯芳草外,闺中人的心也轻

飏到天尽头了。“柳外”句点明思妇身居高楼之地,

神驰柳外之遥,一个“空”字点染出思妇极度劳神

远望而不见王孙归返的失落和她孤独寂寞,失魂落

魄的空虚。“杜宇”句借杜鹃啼叫,以声传情。“雨

打”句承杜宇,黄昏而下,写思妇怕闻杜鹃悲啼,

怕见黄昏暮景,遂逼出“深闭门”的特定行为:藏

于深闺,将杜鹃悲啼、黄昏暮景关在门外,正见其

相思凄楚之难堪。

读这首词,应当是回味大于思索,联想重于分

析,这样可以得到比几句词的字面意义更多的东西。

6 长春市永春实验学校小学部

校本教材·经典诵读·第九册

6.观沧海

[三国]曹操

东临碣石,以观沧海。

水何澹澹,山岛竦峙。

树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中。

星汉灿烂,若出其里。

幸甚至哉,歌以咏志。

一、作者我知道

曹操(155年——220年),字孟德,沛(pai)国谯(qiáo)县(今安徽亳[b?]县)人,是三国著名的政治家、军事家和诗人。

二、译文注释

(1)沧(cāng)海:大海。沧,水青绿色。大海因为水深而呈青绿色,所以也叫沧海。

(2)临:来到。碣(ji?)石:山名,在今河北省乐亭县西南,现已沉入大海。

(3)以:语助词,没有实际意义。

(4)何:多么。澹(dàn):水波动荡的样子。

(5)山岛:指碣石山。竦峙(sǒn zhì):高峻挺拔的样子。竦,同“耸”,高。

(6)丰茂:丰美茂盛。

(7)萧瑟:秋风吹树木发出的响声。

(8)洪波:大波浪。

(9)若:好像。

(10)汉:银河。

(11)幸:庆幸,幸运。至:极。哉:感叹词。“幸甚”两句,本是合乐时所加,与正文无关。不过,在这首诗中却与正文有一种和谐的联系。

三、原文大意

东征登上了碣石山,正好来观赏茫茫渤海的景象。大海被微风吹拂,海水是那样的动荡不定;海边山岛挺拔竦立。树林密密层层地生长着,遍山的野草长得丰满茂盛。清冷的秋风多有力,滔天的巨浪涌起。日月升沉,如同从大海的怀抱中出入;银河灿烂的光辉,好像从大海的心窝里放射出来。庆幸得很,好极了,于是作歌来歌咏我的志向。

四、诗文赏析

《观沧海》是曹操《步出夏门行》的首章。东汉

建安年间,曹操借许悠之计,以少胜多,击退了他在

北方的主要对手——大军阀袁绍。袁绍残部逃到乌桓

(当时辽东半岛上的一个少数民族政权),想得到乌

桓的支持,以求东山再起。曹操乘胜追击,征讨乌桓。

东汉建安12年,即公元207年,曹操挥鞭北指,所

向披靡,大败乌桓。归途中,曹操登上碣石山(位于

今河北省东亭县西南的大碣石山。此山现已不存,相

传已沉入大海),观看沧海壮丽景色。此时,曹操踌

躇满志,意气昂扬,挥笔即书,便有了《观沧海》一

诗。

长春市永春实验学校小学部

7

校本教材·经典诵读·第九册

7.登飞来峰

[宋] 王安石

飞来山上千寻塔,

闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼,

自缘身在最高峰。

一、作者我知道

王安石(1021~1086) 北宋政治家、文学家。字介甫,号半山。抚州临川(今属江西)人。封荆国公,世称王荆公。谥文,又称王文公。王安石是唐宋八大家之一。他的散文创作以论说文的成就最为突出。

二、译文注释

①飞来峰:在今浙江省杭州市西湖灵隐山东南(一说是浙江省绍兴城外的宝林山,山上有应天塔)。

②千寻塔:非常高的塔。古代以八尺为一寻。

③浮云:飘浮浮的云彩,古人常以它比喻奸邪之臣。望眼:远望的眼睛。

④自缘:缘,因为。身:自身,自己。

三、原文大意

高高的飞来峰上耸立着千丈高塔,听说每当清晨雄鸡报晓的时候,在塔上就可以看到红日初升。登上去就不怕浮云遮住远望的视线,这自然是因为站在了凌空的最高层。

四、诗文赏析

这首诗的第一句,诗人用“千寻”这一夸张的词语,借写峰上古塔之高,写出自己的立足点之高。诗的第二句,巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象,表现了诗人朝气蓬

勃、胸怀改革大志、

对前途充满信心,成

为全诗感情色彩的

基调。诗的后两句承

接前两句写景议论

抒情,使诗歌既有生

动的形象又有深刻

的哲理。古人常有浮

云蔽日、邪臣蔽贤的

忧虑,而诗人却加上

“不畏”二字。表现

了诗人在政治上高

瞻远瞩,不畏奸邪的

勇气和决心。

8 长春市永春实验学校小学部

校本教材·经典诵读·第九册

8. 冬夜读书示子聿

[宋] 陆游

古人学问无遗力,

少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅,

绝知此事要躬行。

一、作者我知道

陆游(1125—1210),字务观,号放翁。汉族,越州山阴(今浙江绍兴)人。南宋诗人。一生所写诗近万首,。著有《剑南诗稿》《渭南文集》《南唐书》《老学庵笔记》。长子陆子虞,次子陆子龙,三子陆子修,四子陆子坦,五子陆子约,六子陆子布,七子是陆子聿。

二、译文注释

?、示:训示、指示。

?、子聿(yù):陆游的小儿子。

?、学问:指读书学习,有做学问的意思。

?、遗:保留。

?、无遗力:用出全部力量,没有一点保留,不遗余力、竭尽全力。

?、少壮:青少年时代。

?、工夫:(做事)所耗费的时间。

?、始:才。纸:书本。

?、终:到底,毕竟。

?、觉:感觉,觉得。

⑴、浅:少。

⑵、绝知:深入、透彻的理解。

⑶、行:实践。

⑷、躬行:亲身实践。

三、原文大意

古人做学问总是竭尽全力的,青少年时肯下工夫到老才能有所成就。书本上得来的知识毕竟比较肤浅,要透彻地认识事物还必须亲身实践。

四、诗文赏析

这是一首教子诗,子聿(yù),诗人的小儿子,是要告诉儿子学习的道理。首句是对古人刻苦做学问精神的赞扬。次句是说做学问的艰难。只有从少年开始,养成良好学习习惯,打好扎实基础,并经过几十年的努力,最后才能有所成就。否则只能是“少壮不努力,老大徒伤悲”。这是以古人刻苦学

习的精神及做学问的艰难来告诫自己的儿子:做学

问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。后两句,

诗人更进一步指出实践经验的重要性。孜孜不倦、

持之以恒地做学知识,固然很重要,但仅此还不够,

因为那只是书本知识,书本知识是前人实践经验的

总结,能否符合此时此地的情况,还有待实践去检

验。一个既有书本知识,不要死读书,又有实践经

验的人,才是真正有学问的人。 当然自己不可以

满足在这不完整的书本内容的东西了。

长春市永春实验学校小学部

9

校本教材·经典诵读·第九册

9. 逢入京使

[唐] 岑参

故园东望路漫漫,

双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔,

凭君传语报平安。

一、作者我知道

岑参(715~770),唐代诗人。荆州江陵(今属湖北)人。出身于官僚家庭,但父亲早死,家道衰落。他自幼从兄受书,遍读经史。二十岁至长安,求仕不成,奔走京洛,北游河朔。三十岁举进士,授兵曹参军。天宝(742~756)年间,两度出塞,居边塞六年,颇有雄心壮志。安史乱后回朝,由杜甫等推荐任右补阙,转起居舍人等职,官至嘉州刺史,世称岑嘉州。后罢官,客死成都旅舍。与高适并称“高岑”,同为盛唐边塞诗派的代表。其诗题材广泛。有《岑嘉州诗集》。

二、译文注释

?、故园:指长安,作者在长安有别墅。

?、龙钟:这里是沾湿的意思。

?、凭:托。

三、原文大意

回头东望故园千里,路途遥远迷漫;满面龙钟两袖淋漓,涕泪依然不干。途中与君马上邂逅,修书却无纸笔;唯有托你捎个口信,回家报个平安。

四、诗文赏析

这首边塞诗是诗人往安西任职路上遇到往京城去的使者时写的,约写于天宝八年(749),这年岑参第一次远赴西域,充任安西节度使高仙芝的幕府书记。他告别了在长安的妻子,跃马踏上漫漫征途。诗人在赴任途中,遇到入京的人,立马叙谈,请他给自已家里带个口信,纯朴的描写流露出诗人深深的思乡之情。

前两句写他思念家乡,情意真切动人。由于诗人是往西走,因此回首向东望故乡,自觉长路漫漫、平沙莽莽,想起了前几天分别的亲人,不禁眼泪双流,尽管衣袖都揩干了,仍是泪流不止。首句是写眼前实景,“故园”指自己的故乡,“东望”点明故乡的位置,也说明自己在走马西行。“路漫漫”三字,说明离家之远,给人以茫茫然的感觉。次句写思乡的情状,带有夸张的意味。“龙钟”在这里是淋漓沾湿的意思。“龙钟”和“泪不干”都形象地描绘了诗人对长安亲人无限眷念的深情神态。

后两句点明题意。“逢”字点出了题目,在赴安西的途中,遇到作为入京使者的故人,由于在马上相逢,身上没有纸笔,彼此行色匆匆,只好拜托故人捎个口信,报告他在外一切平安。诗人离家往安西赴任,既有与家人依依惜别的眷恋之情,也有保家卫国、立功疆场的雄心壮志。透过这两句诗,我们可以清楚地看到他胸怀广阔,抱负不凡,对前途积极乐观与自信,因

而对家庭琐事与儿女之情虽有惦记,

但并不耿耿于怀。

全诗语言平易自然,精练质朴,

情深意厚,隽永清新,显出丰富的韵

味,真实传神地表达了作者的热切思

家之情与赴边的雄心壮志,显得余意

深长,耐人寻味。

10 长春市永春实验学校小学部

校本教材·经典诵读·第九册

10. 永遇乐 京口北固亭怀古

[南宋]辛弃疾

千古江山,英雄无觅孙仲谋处。舞榭(xia)歌台,风

流总被雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌。人道寄奴曾住。

想当年,金戈(gē)铁马,气吞万里如虎。

元嘉草草,封狼居胥(xū)赢得仓皇北顾。四十三年,

望中犹记,烽火扬州路。可堪回首,佛狸(bì lí)祠下,

一片神鸦社鼓。凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?

一、作者我知道

辛弃疾(1140年—1207年),南宋著名文学家。字幼安,号稼轩,历城(今山东济南)人。艺术风格多样,而以豪放为主。热情洋溢,慷慨悲壮,笔力雄厚,与苏轼并称“苏辛”。作品集有《稼轩长短句》,今人辑有《辛稼轩诗文钞存》。

二、译文注释

①、京口:江苏镇江市因临京岘山、长江口而得名。

②、孙仲谋:三国时的吴王孙权,字仲谋,曾建都京口。

③、寄奴:南朝宋武帝刘裕小名。

④、佛狸祠:魏太武帝拓拔焘小名佛狸。他曾在长江北岸瓜步山建立行宫,即后来的佛狸祠。

⑤、神鸦:指在庙里吃祭品的乌鸦。社鼓:祭祀时的鼓声。

⑥、廉颇:战国时赵国名将。

三、原文大意

历经千古的江山,再也难找到像孙权那样的英雄。当年的舞榭歌台还在,英雄人物却随着岁月的流逝早已不复存在。斜阳照着长满草树的普通小巷,人们说那是当年刘裕曾经住过的地方。回想当年,他领军北伐、收复失地的时候是何等威猛!然而刘裕的儿子刘义隆好大喜功,仓促北伐,却反而让北魏太武帝拓跋焘乘机挥师南下,兵抵长江北岸而返,遭到对手的重创。我回到南方已经有四十三年了,看着原仍然记得扬州一带烽火连天的战乱场景。怎么能回首啊,当年拓跋焘的行宫外竟有百姓在那里祭祀,乌鸦啄食祭品,人们过着社日,只把他当作一位神祇来供奉,而不知道这里曾是一个皇帝的行宫。还有谁会问,廉颇老了,饭量还好吗?

四、诗文赏析

辛弃疾调任镇江知府以后,登临北固亭,感叹

报国无门的失望,凭高望远,抚今追昔,于是写下

了这篇传唱千古之作。这首词用典精当,有怀古、

忧世、抒志的多重主题。开篇借景抒情,由眼前所

见而联想到两位著名历史人物——孙权和刘裕,对

他们的英雄业绩表示向往。接下来讽刺当朝用事者

韩侂胄(侂:tuō,胄:zh?u),又像刘义隆一样

草率,欲挥师北伐,令人忧虑。老之将至而朝廷不

会再用自己,不禁仰天叹息。其中“佛狸祠下,一

片神鸦社鼓”写北方已非宋朝国土的感慨,最为沉

痛。

全词豪壮悲凉,义重情深,放射着爱国主义的思想光辉。词中用典贴切自然,紧扣题旨,增强了作品的说服力和意境美。明代杨慎在《词品》中说:“辛词当以京口北固亭怀古《永遇乐》为第一。”这种评价是中肯的。

长春市永春实验学校小学部

11

校本教材·经典诵读·第九册

11. 声声慢

[宋]李清照

寻寻觅觅,冷泠清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,

最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他,晚来风急?雁过也,最

伤心,却是旧时相识。

满地黄花堆积,惟悴(cuì)损,如今有谁堪摘?守着窗

儿,独自怎生得黑?梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这

次第,怎一个愁字了得?

一、作者我知道

李清照(1081—1155?)号易安居士,济南(今属山东)人。其词创为“易安体”,为宋词一家。词集名《漱玉集》,今本皆为后人所辑。

二、译文注释

①声声慢:词牌名。双调97字。

②乍暖还寒:乍暖乍寒,忽冷忽热。

③怎生:怎样的。生,语助词。

④次第:光景、情景。

三、原文大意

如同是丢了什么,我在苦苦寻觅。只见一切景物都冷冷清清,使我的心情更加愁苦悲戚。忽冷忽热的气候,最难保养身体。虽然喝了几杯淡酒,也无法抵挡傍晚时秋风的寒所。正在伤心的时候,又有一群大雁,向南飞去。那身影,那叫声,却是旧时的相识。满地上落花堆积,菊花已经枯黄殒落,如今还有谁忍心去摘?守着窗户独坐,孤若伶仃,怎样才能挨到入夜?在这黄昏时节,又下起细雨,梧桐叶片落下的水滴,声声入耳,令人心碎。此情此景,又怎是一个愁字概括了得?

四、诗文赏析

本词是李清照晚年所作,抒写其孤苦无

依的生活境况和极度的精神痛苦,为历代词

评家所赞誉。在写作手法上,开篇连用七个

叠字,在感情上层层递进,有统摄全篇之效,

且毫无斧凿堆砌之感。全词以暮秋景色为衬

托,通过一些生活细节来表现孤独痛苦的心

境,如泣如诉,非常感人。词之开头连用七

对叠字,分为三组,寻寻觅觅表现一种无所

寄托,空虚失落的心态,仿佛要找寻什么,

但所看到却是身边的“冷冷清清”,这更加

重了痛苦的程度,一句“凄凄惨惨戚戚”痛

入心府。14个字表现了感情流动的过程,以下的饮酒、听雁、观花,守窗听雨均属生活细节,全由“寻寻觅觅”引发而来,而其景物描写则有“冷冷清清”引发而来,贯穿全词的感情则是“凄凄惨惨戚戚”。“乍暖”两句写气候之多变。“三杯”三句写饮酒御寒,但酒单愁浓。是天寒更是心冷。“雁过也”之含义尤丰,雁可北去南归,而作者却无法回到自己的故乡;鸿雁似可传书,但丈夫已死,书信何传。意象中包含着故国之思和悼夫之痛。下片承前,写地面落花狼藉之残象,俯仰皆是哀飒之景。“守窗独坐”以下,完全口语化。却表现出极丰富的感情,尾句更是直截了当,仿佛是灵魂的呼喊,震颤人心。陈廷焯说:“后幅一片神行,愈唱愈妙”。全词情景相生,巧用“黑”、“得”等险韵,工妙自然,笔力矫健。九组叠字的运用也增强了音韵效果,使全词顿挫凄绝,如泣如咽。

12 长春市永春实验学校小学部

校本教材·经典诵读·第九册

12. 乌衣巷

[唐] 刘禹锡

朱雀桥边野草花,

乌衣巷口夕阳斜。

旧时王谢堂前燕,

飞入寻常百姓家。

一、作者我知道

刘禹锡(772-842),唐代文学家、哲学家,字梦得,洛阳(今属河南)人。唐贞元九年(793年)进士。其诗通俗清新,善用比兴手法寄托政治内容。《竹枝词》、《柳枝词》和《插田歌》等组诗,富有民歌特色,为唐诗中别开生面之作。他还继承了乐府诗的现实主义传统,注意反映民生疾苦和重大事件,风格刚健爽朗。他的一些怀古诗,也凝练含蓄,含不尽之意鉴于言外。有《刘梦得文集》。

二、译文注释

①.乌衣巷:在今南京市东南,在文德桥南岸,是三国东吴时的禁军驻地。由于当时禁军身着黑色军服,故此地俗语称乌衣巷。东晋时以王导、谢安两大家族,都居住在乌衣巷,人称其子弟为“乌衣郎”。入唐后,乌衣巷沦为废墟。现为民间工艺品的汇集之地。

②.朱雀桥:今江苏省江宁县,横跨淮河。

三、原文大意

朱雀桥边冷落荒凉长满野草野花,乌衣巷口断壁残垣正是夕阳西斜。晋代时王导谢安两家的堂前紫燕,而今筑巢却飞入寻常老百姓之家。

四、诗文赏析

这是刘禹锡怀古组诗《金陵五题》中的第二首。诗人通过对夕阳野草、燕子易主的描述,深刻地表现了今昔沧桑的巨变,隐含着对豪门大族的嘲讽和警告。

诗歌开头两句“朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜”。“乌衣巷”在今南京市东南,秦淮河南岸。东晋时王导、谢安等豪门世族就居住在这里。“朱雀桥”在乌衣巷附近,是当时的交通要道。可以想见当年这里车水马龙热闹繁华的盛况。但而今桥边却只有“野草花”。一个“野”字,揭示了景象的衰败荒凉。而“乌衣巷”又处在夕阳斜照之中。“夕阳”之下,再加一“斜”字,有力地渲染出日薄西山的惨淡情景。

诗歌开头用了工整的对偶句,写今日的衰败景象,它与昔日的繁荣盛况,形成强烈对照。

三、四两句“旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家”。燕子是一种候鸟,春来秋去。从前燕子飞来,总是在王、谢等豪门世族宽敞的宅子里筑巢。如今旧世族的楼台亭阁荡然无存,这里住着的都是普通的百姓。燕子也只能“飞入寻常百姓家”了。诗人在第三句开头特地用“旧时”两字加以强调,巧妙地赋

予燕子以历史证人的身份。在第四句中再以“寻常”

两字,强调今昔居民截然不同,从而有力地表达了沧

海桑田的巨变。晋代豪门世族的覆灭,暗示当代的新

贵也必将蹈此覆辙。

这首诗通篇写景,不加一字议论。诗人从侧面落

笔,采用以小见大的艺术手法加以表现。语言含蓄,

耐人寻味。

长春市永春实验学校小学部

13

校本教材·经典诵读·第九册

13. 少年行(其一)

[唐] 王维

新丰美酒斗十千,

咸阳游侠多少年。

相逢意气为君饮,

系马高楼垂柳边。

一、作者我知道

王维(701年-761年),字摩诘,汉族,河东蒲州(今山西运城)人,祖籍山西祁县,唐朝诗人,有“诗佛”之称。苏轼评价其:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。”王维诗书画都很有名,非常多才多艺,音乐也很精通。与孟浩然合称“王孟”。

二、译文注释

①.新丰:古县名,汉置,治所在今陕西省临潼(t?ng)县东北。新丰镇古时产美酒,谓之新丰酒。斗(dǒu)十千:一斗酒值十千钱(钱是古代的一种货币),形容酒的名贵。斗是古代的盛酒器,后来成为容量单位。

②.咸阳:秦朝的都城,故址在今陕西咸阳市东北二十里,此借指唐都长安。游侠:游历四方的侠客。少:读shǎo。

③.意气:指两人之间感情投合。系(xì)马:拴马。第三、四句写游侠少年因意气相投而欢饮纵酒。

三、原文大意

一斗新丰美酒价值十千钱,京都长安有很多的游侠少

年。今日与你相逢,一见如故,为你开怀畅饮真是痛快,

我们的马就系在高楼下的垂柳边。

四、诗文赏析

《少年行》是王维的七绝组诗,共四首。本篇是其中的

第一首,写的是少年游侠的高楼纵饮这一日常生活场景,

通过日常生活的描写显示了少年游侠的精神风貌与豪迈气

概。

“新丰美酒斗十千,咸阳游侠多少年”两句诗分别写了

美酒和游侠,前者说酒美价高,后者说游侠年少豪爽,看

起来这两者没有本质的联系,从写法上也只不过是一一列

举而已,看不出诗人有什么用意,也看不出在文法上有什么独到之处和特殊功力。然而,在前一句重笔写酒前提下,后一句只不过是轻笔一点,顺承而来,但是细细想来,少年游侠们的豪纵不羁之气、挥金如土之概却被表现的活灵活现,显而易见。

“相逢意气为君饮,系马高楼垂柳边。”作品写到这里,奇迹即刻出现了,一个“相逢意气为君饮”把前二者一下子就连结在了一起。“意气”一词在这里内涵是很丰富的,有重义疏财的侠义,也有豪纵不羁的气质;有纵酒的轻狂,也有报国的情怀,等等等等侠少游侠的共同特点,都可以包含在这似乎无所不包的“意气”之中。这一句是精彩的点睛之笔,是线索,是粘合剂,将看似毫不相干的两个个体句子有机地融为了一个整体。新丰的美酒再昂贵,都是要尽情的喝的。路逢知己,哪有不喝之礼,不但要“为君饮”,还要痛快地狂饮,至于那坐骑就不要管他了牢牢地拴在酒楼钱的大柳树上就行了。“系马高楼垂柳边”实再是一精彩重笔,看似与少年游侠高楼纵酒无大关系,实则从另一个角度有利地反衬了少年游侠们“相逢意气为君饮”的忘记一切,抛开一切的豪气,突出了少年游侠的浪漫情调和精神风貌。

14 长春市永春实验学校小学部

校本教材·经典诵读·第九册

14. 少年行(其二)

[唐]王维

出身仕汉羽林郎,

初随骠骑战渔阳。

孰知不向边庭苦,

纵死犹闻侠骨香。

一、作者我知道

王维(701年-761年),字摩诘,汉族,河东蒲州(今山西运城)人,祖籍山西祁县,唐朝诗人,有“诗佛”之称。苏轼评价其:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。”王维诗书画都很有名,非常多才多艺,音乐也很精通。与孟浩然合称“王孟”。

二、译文注释

①羽林郎:官名,掌宿卫侍从,两汉并属光禄勋。

②骠骑:即骠骑将军,汉武帝元狩二年始置,以名将霍去病为之。渔阳:汉置渔阳郡,治所在今北京密云西南。

③苦:全诗校:“一作死。”

④“纵死”句:张华《博陵王宫侠曲二首》其二:“生从命子游,死闻侠骨香。”

三、原文大意

刚刚离家就当上了皇家禁卫军的军官,随后又跟从骠骑大将军参加了渔阳大战。谁不知道奔赴边疆从军的艰苦和危险呢,但是为了国家纵然战死也无悔无怨。

四、诗文赏析

这首诗写游侠的出征边塞。这首诗里所说的“仕汉”、“骠骑”,以及下面两首诗里出现的“五单于”、“汉家君臣”等,都是借汉事喻唐,这在唐诗中几乎是习闻熟见的惯例。这里说少年委身事君,入仕之初便担任了羽林郎的职务。由于羽林郎宿仗卫内、亲近帷幄,地位十分重要,故非一般等闲之辈可以入选。《后汉书·地理志》云:“汉兴,六郡良家子选给羽林。”由此即可见一斑。骠骑指武帝时的名将霍去病,曾多次统率大军反击匈奴侵扰,战功显赫。少年报国心切,一心想效功当世,一旦国家有事,便毫不犹豫地随军出征。边关是遥远荒寒的,沙场的搏杀更是出生入死,而主人公“明知山有虎,偏向虎山行”,这种为国献身的精神,和曹植的《白马篇》里“捐躯赴国难,视死忽如归”的少年英雄是一脉相承的。所不同的是,曹诗通篇是用第三人称的视角来加以客观的描述和赞颂,这里却借少年自己的口吻直抒胸臆:第三句以自诘的口气反挑,使文势陡起波澜,末句则以斩截之语收束,而“孰”、“不”、“纵”、“犹”等虚词的

连用,又在接二连三的转

折中不断加强语气,活脱

地传达出少年从容朱毅的

神情和义无返顾的决心。

这种借顿挫的用笔展示人

物内心世界的手法,不仅

很有力度,而且进一步深

化了游侠“意气”的内

涵。

长春市永春实验学校小学部

15

校本教材·经典诵读·第九册

15. 少年行(其三)

[唐] 王维

一身能擘两雕弧,

虏骑千重只似无。

偏坐金鞍调白羽,

纷纷射杀五单于。

一、作者我知道

王维(701-761),字摩诘,盛唐时期的著名诗人,官至尚书右丞,原籍祁(今山西 祁县),迁至蒲州(今山西永济),崇信佛教,晚年居于蓝田辋川别墅,汉族。其诗、画成就都很高,苏东坡赞他“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。”,尤以山水诗成就为最,与孟浩然合称“王孟”,晚年无心仕途,专诚奉佛,故后世人称其为“诗佛”。著有《王右丞集》,存诗400首。善画人物、丛竹、山水。

二、译文注释

①.擘:开弓。雕弧:有雕饰彩绘的弓。

②.白羽:箭。以白色羽毛做箭羽,故云“白羽”。

③.五单于:《汉书?宣帝纪》:“匈奴虚闾权渠单于请求和亲,病死,右贤王屠耆堂代立。骨肉大臣立虚闾权渠单于子为呼韩邪单于,击杀屠耆堂。诸王并自立,分为五单于,更相攻击,死者以万数。”此处泛指敌人的许多首领。

三、原文大意

一个人左右开弓,能拉开两张雕弧,敌阵上纵有千重骑兵,在自己的眼里也像是无。偏坐在金鞍上,我调准那白色羽毛的长箭,敌人纷纷落马,竟射杀了五个单于!

四、诗文赏析

这首诗写少年们勇冠三军,又有武艺高强。出生入死的战场,被诗人写成了少年英雄们表演武艺的竞技场,铁血之战竟然充满了诗

意的美感。

首句“一身能擘两雕弧”,诗人描写了一个力

大无比,技艺超群,可左右开弓的英雄形象。次句

“虏骑千重只似无”,写出了少年英雄豪气冲天,

面对千重敌骑,如入无人之境的勇气。一个气贯斗

牛、武艺高强的少年形象跃然纸上。

第三句“偏坐金鞍调白羽”,一个“偏”字,

神气活现地写出了少年们因武艺高强而视战斗如游

戏,虽临大敌,不仅毫不畏惧,而且潇洒自如的战

斗风姿。最后一句“纷纷射杀五单于”,借五单于

纷纷被射下马鞍的画面,再现少年英雄所向无敌,

杀得匈奴溃不成军的辉煌战绩。

全诗萃取了几个画面,分别从少年的“技”、

“胆”、“姿”、“绩”方面下笔,成功地塑造了

一个武艺超群、战功显赫的少年英雄的形象,构思巧妙,令人赞叹不已。在这少年英雄的身上寄寓了诗人早年的理想、豪情。

16 长春市永春实验学校小学部

校本教材·经典诵读·第九册

16. 少年行(其四)

[唐] 王维

汉家君臣欢宴终,

高议云台论战功。

天子临轩赐侯印,

将军佩出明光宫。

一、作者我知道

王维(701-761),字摩诘,盛唐时期的著名诗人,官至尚书右丞,原籍祁(今山西 祁县),迁至蒲州(今山西永济),崇信佛教,晚年居于蓝田辋川别墅,汉族。其诗、画成就都很高,苏东坡赞他“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。”,尤以山水诗成就为最,与孟浩然合称“王孟”,晚年无心仕途,专诚奉佛,故后世人称其为“诗佛”。著有《王右丞集》,存诗400首。善画人物、丛竹、山水。

二、译文注释

①.云台:汉洛阳宫的建筑物,汉明帝曾令挂上邓禹等二十八位功臣论功行赏。

②.明光宫:汉宫名。《三辅黄图?甘泉宫》:“ 武帝求仙起明光宫 ,发燕赵美女二千人充之。”

三、原文大意

真正的“汉家儿郎”本应如此:诗中的他们就像汉家少年的成长史,从一个意气风发满腔热血的少年游侠,成长为抗击外族侵略的汉军战士,该诗成功塑造了一个武艺超群、刚猛顽强、勇于杀敌、战功显赫的少年英雄的形象,他在战争中显露头角,最后立下赫赫战功!功成名就,拜将封侯!

四、诗文赏析

这首诗描写游侠少年胜利凯旋、论功行赏的景象。

诗中将欢宴庆功、云台高议、皇帝临

轩、将军荣耀等场面写得恢弘盛大、富丽

堂皇。这是游侠少年建功立业理想得以实

现的情景,也是盛唐诗人普遍向往和追求

的事业的极限。

“汉家儿郎”本应如此:从一个意气

风发满腔热血的少年游侠,成长为抗击外

族侵略的汉军战士,该诗成功塑造了一个

武艺超群、刚猛顽强、勇于杀敌、战功显

赫的少年英雄的形象,他在战争中显露头

角,最后立下赫赫战功!功成名就,拜将

封侯!

长春市永春实验学校小学部

17

校本教材·经典诵读·第九册

17. 赠刘景文

[宋]苏轼

荷尽已无擎雨盖,

菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记,

最是橙黄桔绿时。

一、作者我知道

苏轼(1037~1101)字子瞻,二名苏东坡,又字和仲,号“东坡居士”,享年64岁,史书记载苏轼身长八尺一寸有余(186cm)苏轼为人豁达心胸宽广,宋高宗朝乾通6年,赠太师。眉州(即今四川眉山)人,汉族,是苏洵的大儿子,北宋著名文学家、书画家、诗人、词人,豪放派词人代表。

二、译文注释

? 荷尽:荷花枯萎。

? 擎雨盖:托住雨珠的叶子。盖:伞,诗中比喻荷叶。

? 菊残:菊花凋谢。

? 傲霜:不怕风霜。

? 君:您,古代对人的尊称。

? 橙黄橘绿时:指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候,指农历秋末冬初。

三、原文大意

荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了,只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年最好的景致你要记住,那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。

四、诗文赏析

诗写秋景,是赠给他的好友刘景文(名孝孙)的。古人写秋景,大多气象衰飒,渗透悲秋情绪。然此处却

一反常情,写出了深秋时

节的丰硕景象,显露了勃

勃生机,给人以昂扬之感。

因此宋人胡仔以之与韩愈

《早春呈水部张十八员

外》诗中“最是一年春好

处,绝胜烟柳满皇都”两

句相提并论,说是“二诗

意思颇同而词殊,皆曲尽

其妙”

18 长春市永春实验学校小学部

校本教材·经典诵读·第九册

18. 泊秦淮

[唐]杜牧

烟笼寒水月笼沙,

夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨,

隔江犹唱后庭花。

一、作者我知道

杜牧(803-853),唐代诗人。字牧之,京兆万年(今陕西西安)人,宰相杜佑之孙。公元828年(大和二年)进士,授宏文馆校书郎。多年在外地任幕僚,后历任监察御史,黄州、池州、睦州刺史等职,后入为司勋员外郎,官终中书舍人。以济世之才自负。诗文中多指陈时政之作。写景抒情的小诗,多清丽生动。以七言绝句著称。人谓之小杜,和李商隐合称“小李杜”,以别于李白与杜甫。有《樊川文集》二十卷传世,《全唐诗》收其诗八卷。

二、译文注释

?秦淮:即秦淮河,发源于江苏句容大茅山与溧水东庐山两山间,经南京流入长江。相传为秦始皇南巡会稽时开凿的,用来疏通淮水,故称秦淮河。历代均为繁华的游赏之地。

?烟:烟雾。

?泊:停泊。

?商女:以卖唱为生的歌女。

?后庭花:歌曲《玉树后庭花》的简称。南朝陈皇帝陈叔宝(即陈后主)溺于声色,作此曲与后宫美女寻欢作乐,终致亡国,所以后世把此曲作为亡国之音的代表。

三、原文大意

烟雾笼罩寒江水月光映白岸边沙,夜晚船泊在秦淮靠近岸上的酒家。卖唱的歌女不懂什么叫亡国之恨,隔着江水犹自高唱《玉树后庭花》。

四、诗文赏析

杜牧前期颇为关心政治,对当时百

孔千疮的唐王朝表示忧虑,他看到统治

集团的腐朽昏庸,看到藩镇的拥兵自

固,看到边患的频繁,深感社会危机四

伏,唐王朝前景可悲。这种忧时伤世的

思想,促使他写了好些具有现实意义的

诗篇。《泊秦淮》也就是在这种思想基

础上产生的。当他来到当时还是一片繁

华的秦淮河上,听到酒家歌女演唱《后庭花》曲,便感慨万千,写下了这首诗。诗中说,金陵歌女“不知亡国恨”,还唱着那《后庭花》曲。其实,这是作者借陈后主(陈叔宝)因追求荒淫享乐终至亡国的历史,讽刺晚唐那班醉生梦死的统治者不从中汲取教训,表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑。

这诗在语言运用方面,也颇见工夫。如首句七个字却勾画出一幅生动的秦淮河的迷蒙夜景,大可以看出语言的精练、准确、形象。末二句,上句明白如话,朴素自然;下句却运用了浅显的典故,以表达他深沉的感情,颇为雅丽清新。这一切,都使得这首诗显得词来清丽,画面鲜明,风调悠扬,富有艺术勉力。

长春市永春实验学校小学部

19

校本教材·经典诵读·第九册

19. 水调歌头

[宋] 苏轼

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。

我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何

似在人间。

转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?

人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千

里共婵娟。

一、作者我知道

苏轼(1037年-1101年),字子瞻,又字和仲,号“东坡居士”,世人称其为“苏东坡”。北宋著名文学家、书画家、诗人,美食家,唐宋八大家之一,豪放派词人代表。

二、译文注释

(1) 把酒:端起酒杯。

(2) 宫阙:宫殿。

(3) 乘风归去:驾著风,回到天上去。作者在这里浪漫地认为自己是下凡的神仙。

(4) 琼楼玉宇:白玉砌成的楼阁,相传月亮上有这样美丽建筑。

(5) 不胜:忍受不住。

(6) 朱阁:朱红色的楼阁。

(7) 绮户:刻有纹饰门窗。

(8) 婵娟:月里的嫦娥,代指月亮。

三、原文大意

明月从何时才有?手持酒杯来询问青天。不知道天上宫殿,今年是哪年。我想要乘御清风归返,又恐怕返回月宫的琼楼玉宇,爱不住高耸九天的冷落、风寒。起舞翩翩玩赏着月下清影,归返月殿怎比得上在人间!转过朱红楼阁,月光低洒在绮窗前,照到床上人惆怅无眠。

明月不该有什么怨恨,却为何总在亲人离别时候才圆?有悲欢离合的变迁,月有阴晴圆缺的转换,这种事自古来难以周全。但愿离人能平安康健,远隔千里共享月色明媚皎然。

四、诗文赏析

本词是咏中秋最著名的作品之一,表达了词人由心有所郁结,到心胸开阔的乐观旷达情怀。

上片写作者在“天上”、“人间”的徘徊、矛盾。下片写对月怀人,以积极乐观的旷达情怀作结。“明月几时有?把酒问青天。”表达作者对宇宙和人生的疑惑,也显露出对明月的赞美和向往。“不知天上宫阙,今夕是何年。”对宇宙和人生的哲理思考,对明月的赞美向往之情更深一层。“归去”,作者将那美好皎洁的月亮,看作是自己精神的家园。然而真要弃绝人世,飘然仙去,却又有些犹豫,“又恐琼楼玉宇,高处不胜寒”,遐想愈来愈飘渺,而终不忍弃绝人世;“起舞弄清影,何似在人间。”飞天探月,出尘之思,终于让位于对人间生活的

热爱。下片紧承上片最后两句的入世情怀和月色

描写,写月光移动和月下不眠之人。“不应有恨,

何事长向别时圆?”转入抒发怀人之情。写亲人

不能团聚的惆怅。“人有悲欢离合,月有阴晴圆

缺,此事古难全。”宕开一笔,表现了由心中有

所郁结,到心胸开阔,作达观之想的心理变化。

“但愿人长久,千里共婵娟”放达宽慰之语。

20 长春市永春实验学校小学部

校本教材·经典诵读·第九册

20. 如梦令

[宋]李清照

昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道海棠依旧。

知否?知否?应是绿肥红瘦。

一、作者我知道

李清照(1084年~1155年)号易安居士,汉族,山东省济南章丘人。宋代女词人,婉约词派代表,有“千古第一才女”之称。早期生活优裕,李清照出生于书香门第,早期生活优裕。其父李格非藏书甚富,她小时候就在良好的家庭环境中打下文学基础。出嫁后与夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原时,流寓南方,境遇孤苦。所作词,前期多写其悠闲生活,后期多悲叹身世,情调感伤。形式上善用白描手法,自辟途径,语言清丽。论词强调协律,崇尚典雅,提出词“别是一家”之说,反对以作诗文之法作词。能诗,留存不多,部分篇章感时咏史,情辞慷慨,与其词风不同。有《易安居士文集》《易安词》,已散佚。后人有《漱玉词》辑本。今有《李清照集校注》。 二、译文注释

?.雨疏风骤:雨点稀疏,晚风急猛。

?.浓睡不消残酒:虽然睡了一夜,仍有余醉未消。浓睡: 酣睡。

?.卷帘人:有学者认为此指侍女。

?.绿肥红瘦:指绿叶茂盛,花渐凋谢;是指暮春时节;也形容春残的景象。

三、原文大意

昨夜雨狂风急,我从沉睡中醒来,酒醉没有全消。试问卷帘的侍女,她却说海棠花依然如旧。知道吗?知道吗?应是绿叶更加茂盛,红花却已凋零。

四、诗文赏析

这首词语言朴质,节奏和谐,优美的意境更是令人向往。“常记明确表示追述,地点在”溪亭“,时间是”日暮“,作者饮宴以后,已经醉得连回去的路径都辨不出了,这是为何?接写的”兴尽“两句表现出

作者较高的兴致,可见,这是一次给作者留

下深刻印象的十分愉快的游赏。而”误入”

一句,从行文上看,流畅自然;从结构上看,

正同前面的“不知归路”相呼应,而且更加

显示了主人公的忘情心态;从艺术造景看,

盛放的荷花从中正有一叶扁舟摇荡的美景早

已呈现到了读者的面前。人“争渡”,惊飞

“鸥鹭”,人醉景美,景烘人情,妙之趣,

美之意,现于眼前,留于心间,亲临之感,

久不能去。

长春市永春实验学校小学部

21

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com