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篮球运球教案

发布时间:2013-12-02 11:28:58  

必修作业模版内容

1.教学设计学科名称

篮球运球(小学四年级体育)

2.所在班级情况,学生特点分析

本课授课的对象是小学四年级(水平二)的学生。教学的主要内容是篮球原地运球和行进间运球、篮球运球接力比。篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动,具有竞争性强、趣味性浓等特点,深受广大学生的喜爱。根据小学生的年龄特点,本次课的篮球教学是让学生学会一些最基本、最简单的动作,以便更好的锻炼身体,促进身体身心全面、健康发展。

3.教学内容分析

球类运动有着较为明显的互助与合作性。篮球运球属于(水平

二)基本内容的主题教材之一。本课用“篮球运球”作为教学内容,旨在它具有的游戏性、集体性、健身性等特点,为学生提供了促进学生身体、心理和社会适应和谐发展的生动而丰富的活动形式,是小学生最喜爱的活动内容。

4.教学目标

1、体验篮球的原地运球技术,激发学生积极参与体育运动,提高学生对篮球运动的兴趣。

2、使80%的学生能掌握原地运球的动作方法,并积极开展练习,提高控球能力。

3、结合“篮球混合接力”的游戏,发展学生的速度、灵敏等素质,让学生体验小组合作,增进学生合作意识和团队精神。

5.教学难点分析

控球能力,五指自然分开,尽量扩大控制球面,但必须手心空出,手指和指跟部位控制球,手臂自然弯曲,以肘关节为轴,拍按球的上方。

6.教学课时

一课时

7.教学过程

七、教学过程

课堂常规——熟悉球性——复习原地运球——篮球混合接力——放松小结

1、课的开始,通过介绍姚明引出本课学习内容。

2、学生自己熟悉球性提高手控制能力

3、学习原地单手运球,有提高手对球的控制能力;利用不同形式学习行进间单手运球,调动学生积极性,提高运球能力。

4、小游戏“送朋友回家”发展了学生下肢灵活性,同时收回篮球。

6、课的尾声在歌曲的伴奏下以教师为中心,学生成散点站立放松。

8.课堂练习

9.作业安排

课间多练习

10. 附录(教学资料及资源)

11.

篮球原地运球

班级:三年级三班 人数:50人 任课教师:何振刚

一、教学目标

1、体验篮球的原地运球技术,激发学生积极参与体育运动,提高学生对篮球运动的兴趣。

2、使80%的学生能掌握原地运球的动作方法,并积极开展练习,提高控球能力。

3、结合“篮球混合接力”的游戏,发展学生的速度、灵敏等素质,让学生体验小组合作,增进学生合作意识和团队精神。

二、教学重点、难点

1、重点:原地运球的动作要领。

2、难点:控球能力

三、教学程序

1、开始部分(6~8分钟)

(1)学生集合整队(成四路纵队 如图(一)) ▼▽▼▽

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◎ (图一)

(2)师生问好!宣布本课教学目标及要求。

(3)热身:A绕篮球场慢跑两圈

A:慢跑

组织:由教师带领学生按一定路线慢跑两圈 。 要求:队伍整齐、有秩序。

B:热身操(4*8拍)、

第一节:扩胸运动

第二节:体转运动

第三节:体侧运动

第四节:踢腿运动

第五节:俯背运动

第六节:弓步压腿

第七节:手腕、脚腕运动

组织:学生成六列横队站立。如图(二) ▼▼▼▼▼▼▼▼ ▼▼▼▼▼▼▼▼ ▽▽▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽▽

◎ 要求:动作到位、有力

(图二)

2、基本部分(25~28分钟)

(1)熟悉球性:手指拨球、腰间绕球、单腿绕球

组织:教师示范动作,学生原地徒手模仿教师动作;

学生按小组到教师指定的位置进行练习;

教师巡视指导,并个别纠正错误。

要求:学生认真观看教师示范并能徒手模仿;

能积极参与小组练习;

能勇于接受他人的纠错建议并进行改正。

(2) 学习原地运球动作方法

动作要领:两腿弯曲,上体稍前倾,抬头,眼看前方或侧方;五指自然分开,手心空出,用手指和指跟部位控制球;肘关节自然弯曲,以肘关节为轴,上下摆动。

组织:教师讲解示范原地原地运球动作方法。学生原地徒手模仿教师动作。

在原地运球的基础上进行拓展,例如高低运球、左右运球等;男女生各成三列横队面对面站立,教师站立于队伍正中间讲解示范(如图三);

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( 图三)

(3)学生分组练习,教师巡视、纠错。

组织:男女生各三组,每组8人。每组四个球。每两人一个球进行轮换练习

要求:小组合作练习、交流充分;勇于接受别人的纠错建议。

(4)学生展示

组织:每组选出代表进行篮球技能展示,代表可为一人或多人。教师与学生根据展示情况共同给予评价。

要求:认真观看他人展示,及时给予评价。

(5)游戏:篮球混合接力

方法:男女生各三组,每组8人;站立于起跑线后,在距离起跑线10米处放一装有篮球的篮子,在距离篮子10米处和15米处各放一小木柱当标志物。游戏开始时,每人从起跑线跑至篮子处拿起篮球并于原地运球5次,抱起篮球跑至第一个标志物,接着从第一个标志物做胯下绕球前进至第二个标志。然后绕着标志物原路返回接球放回篮子,最后跑至起点拍下下一位同学的手,依次进行。

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规则:不得扔球、抛球;以先完成的队为胜。

3、结束部分(3~5分钟)

(1)放松练习

组织:以教师为中心,学生成散点站立。

要求:学生认真跟着教师一起放松练习,动作到位。

(2)小结本节课的情况

(3)安排学生收拾器材

(4)师生再见

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