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自己的事情自己干

发布时间:2013-12-01 13:29:44  

小 幽 默
整 理 房 间

老师:小明,你为什么 让妈妈帮着整理 房间? 小明:老师,我爸爸太 忙了,实在没 时间。

下面看几幅图片:

实话实说:
生活中你能 做到自己的事情 自己做吗?请举 例说明

自我调查:
你自己收拾房间吗? 你的物品摆放通常很有条理吗? 你自己洗衣服吗? 你在家主动打扫卫生吗? 你会做饭吗? 你上每节课都能认真听讲吗? 你课前能自觉预习,课后能认真复习吗? 没有老师、家长的监督,你能独立完成作业吗?

知识拓展 一、学会多种生活技能。

自己动手洗衣服

老师教我摺衣服

按时上学,放学(无需长辈接送)。自主学习, 独立完成各学科作业,不断获得学习技能和知识 信息(不依赖家长) ,提高学习效率(成绩)。

二 学习文化,增长知识是人生自立内容之一。

“我”该怎么办呢?
? 情境一:爸爸妈妈因公外出,我要到奶奶 家住几天 ? 情境二:做数学题时,遇到难题了 ? 情境三:爸爸出差,妈妈生病了,我该 ? 情境四:学校要组织艺术节,可妈妈担心 参加艺术节会影响学习,不让我参加

分组任务

依赖

自立

中国家庭教育之自立篇
——《大毛和小毛》
有一对夫妇,生了一对双胞胎儿子,大 儿子叫大毛,小儿子叫小毛,由于家里穷, 没法养活两个孩子,于是忍痛将小儿子小毛 送给了一个有钱的人家领养,希望他能过上 好日子,以后不再受苦。

转眼间,八年已经过去了,有一 天,父亲带着大毛去山上栽了两颗小 树苗。一棵树种上以后,便每天浇一 桶水,还经常施肥、除草。爱护倍加, 让它吃喝不愁,犹如疼爱自己的儿子。 而另一棵树,自栽上成活以后便再也 不去管它,任由它独立生长……几年 过去了。一天,一阵惊天动地地狂风 暴雨过后,父亲让大毛到山上去看那 两棵树。

?猜一猜:大毛看到了什么? 结果,让大毛大为惊讶的是,那 棵经常为它浇水施肥的树,被狂风连 根拔起了,而那棵无人爱护、独立生 长的树却仍然屹立在山上。 ?说一说:那棵有人为它浇水、施肥 的树被狂风连根拔起,而那棵独立生 长的树却屹立山上的缘由.

大毛把看到的情景告诉了父亲,父亲问 大毛:“你愿意做哪一棵树呢?”大毛 说:“我不要被风吹倒,我要像那颗没 有被风吹倒的树一样。”父亲摸着大毛 的头,笑着说:“想要不被风吹倒,那 就要学会自立。”大毛眨巴着眼睛问: “爸爸,什么是自立呀?” ?讨论:你能告诉大毛什么是自立吗?

P34:1、自立就是自己的事情自己干。自己 的事情不应该等着别人去做,不应该依赖 别人去做,也无权要求别人代替去做。更 不能埋怨别

人不帮你做。

2.自立的表现

1)学会走路—这是自立的开始(身体自立)
父亲告诉大毛:“自立就是自己 的事情自己做,人的成长过程,就是 一个不断提高自立能力的过程。”父 亲问大毛:“还记得你学走路那会吗, 如果我天天抱着你,扶着你,你能学 会走路吗?”大毛摇摇头说:“不会, 如果那样,这会我肯定还在地上爬 呢!”父亲说:“这就是自立的开 始。”

2.自立的表现 2)自己吃饭、穿衣——自立生活的体验
父亲问大毛:“你看看现在 自己都有哪些自立的表现啊?” 大毛说:“我现在会自己吃饭, 自己穿衣服了,爸爸,我已经真 正自立了,我可以像不被风吹倒 的小树苗一样了。” ?思考:大毛真正实现自立了吗?

2.自立的表现
3)走上工作岗位,自己养活自己——基本自立的人生

爸爸摇摇头,说:“真正的自立可不 像你想得那么简单,等到将来你走上工作 岗位了,能够自己养活自己了,那才叫真 正的自立呢?” 父亲问:“大毛啊,你想真正走向自 立吗?”大毛若有所思的点点头。父亲开 心地笑了。

大毛一天生活中,有哪些自立的表现?
一天,爸爸妈妈到外婆家去做客,大毛因为开 学第一天就没有跟着去。早上7:00,大毛自己乘 公交车去上学,上学的路上,他想起铅笔用完了, 就到超市购买了一些文化用品;今天该大毛值日, 拿着笤帚把地打扫得干干净净;中午在学校食堂吃 饭,他发现饭卡丢了,就去校财务处报失,并在黑 板上写了“寻物启示”;自修课上有同学讲话,身 为班长的大毛主动予以制止;放学后,大毛回到家 中,爸妈还没回来,昨天换的衣服还没洗,晚饭也 没做,于是自己动手把衣服洗了,还学着妈妈的样 做了两个菜,等爸妈回来吃;吃完饭,大毛从不用 父母督促、陪伴,自己做作业、复习功课;这就是 大毛的一天。

?大毛、小毛一天生活中的自立表现
大毛自己乘公交车去上学,到超市购买了一些文化 用品;自觉值日,报失,同学讲话主动予以制止;自 关键词: 己动手把衣服洗,做菜,不用父母督促、陪伴,自己 学习 做作业、复习功课。

生活 小毛是家里的惯宝宝。开学那天,小毛则是在全家的 社会
护送下来到了学校,爸爸妈妈帮她拿着行李,爷爷奶 奶替他拿着日用品,小毛则两手空空。中午报完到, 品质 家人帮小毛把床铺铺好,宿舍打扫干净,家人千叮咛 能力 万嘱咐小毛要学会照顾自己,小毛不耐烦的送走了家 人。晚上,小毛到学校的浴室去洗澡,等全身淋湿后, 才突然想起没带洗涤用品和替换的衣服。他既不知道 怎么洗下去,又想不出擦干身子的办法,只好

在浴室 里嚎啕大哭。 ?对比大毛的表现,你对小毛有什么样的担忧?

P36:3、自立的必要性 ?我们终究要离开家庭、学校的呵护, 走进社会。

今天的思想品德课上,大毛和小毛学习了“自己的事 情自己干”这一课的内容,放学后,他们都很快将所学的 知识很好地运用了起来。 情景一:放学前,小毛帮语文老师抱作业到办公桌。 (尊重他人、乐于助人) 情景二:休息天,奶奶在洗衣服,爷爷在看报纸,小毛给 爷爷沏了杯龙井茶; (提高动手能力、尊重他人、 关爱他人、注重家庭亲情) 情景三:做作业的时候,大毛遇到一道难题,思考良久终 于有了答案。 (提高解决问题的能力,增强自信心) 情景四:明天家人都外出,小毛决定午饭自己解决。 (提高动手能力)

?说说,自立如何锻炼我们的生活能力、心理和道 德品质?

P36:4、自立的重要性:自立作为我们成长 的过程,是我们生活能力的锻炼过程,也 是我们心理和道德品质的锻炼过程。自立 可以培养自尊自信、注重家庭亲情、尊重 他人等品质,并且还能提高动手能力和解 决问题的能力,增强信心,培养对自己对 家庭对社会的责任心。 P38:所以,人生需要自立。从现在做起, 主动储备自立知识,锻炼自立能力,培养 自立精神。

德国

( 国 外 篇 )

我 们 的 同 龄
日本

美国

瑞士

美国的家庭教育是以培养孩子富有开拓精 神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。 父母从孩子小时侯就采取种种方法,让他们认 识到劳动的价值,比如让孩子自己动手装配自 行车,修理小家电,做简易木工,到外边参加 义务劳动等。即使是富有的父母,也十分注重 对孩子进行自谋生路的能力教育。

日本教育孩子有句名言:除了空气和阳 光是大自然的赐予,其余一切都要通过劳 动才能获得。父母在教育孩子学好功课的 同时,要求他们利用课余时间做些力所能 及的家务,到外面打工挣钱。孩子很小时, 父母们就要给他们灌输一种思想:“不要 给别人添麻烦。” 全家人外出旅行,不论 多么小的孩子,都要一例外地背上一个小 背包。

瑞士这个不大的国家,为了不让 孩子成为无能之辈,从小就着重培养 孩子自食其力的精神。比如,十六七 岁的姑娘,初中一毕业就被送到一家 有教养的人家去当一年左右的佣人, 上午劳动,下午上学。他们这样做, 一方面可以学会谋生之道,另一方面 还有利于学习语言。

在德国,非常注重培养孩子的责 任心和自立能力,甚至法律上也有这 样的要求。德国法律 规定,孩子到14 岁就要在家里承担一些义务,比如替 全家人擦鞋等。德国人常说,父

母的 首要责任就是让孩子懂得,一个人走 向社会最终要靠自己,靠自立和自强。

当你总是依赖父母时,是不是应该想到 要自己完成? 当你总是寻求别人的帮助时,是不是应 该想到要自己干好? 当你总是听着他人的想法时,是不是应 该想到要有自己的主见?

培养自立从自理生活开始吧:
自立体验 1、示例菜单:土豆丝 红烧鱼 2、过程要求:最好买、择、洗、切、 炒,全程自主操作。 3、填好体验单,有条件的拍摄照片、 视频等,做成课件,择优汇报。
活动时间(本周周末)

自立就是_______________

自立就是_______________
学会自立,_____________ 学会自立,_____________

自立箴言
月亮虽然能靠太阳的光芒照耀自己, 但它本身并不会发光,等到太阳消失的 时候,月亮再也无光彩可言了。这就正 如生活中只有那些自强自立的人才能拥 有生活一样,因为他们知道,仅仅靠别 人的荣耀而自己不懂得付出的人,永远 不可能真正拥有生活。

插歌 男 儿 当 自 强

自立更多的表现
★学习自立:自主地科学地安排

自己的学习; ★生活自立:独立科学地安排自 己的生活; ★处理社会问题自立:自主地处 理自己所遇到的社会问题,靠自 己开创自己的事业;


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