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陶军二年级下册教学总结

发布时间:2013-09-20 12:30:09  

二年级下册教学总结

陶军

本学期,我继续跟班上二年级并任三、四班数学教学工作。对于学生情况可以说比较了解。因此本学期来的教学工作比较顺利,学生的学习成绩也稳中有进。对于学校分配的各项工作,自己尽职尽责,兢兢业业,努力去完成。现对自己的工作回顾如下:

一、业务素养

本期我认真坚持业务理论学习,撰写学习笔记和教学反思数篇,自己业务能力大大加强。我坚持听、评课,虚心向别的老师学习,以使自己的业务能力进一步提高。我积极参加县教委组织的培训学习,认真听取专家们的报告,以不断地充实自己,做到了学习与教学的有机结合。每周进行教研活动,大家畅所欲言、讨论热烈,反省工作得失,以教研促教学。并进行小课题研究,以课题引领教学和教研,使自己的业务素养不断提高。

二、 教学工作

课堂是教师的主阵地,我坚持认真上好每一节课,认真批改每一份作业,努力使自己做得更好。(1)我认真备课,做到每个知识点严抓细扣,准确把握学生的接受能力,体现备课的实用性。上课做到精讲精练,抓住根本,讲求实效,并采取灵活多样的教学方法和管理方法,最大限度的调动全班学生学习的主动性和积极性。课后作业勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培养学生良好的学习习惯。(2) 强化训练,培养学生综合能力。 重视学生

掌握数学基础知识的同时,也发展他们的智力,培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。例如:利用每节课的前3至5分钟进行口算练习,经过这样的练习,同学们的口算和计算能力有了很大的提高。 (3)注重在教学中充分利用教具。在教学中,我充分利用教具和学具进行直观教学。使学生学得愉快,学得轻松,学得扎实。如教学《克和千克》时,我搜集了大量物品,通过让学生掂一掂、猜一猜,培养学生对克和千克的理解和对物品质量的估测能力;经常利用多媒体课件进行教学,既增强了学生的学习情趣,又使学生轻松的掌握了知识。(4)特别注重对后进生的辅导。在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心。在数学学习方面,形成好带差的学生相互自我管理模式,从座位的编排上着手,一个优生帮带一个差生,课上相互学习互相帮助,提高课堂教学效率,课中采取灵活的生生互动的学习方式,同桌交流、小组交流等达成共识,课上没有完成的作业让优生课后加强管理,督促差生课后逐一检查落实。

当然,过去的已经过去,我们总结过去是为了让未来更有经验可循。在新的学期里,我们吸取过去的经验教训,不断地提醒自己,让自己向更高的目标迈进。我坚信在如切如磋、如琢如磨中,我们会走得更稳、走得更高。

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