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小学三年级上册综合实践活动备课

发布时间:2013-12-02 14:29:32  

一 校园文化知多少

学习目标:

1. 观察校园文化建设,能清楚的描绘出校园文化的种类和内涵,提高自身

的文明行为。

2.

3.

4. 初步学会收集、调查和整理资料,培养学生收集信息、处理信息的能力。 培养学生与他人的交往能力;增强学生之间互相合作、协调的意识。 通过参与此次实践活动,提高学生对校园文化的认识和热爱,提高学生

主人翁意识和严于律己意识,为学校的文化建设提出合理化的建议。

学习主题:调查学校的文化建设,对学校现有的校园文化进行整理,并分析这些校

园文化对我们平时学习生活的影响,提出校园文化建设的新方案。

实践方法:实地调查;收集资料;查阅资料;网络浏览;制作标牌;集中总结。

学科整合:与科学、语文、数学、微机等学科整合。

课时建议:4课时

教学过程:

一、 (第一课时)教师谈话引入:校园文化是社会文化的重要组成部分,始

终处在社会文化的前言。校园文化是科学思想萌生的催化剂,是先进文化创新的重

要载体,它既从先进文化中汲取营养和力量,又为发展现金文化提供强大动力,做

出巨大贡献。

二、 参考主题:本次活动以《校园知识知多少》为主题,展开研究活动,也

可以提出自己感兴趣的主题进行研究。主题如下:我们去看看校园里有哪些校园文

化吧?观察一下这些校园文化都有哪些特征?这些校园文化对我们有什么用处?

我们改为绿色校园做些什么呢?

三、 教师引导学生进行观察,并分组讨论。

四、 (第二课时)活动体验。学生分组在校园内观察,进行记录,讨论校园

文化观察主题,进行活动体验。

五、 (第三课时)教师引导学生填写活动调查表。并根据调查结果写出收获。

六、 (第四课时)我为校园建设添砖瓦。根据此次调查结果,你对学校校园

文化建设有什么建议和意见,可以写下来。教师整理汇总,挑出好的建议。

二 我们身边的动物

教学目标:

1.培养热爱动物的情感,树立动物是人类的朋友、爱护动物、保护环境的意识

2.激发学生探究动物秘密的兴趣,通过观察、比较等活动培养学生认真细致的 科学态度。

3.发展观察动物并进行记录的能力。

教学重难点:

1.使学生能用语言描述小动物的基本特点,并尝试运用网络认识我们身边常见的动物,了解它们的基本生活习性。

2.激发学生探究动物秘密的兴趣,教育学生保护动物。

参考主题:

1.动物的本领;

2.动物对人类的益处;

3.动物的生活习性。

学科整合:

与信息技术、语文等学科相结合。

课时建议:

4课时

教学过程:

一、(第一课时)教师多媒体出示动物图片、视频,学生观看,教师谈话引入:动物是人类的伙伴,也是人类的朋友,其实爱护动物,也等于爱护我们自己,毕竟自诩为万物之灵的人类,在大自然当中获取最多的资源,本就应该承担更多的责任。古人说:“仁民爱物”,你喜欢动物吗?你了解他们的生活习性吗?

学生讨论。

教师出示参考题目:你知道动物有哪些本领吗?你知道我国野生动物的种类有多少吗?你知道动物对我们人类的益处吗?你知道哪些动物的生活习性呢?我们应该怎样与动物和谐相处呢?

老师提醒:同学们可以根据上面的问题自由结组,根据下表有组织、有计划、有分工地进行实践活动。

学生根据参考题目制定活动方案,学生填写活动计划表。

二、(第二课时)让我们思考。

教师出示故事:多媒体出示。

媒体报道的硫酸泼熊、虐杀猫和狗的事件。学生讨论:

1.灭绝的动物及灭绝原因。

2.我们保护动物的方法。

学生讨论,教师引导总结。

三、(第三课时)拓展与创新。

1.你还知道哪些动物在人们日常生活中有哪些作用吗?学生讨论回答。

2.讲有关动物的故事。

3.唱有关动物的歌曲。

4.给动物画画。

四、活动总结。

五、(第四课时)完成小小反思卡

1.小组内完成自评、同学评和老师评。回家完成家长评。

2.写收获体会,小组交流。

三 让我们和鸟儿一起展翅翱翔

教学目标:

1. 通过活动引导学生了解鸟的样子、叫声、生活习性以及与人类的关系,激发学生对鸟的喜爱之情,增强学生保护鸟类的意识。

2. 通过网络、图书、咨询等途径了解鸟的知识,培养学生搜集和整理资料的能力;在于鸟交朋友的过程中,培养学生的观察能力和分析能力,同时培养学生的团结合作意识。

3. 通过护鸟实践探究,增强学生护鸟的责任感。

活动重难点:了解鸟与人类的关系,培养学生良好的生态道德及爱鸟、护鸟的习惯和意

识。

过程与方法:运用上网查询、动手实践、活动体验、参观访问等多种方式进行研究。 参考主题:1.认识鸟儿;2.了解鸟儿;3.鸟儿和人类的关系;4.保护鸟儿。

学科整合:与信息技术、手工劳动、语文等学科相结合。

课时建议:4课时

教学过程:

一、(第一课时)教师谈话引入。

二、认识鸟儿。把知道的鸟儿填入表中。学生交流。了解鸟儿。参考主题如下:你

知道鸟儿有哪些本领吗?你知道我国鸟类的种类有多少吗?你知道鸟类对我们人类的益处吗?你知道哪种鸟类的生活习性吗?我们应该怎样与鸟类和谐相处呢?根据主题自由结组,以进行实践活动。

三、(第二课时)根据活动计划表有组织、有计划、有分工地进行实践活动。填写

完成活动计划表。

四、(第三课时)1.小制作。制作介绍鸟类的小卡片。小组交流。2。画一画。把

自己感兴趣的有关鸟类对人类的作用,用图画的形式表现出来。

五、(第四课时)写一写。1.我们保护动物的方法。2.我们具体的活动计划。3.小

小倡议书。把自己认为可行的护鸟方法用倡议书的形式写出来。

四 饮食安全伴我行

学习目标:

1. 知识与技能

(1) 通过活动,让学生了解饮食安全的重要性,了解饮食与健康的密切关系。

(2) 通过对饮食问题的了解与探究,让学生掌握健康饮食知识,使学生讲究合理 的膳食,注意食品的安全,教育学生养成科学合理的饮食习惯。

2. 过程与方法

(1) 通过调查活动、搜集资料、小组合作等多种活动方式,培养学生语言表达、 运用资料、处理信息、获取知识的能力。

(2) 通过活动,培养学生掌握正确的研究方法,并通过研究的现象分析出科学的 结论,培养学生的科学求知态度。

3. 情感态度与价值观

通过活动,引导学生走进生活、走进社会,激发学生探究生活现象的兴趣;培养学 生与人交往、合作的能力及知识运用的能力;培养学生自信、乐观的性格,逐步形成关

注健康、关爱生命的人生观。

实践方法:文献搜索、调查采访、比较分析、设计表格。

方法引导:如何合理地分组;怎样进行调查研究。

学科整合:与健康教育、数学等学科整合。

课时建议:4课时

教学过程:

一、(第一课时)教师谈话引入。

二、研究准备。

关于饮食的问题,你有哪些提问呢?学生分组整理。

三、方法引导。教师引导分组。师生一起来选择和确定活动主题。

四、制定活动方案。

五、(第二课时)活动与体验。

1.通过各种方法了解饮食安全的知识。

2.师生讨论了解,哪些食物不能一起食用。

3.利用“饮食安全”情况调查表和调查记录表进行调查研究。

4.进行分析总结。

六(第三课时)根据前面进行的调查研究写安全饮食倡议书。小组讨论定稿。 七拓展与创新。

1.小组设计营养食谱。分组比赛。

2.写收获与体会。

五 了解石油常识 珍惜石油资源

研究目标:

1. 通过校本教材的学习,使学生对石油常识和石油精神有初步的了解。

2. 通过上网搜集、采访、参观、调查等形式,方法学生石油常识,感受石油 精神。

3. 培养学生小组合作的精神,使学生养成主动探索、自主创新、团结协作的 好习惯。

4. 培养学生珍惜石油,激发学生保护地球、保护石油资源的精神。

参考主题:石油的由来、石油的成分、石油产品、石油的分布及开采等。 实践方法:资料收集、调查采访、做手抄报、诵读演讲、演讲报告等。 方法引导:如何参与小组讨论。

学科整合:语文、美术、学校课程。

课时建议:4课时。

教学过程:

一、(第一课时)教师谈话引入。

二、研究实施。从六个参考主题中选择一个课题,和研究相同主题的同学结成 一组。分组进行研究。也可以自己拟定主题分组。

三、(第二课时)共同探究。围绕感兴趣的活动主题制定符合自己的活动方案。小组制定活动方案。学生根据制定方案小组讨论。

四、(第三课时)丰收园。各组以各种形式来展示本次活动成果,如调查报告、手抄报、故事、朗诵、演讲等。

五、(第四课时)感悟表达。如何保护与合理开发利用石油呢?如何更好的让石油为人类服务呢?以感悟体会的方式写下来。

以宣传标语、倡议书的形式在学校、家庭、社会进行宣传。

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