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体育教学质量分析报告

发布时间:2013-12-03 13:24:32  

四年级体育教学质量分析报告

长期以来,学生中一直存在着爱好体育活动但不爱上体育课的现象,这大概与沉闷、单调的体育课教学有关。新体育课程标准指出,要贯彻“健康第一”的指导思想,充分照顾到学生的主体地位,关注学生的个体差异,确保人人享受体育健康的乐趣,新课程标准的变化给了我新的启迪:爱玩是学生的天性,如何让学生在体育课上能痛快地玩,而且玩中有学,这将是学校体育课程改革的方向。本学期在教学中始终坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长,激发学生的运动兴趣,培养学生终身体育的意识,以学生的发展为中心,重视学生的主体地位。关注个体差异与不同需求,确保每一个学生都受益,使学生体质在原有的基础上得到明显增强。在行为习惯的培养上我下了很大的工夫,使绝大部分学生都形成了良好的行为习惯。

一、学生的基本状况

本学期我校我任教的三年级共5个班200多名学生,行为习惯方面大部分都比较好。

二、教学的成绩方面

学生的行为习惯的培养十分的重要。因此,我在课中加强了队列、身体姿态的训练,在体育课上我还采用对行为习惯基础较好的学生进行多表扬,对行为习惯较差的学生采用多提醒加表扬的方法,使学生尽快养成良好的行为习惯。经过半个多月的强化,学生很快适应了体育课,上课的常规、站队、精神面貌显著提高,学生们也非常喜欢上体育课。

游戏教学是体育教学的重要内容,在游戏中能学生激发了练习兴趣,积极主动地参加锻炼,因此我增大游戏性质,比赛性质的练习在教学中,通过游戏教学使学生在练习中发现问题,主动地仔细观察、分析原因、解决问题,较好地掌握技术动作。学生两人(多人)一组进行游戏,互相竞争,对比动作,增强了他们之间相互交往合作的意识。学生在游戏中深刻体验到要想取胜,必须增强体质,从而增强了主动参加锻炼的积极性。

在教学中培养"三小",即:小干部、小老师、小裁判,是非常重要的,由于在随意状态下,学生进行活动的项目增多,教师顾不到,"三小"就能发挥作用。

本学期,我还在课中进行武术教学,意外的发现学生对武术产生了浓厚的兴趣,练习热情十分高涨,我趁此良机,在武术教学中加大练习次数,练习的难度,使练习强度增加,很好的发展了学生的素质,我还利用武术教学进行民族精神的教育,培养学生良好的精神面貌,使学生感悟博大精深的民族传统文化,激发爱国热情,增强了集体观念与团结协作精神。期望通过努力取得好的成绩。

在学校训练过程中,认真组织好学生的训练,科学合理开展考试集训。

三、 教学不足:

1、有个别班级学生行为习惯整体一般,需要加强训练,增强他们的体质,以及发展学生的身体协调性。

2、个别学生提高不明显,需在今后的教学中制订特殊的教学计划,尽快提高他们的综合素质。

3、身体素质特别出色的学生进步不是很明显,需进行专项方面的训练,并在身体素质上加强训练。

四、 提高教学质量的措施:

1、加强学生的思想教育,贯彻终身体育思想。

2、注重学生的生理、心理特征的变化,培养健康的人格。

3、提高学生的体育理论知识水平,使学生懂得健康的重要性。

4、对学生进行情感教育,培养学生良好的情感取向。

5、加强体育技能的训练提高学生身体素质,为终身体育奠定基础。 总之,本学期的教学已经过去,在教学中有许多收获,有许多经验需要总结,也有一些不足需要改进,旨在通过教学的分析和反思,能在下学期的体育与健身的教学教育工作中不断提高和改进,更好的让体育课堂为学生的综合素质发展服务。

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