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综合实践活动二年级下册(全册教案)_baolee

发布时间:2013-12-03 14:33:21  

综合实践课教案

年级:二年级

姓名:尤红琴

学校:龙王镇白集小学

时间:2013年春

二年级下册《综合实践活动》教学计划

一、内容简析:

《综合实践活动》是正在探索中的一类新型课程。课程内容很广,包括生活,学习,饮食,卫生,交通,科学等。课程的选择是从学生身边事物开始,涉及到生活教育、心理教育、环境教育、安全教育、科技教育。其主要思路是围绕“我与家庭、我与学校 、我与社会、我与自然”等综合性实践活动,以研究性学习为主要学习形式,以“实践、创新、发展”为主线展开。

二、学生分析:

1、通过一年半《综合实践活动课》的学习,学生们对《综合实践活动》这门课已经有所了解,知道本学科是由一个一个的活动组成,这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。

2、虽然经过一学年多的学习,学生们已具备一定的观察能力,但是他们的观察力、思维力有待提高,学生往往只看事物表面,而不知事物的内在,难以把握事物之间的相互联系。

3、对活动感兴趣,但容易停留在表面,而不去研究内在。

4、本班共有44名学生,大部分学生的都具有一定的基础知识,而且喜欢综合实践活动,爱动脑、爱动手。但也有相当一部分学生,平时的学习习惯较差,以往的基础知识不是很扎实,再加自己不严格要求,所以给教师平时的教学带来了一定的困难。

三、教学活动目标:

1、学生的发展,围绕发展学生潜能这一核心,正确处理学生、教师、教材、学校、社会之间的关系,始终把学生当作学习的主人。

2、重视学生实践活动的过程,使其获得参与研究的积极体验。要求学生主动参与,自由活动,调动学生活动的积极性和探索欲望。

3、重视学生知识、经验、技能的综合运用能力,发现问题和解决问题的能力。让学生多思路、多角度地寻求解决问题的方法。要求学生不仅关注收集和了解事实,而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。

4、重视学生全体参与,学会共处、学会分享、学会合作。

5、使学生在对社会现实问题的思考、探索、尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。

四、教学活动的具体措施

1、教师要明确教学目标,认真备课,收集各种资料,认真上好每一节课。并且运用新课程理念,做到“用教材”,而非“教教材”。精心确定活动主题、重视对学生典型科学探究活动的设计,认真做好课前准备工作。运用多种评价手段,以激励学生的探究兴趣。加强学生对基础知识的掌握,让学生关注收集和了解事实,而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。

2、提倡学生主动参与交流合作。进行探究性的学习活动,充分尊重学生的个性,使学生的身心得到全面和谐的发展。

3. 鼓励学生大胆猜想,对一个活动的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划,包括制定步骤、选择方法和设想安全措施等,让学生在对问题进行思考、探索尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。

4. 让学生在实践活动中积累感性经验,运用和验证已有的学科知识经验和技能,多思路、多角度地寻求解决问题的方法。

5. 采用独立活动和合作活动的紧密结合,让学生学会与人共处,学会沟通合作,学会互相交流,学会与大家分享研究结果。

6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学,尤其要组织好每一个观察认识活动,让学生去亲身经历、体验每一个活动。

7、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。注意引导学生运用知识解决问题,尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题,从中让学生体会学习综合实践活动课的价值。

五、教学进度安排:

1、可爱的家庭——————————————————第一周

2、人体的皮肤——————————————————第二周

3、交通小博士——————————————————第三周

4、搞好个人卫生————————————————第四周

5、集中注意力—————————————————第五周

6、吃瓜果要讲卫生———————————————第六周

7、猜字谜———————————————————第七周

8、维护公共卫生————————————————第八周

9、动物世界——————————————————第九周

10、流鼻血时怎么办—————————————— 第十周

11、奇妙的指针———————————————— 第十一周

12、食用冷饮要适当—————————————— 第十二周

13、十二生肖-----------------------------------第十三周

14、夏天要睡午觉-------------------------------第十四周

15、气压千斤顶---------------------------------第十五周

可爱的家庭

活动目标:

1、了解家庭的含义,学会感受家庭的可爱与温暖。

2、培养学生与父母、兄弟、姐妹、朋友之间真诚的情感。 活动重点:

了解家庭的含义,学会感受家庭的可爱与温暖。

活动难点:

了解家庭的含义,学会感受家庭的可爱与温暖。

活动辅助:

多媒体、挂图、照片

活动设计:

一、情感体验:温暖的家庭。

小朋友,今天我们一起到小红家去玩,好吗?

看,这就是小红的家。(挂图出示小红的家)听,屋里传来了歌声。(播放歌曲《可爱的家庭》)

二、实践体验:我敬长辈,长辈爱我。

1、可爱的家庭。

⑴听后讨论:听了这首歌,你知道小红的家里有些什么人?歌里还唱了些什么?(可爱的家庭)

⑵介绍自己的家庭。

小红的家庭是一个幸福的、可爱的家庭。我真想知道我们每一个小朋友的家庭是一个怎样的家庭?今天,我们每个小朋友都带了一张全家福照片,请小朋友拿着这张照片来介绍一下自己的家庭,好吗?

⑶即兴小品表演《我的家》

小组活动:每个小组准备一个小品,小品的名字叫《我的家》,通过自己在家里经历过的一件事情,来说明你的家庭是一个我敬长辈,长辈爱我的可爱的家庭。

2、小乌鸦爱妈妈。

我们人类每个人都有一个幸福可爱的家庭,那动物呢?看,小红家门口的树上往着乌鸦妈妈一家。乌鸦爸爸出远门了,呀,乌鸦妈妈怎么了,小乌鸦又到哪儿去了叫呢?

⑴讨论,乌鸦妈妈家里发生了什么事?小乌鸦又是怎样对待妈妈的?(乌鸦妈妈病了,小乌鸦出去找东西喂给妈妈吃。)

⑵即兴表演:想象一下小乌鸦找来东西喂给妈妈吃,妈妈会对它说些什么?小乌鸦又会对妈妈说些什么?

3、两只小象。

⑴说说小象鼻子在于什么?(做好朋友)

⑵学生说说班级里同学问互相关心,互相帮助,团结友爱的真实故事。

三、活动总结。

我们每个人除了有一个小家,还有—个大家——我们的学校。在这个大家庭里,我们同样要互相关心、互相爱护、互相帮助,让我们的学校成为可爱的大家庭好不好?

板书设计:

可爱的家庭

可爱的家庭

小乌鸦爱妈妈

两只小象

人体的皮肤

活动目标:

1、让学生初步了解皮肤的主要功能和保持皮肤清洁对健康的意义。

2、教育学生经常注意保持皮肤清洁,培养良好的卫生习惯。 活动重点:

培养学生保持皮肤清洁的卫生习惯。

活动难点:

培养学生保持皮肤清洁的卫生习惯。

活动辅助:

多媒体、挂图

活动设计:

一、启发谈话,引出本课内容。

“人体的表面包裹着一道防线,时刻抵抗着外界有害因素和各种致病微生物的进犯,它是什么?”

二、探究新知。

1、让学生用眼看,用手摸自己的皮肤,谈感觉。

2、皮肤的功能,教师通过挂图讲解:

⑴保护身体:皮肤肩负着整个机体的保护重任,它包裹在身体表面,时刻抵抗着外界有害因素和各种致病微生物的进犯。我们的皮肤中有一种黑色素,如果遇到过多过强的紫外线照射,这种黑色素就增加,皮肤就会变黑,以防止过多的紫外线射入体内;

⑵调节体温:毛孔开合。我们的体温总是保持在三十六摄氏度到三十七摄氏度之间;

⑶感觉:神经末梢在皮肤上装有很多“感受器”,这些感受器小的根本看不见,却能如实的向大脑报告所接触到的各种感觉如冷、热、痛、痒;

⑷分泌油脂,滋润皮肤和毛发;排泄与吸收;

⑸再生和修复,使伤口愈合

3、学生讨论。

⑴为什么要保持皮肤清洁?

⑵怎样保持皮肤清洁?

4、教师根据学生讨论情况予以纠正补充。

⑴皮肤与外界接触极广,尤其是手上经常有病毒病菌,所以要勤洗手、勤剪指甲。皮肤尽管能分泌杀死细菌的酸性物质,但不洗澡会使皮肤酸臭,加上汗腺分泌物、脱落后细胞成分和灰尘会产生不良气味,这就要求我们勤洗澡、勤换衣服;

⑵怎样保护皮肤:经常锻炼,夏季游泳,冬季户外活动,注意保暖防寒、防晒、防烫伤擦伤、保持清洁,避免碰破擦伤等。

5、结合实际,说明滥用化妆品不利于皮肤健康。

6、请个别同学通过今天所学的知识谈亲身体验。

三、课堂总结。

课后思考怎样护理皮肤?

板书设计:

人体的皮肤

1、皮肤的功能

保护 调节体温 感觉 滋润

排泄吸收 再生 修复

2、怎样保护皮肤

交通小博士

活动目标:

1、知道注意安全是一种自我保护,可以防止受伤害。

2、知道有关交通规则和交通标志。

3、知道不遵守交通规则会造成交通事故给自己带来痛苦,给别人带来麻烦。

活动重点:

交通标志、规则和安全教育。

活动难点:

懂得遵守交通规则。

活动辅助:

多媒体

活动设计:

一、谈话引入。

城市、乡村的道路千条万条,道路上的车子千辆万辆,小朋友出门可要注意交通安全噢!

我们要把交通安全记心中,防止和避免交通事故的发生。今天,我们就来学习《交通小博士》。

二、探究新知。

1、想一想。

⑴路口为什么要装红绿灯?

⑵下雨天过马路应注意哪些问题?

2、认一认。

⑴出示图片:“认一认”图片中的交通标志和设施。

⑵提问;这些是什么标志?它们有什么用处?

⑶小结 :马路上有了这些标志和设施,行人和各种车辆,就会各其道,互不干忧,这样就能确保交通安全。

3、联系实际,深入明理。

⑴提问:你们还听到或看过哪些交通警事故,后果怎样?

⑵总结:随着我国经济发展,马路上的车辆不断增多,更要大家遵守交通规则,维护正常的交通秩序,保证生活,学习政党进行。如果不遵守交通规则,不仅会给自己带来伤害,给个人、家庭带来不幸和痛苦,而且还会造成交通堵塞,耽误运输,给国家和人民带来重大的经济损失。

三、结合实例,使学生懂得应遵守有关交通规则。

1、投影:行人横穿马路。提问;行人这样过马路对吗?有什么危险?应怎样做?

小结:过马路要走人行道或是走过街天桥、地下通道。走人行林横道时,要注意避让过往车辆,先向左看,走到中间再向右看。

2、投影:行人在人行道中逆行。说一说,谁做的是对的?谁做得不对?为什么?

小结:行人要走人行道,而且要靠右行,在没有人行道的地方要靠右边走。

3、投影:小朋友登护栏。他这样做行吗?为什么?

板书设计:

交通小博士

过马路走人行横道

行人要走人行道

不登护栏 不扒车

搞好个人卫生

活动目标:

1、教育学生懂得个人卫生对身体健康的好处。

2、培养学生有好的个人卫生习惯。

活动重点:

人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣?

活动难点:

人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣?

活动辅助:

多媒体、挂图

活动设计:

一、谈话导入。

提问:你们知道理发间隔多长时间;多长时间洗一次澡;多长时间换一次衣服?

二、探究新知。

1、人为什么要洗头?

2、学生回答。

因为人的头发暴露在外面,容易被灰尘弄脏,再加上头皮油脂分泌、汗水浸渍,易形成污垢。所以要勤洗,以促进头发健康的生长。否则在细菌的作用下头发会发臭、头皮发痒,用手搔破了还会发炎,有时还会引起头癣。

3、人为什么要勤洗澡、勤换衣呢?

⑴洗澡是个人卫生不可缺少的一项重要内容。

洗澡能将衰老的细胞及时清除,并且洗去皮肤上的汗渍及油垢,使毛孔畅通,人会感到舒服、轻松,充满活力。

⑵洗澡时由于水温、水压以及水中所含的一些元素,能使皮肤

血管扩张,促进血液循环和皮肤的排泄作用。改善肌肤营养,使肌肉松弛,起到消除疲劳的作用。

(3)换衣:衣服分内衣和外衣,外衣要经常换洗,保持干净卫

生。内衣要根据季节变化来选择。夏天,气候炎热或劳动

后,人要大量出汗,衣服被弄湿,通透性就会下降,不利

于散热。因此,夏天宜选用麻、真丝、毛、棉等通透性、

吸湿性能良好的织物。冬天宜选棉、毛织物做成的内衣。

不要穿纤维类的织物内衣。夏天,每天或每隔1~2天就要

换洗一次,冬天可每周换洗一次。

⑶换衣:衣服分内衣和外衣,外衣要经常换洗,保持干净卫生。内衣要根据季节变化来选择。夏天,气候炎热或劳动后,人要大量出汗,衣服被弄湿,通透性就会下降,不利于散热。因此,夏天,每天或每隔1~2天就要换洗一次,冬天可每周换洗一次。

4、那多长时间理发呢?

做为一名学生应该有学生的发型,头发的长与短是学生精神面貌和仪表的体现。定期理发,天天梳整,对头皮还有按摩作用,能促进头皮血液循环和毛囊的新陈代谢,既有利于头发生长,又可预防头皮疾病。男同学头发要短,应每隔3周理发一次。女同学头发不宜搭肩,不要烫发。应每隔一月修剪一次。

三、课堂总结。

作为一名小学生搞好个人卫生是非常必要的,个人卫生做的好,不仅能反映出一个学生的精神面貌和仪表,而且能促进身体健康的成长。

板书设计:

搞好个人卫生

促进身体健康

预防疾病 使人仪表美

集中注意力

活动目标:

1、了解注意力训练得好处。

2、做一些注意力训练的游戏,学习注意力训练的方法。

3、养成集中注意力的习惯。

活动重点:

学习注意力训练的方法。

活动难点:

养成集中注意力的习惯。

活动辅助:

多媒体

活动设计:

一、谈话引入。

小朋友你们知道集中注意力对我们学习、生活的好处吗? 注意力训练可以让我们的右脑发挥得更好,效率更高。 今天我们一起来做一些注意力训练的游戏吧。

二、游戏活动。

1、数数字、写数字。

⑴比赛1

从数字2开始数,每次增加2,一直数到300,看谁数得快。

时间

1分30秒

2分钟

2分30秒

超过2分30秒

我的成绩

成绩

☆☆☆☆

☆☆☆

☆☆

⑵比赛2

从300开始倒数,每次递减2,倒数至0,看谁数得快。

时间

1分30秒

2分10秒

2分40秒

超过2分40秒

我的成绩

成绩

☆☆☆☆

☆☆☆

☆☆

⑶比赛3

写数字,从数字2开始写,每次增加2,一直写到300,看谁写得快。

时间

2分30秒

3分20秒

4分钟

超过4分钟

我的成绩

成绩

☆☆☆☆

☆☆☆

☆☆

2、传话比赛。

⑴将全班分成5组,每组6人,剩下的人为裁判。

⑵老师告诉裁判一个词,有裁判到各个组传这个词,各组开始快速向后传话。

⑶最先传话结束,而且不传错的组为优胜组。

⑷用同样的方法进行传句比赛。

3、接词扩句比赛。

让学生进行接词扩句比赛,每人接一词。

三、想办法。

每人想一种训练集中注意力的办法,看谁的办法最受欢迎。 板书设计:

集中注意力

数数字、写数字

传话比赛

接词扩句比赛

吃瓜果要讲卫生

活动目标:

1、教育学生懂得吃瓜果的卫生。

2、让学生懂得吃不干净的瓜果有害健康。

活动重点:

生吃瓜果一定要洗干净。

活动难点:

生吃瓜果一定要洗干净。

活动辅助:

多媒体

活动设计:

一、谈话导入。

你们爱吃水果吗?吃水果前洗不洗手?削不削皮?

二、探究新知。

1、吃瓜果有什么好处呢?

瓜果的营养丰富、香甜可口,有助于消化,人人都喜欢吃。

2、生吃瓜果为什么要彻底洗干净呢?

3、吃了不干净的水果有什么危害呢?

4、学生讨论回答。

5、老师小结:

瓜果蔬菜在生长中除了需要阳光、水分外,还需要大量的粪便和农药,粪便中有大量的细菌、虫卵,很容易污染瓜果蔬菜,农药也残留在上面。另外,在运输和销售过程中,也易被病菌污染。假如我们生吃这些食物时没有洗干净,很容易把细菌、虫卵及残留农药吃到肚子里,引起肠道传染病和其他疾病。所以,当我们生吃这些食品时,一定要用流动水彻底洗干净,能削皮的削皮,不能削皮

的用热水烫一烫。道“病从口入”,像肠炎、痢疾、肝炎、蛔虫

病等,就是嘴巴这个唯一的入口吃进去的,所以,当我们

伸手去拿西红柿、黄瓜、苹果、桃子、杏、梨等瓜果时,

先要问问自己“我们的手是不是彻底洗干净了?这些瓜果

是不是洗干净了?”一定保证洗净手、洗净瓜果再吃。

6、吃瓜果什么时间吃有利于健康呢?

7、一次能不能吃太多呢?为什么?

8、学生回答老师的问题。

9、老师小结:

瓜果中有丰富的有机酸,可促进消化液的分泌,而瓜果中的纤维素和果胶能促进胃肠蠕动,因此,应在饭后吃适量的瓜果利于食物的消化。但不可在饭前把水果当零食吃,更不可过量,以免影响正常进食。有胃病的学生要少吃或不吃含酸性较多或带刺激性的水果,如杨梅、李子、柠檬等。经常大便干燥的学生要少吃莲子、苹果,而应多吃香蕉和梨。对因维生素C缺乏而常有牙龈出血、皮下出血或伤口不愈合的学生应多吃含维生素C丰富的鲜枣、山楂、柑、柠檬、草莓等。天气炎热可吃西瓜、黄瓜解署。

三、巩固练习。

1、吃水果时要注意什么?

2、吃水果前你是怎样做的呢?

板书设计:

吃瓜果要讲卫生

吃瓜果: 要洗净

要削皮

不可多吃

猜字谜

活动目标:

1、学习猜字谜的方法。

2、通过猜字谜,形成研究汉字的兴趣。

3、激发学生编字谜的兴趣。

活动重点:

学习猜字谜的方法。

活动难点:

激发学生编字谜的兴趣。

活动辅助:

多媒体、写有字谜的纸条

活动设计:

一、猜一猜。

1、出示“田”字图片,请学生仔细观察。说说图上画着什么?你观察它,能想到什么?

2、出示字谜:四个口紧相连。

3、学生猜该字谜。

4、出示“操”字图片,请学生仔细观察。说说图上画着什么?你观察它,能想到什么?出示字谜:手边有三口,木字在下头。学生猜该字谜。

二、看图猜字。

1、你们还想猜字谜吗?这一次只有图片没有文字你能猜出来吗?

2、出示“闪”字图片,请学生仔细观察。说说图上画着什么? 如:门内有个人。

3、学生猜字谜。

4、学生自己观察其它字谜图片。

5、和同桌说说图上画着什么?

6、根据图片,猜猜是哪个字,并把该字写出来。

7、集体汇报。

8、检查自己有没有猜错的。如果有猜错的,想想自己为什么猜错了?总结经验,争取成为猜字谜高手。

三、对歌猜字。

1、一边拍手,一边唱字谜歌。

2、老师问唱一句,学生开火车答唱一句,猜错的其他同学帮忙。

3、学生独立将猜出的结果填上。

4、同桌合作:拍手对歌猜字。

四、动脑筋。

1、学生学编字谜,比一比谁编的字谜最有趣。

2、猜猜同学编的字谜。

3、学生编得不太通的也给予鼓励,同时请其他同学帮忙编得更好。

五、总结与评价。

板书设计:

猜字谜

四个口紧相连。

手边有三口,木字在下头。

维护公共卫生

活动目标:

1、让学生知道维护公共卫生与健康的关系。

2、养成自觉维护公共卫生的好习惯。

活动重点:

讲究社会公德,自觉维护公共环境卫生。

活动难点:

教育学生自觉遵守“四不”。

活动辅助:

多媒体

活动设计:

一、情境引入。

出示情境图。

图中人物在做什么?他们这种行为对吗?为什么?(乱扔东西、随地吐痰、大小便、涂抹该画、这种行为不对,违反社会公德。)

二、维护公共卫生的意义。

环境对人体健康影响很大,在清洁、舒适、优美的环境里,人们会情舒畅、精神焕发、少得病;而在空气污浊的环境中,人们会变得心烦意乱,情绪压抑,学习效果差,易得传染病和慢性病。

三、怎样维护公共卫生?

⑴不随时吐痰。

痰和鼻涕含有细菌、病毒等肉眼看不见的致病物质,吐在地上或抹在墙上既不卫生又不雅观,并且待水分蒸发后,痰中的细菌、病毒等就会随尘土飘浮在空气中,危害他人健康。

⑵不随地扔果皮纸屑。

果皮纸屑是生活中的垃圾,这些脏物会招来苍蝇、老鼠等害虫,

给人类传播很多疾病,如肠炎......所以应把果皮纸屑扔进垃圾箱内。

⑶不在墙壁、桌凳上面乱刻乱画。

这是一种不文明的行为。不仅损坏了优美的环境,又破坏了公物,一定要从小养成爱护公物和维护环境卫生的良好品行。

⑷不随地大小便。

随地大小便是一种不卫生、不文明的行为,会污染生活环境,粪便不但又臭又脏,而且其中含有很多细菌、病毒、和寄生虫卵、带到食物上去,传播疾病,粪便干了以后,一部分被雨水冲到江河塘堰而污染水源。

三、说一说。

你做过破坏公共卫生的事吗?今后你会怎样做?

小组讨论。

四、课堂小结。

板书设计:

维护公共卫生

怎样维护公共卫生

自觉遵守“四不”

动物世界

活动目标:

1、了解哪些动物对人类有益,养成自觉保护动物的意识。

2、认识一些动物世界之最。

活动重点:

了解哪些动物对人类有益,养成自觉保护动物的意识。 活动难点:

了解哪些动物对人类有益,养成自觉保护动物的意识。 活动辅助:

多媒体

活动设计:

一、谈话引入。

你们喜欢小动物吗?为什么?

可爱的动物是我们的好朋友,今天我们一块来学《动物世界》。

二、实践活动。

1、画一画。

⑴你最喜欢哪种动物,把它画下来。

⑵同桌合作:将你最喜欢的动物介绍给你的同桌。

2、夸一夸。

⑴小蜜蜂可以为花儿传粉,为小朋友酿蜜。你们还知道哪种动物对我们人类有益?

⑵出示题目。

啄木鸟可以 。

蚯蚓可以 。

青蛙可以 。

蛇可以 。

⑶学生独立完成并在小组内说说原因。

3、考一考。

⑴长颈鹿是世界上长得最高的动物。英格兰的曼彻斯特动物园曾有一头雄性长颈鹿,这头长颈鹿在9岁时连一对鹿角可达到6.1米高。

⑵海狮其实长得并不像陆上的狮子,只不过咆哮的时候声音较像而已。不过,在海中它们可是游得最快的动物。

⑶蓝鲸不但是最大的鲸类,而且比地球上曾经生活的最大的恐龙还要大,是自古至今所有动物中体重最大的。

⑷寿命最长的动物是海龟,据记载,海龟的寿命最长可达152年。

4、辩一辩。

⑴出示书上2幅画,请学生说说哪一位小朋友做得对?

⑵讲述保护动物的知识。

5、说一说。

我们可以为动物朋友做些什么?

三、实践活动总结。

板书设计:

动物世界

啄木鸟可以 。

蚯蚓可以 。

青蛙可以 。

蛇可以 。

流鼻血时怎么办

活动目标:

1、使学生会流鼻血时的简单处理方法。

2、培养学生遇事沉着、冷静,学会其处理方法。

活动重点:

流鼻血的处理方法。

活动难点:

流鼻血的处理方法。

活动辅助:

多媒体

活动设计:

一、谈话导入。

1、夏季是非常干燥、炎热的季节,最易出现什么不好 的状况呢?

2、流鼻血时该怎样处理呢?今天我们来共同学习这一课。

二、探究新知。

1、除了天气干燥、炎热时会引起流鼻血,还有什么情况下容易流鼻血呢?

2、学生回答,老师归纳:

引起流鼻血的原因有很多,一般常见的是局部性原因造成的,如鼻外伤、鼻部的一些疾病、鼻炎、鼻中隔偏曲等;还有一些全身性疾病,如血友病也可引起流鼻血。

3、鼻子为什么容易流鼻血呢?

鼻腔内任何部位都可发生出血,但以鼻中隔前下区最易发生出血,因为这部分鼻粘膜容易受空气干燥的影响,而且易被手指挖破,更重要的是这里的血管非常丰富。

4、流鼻血时该怎么办呢?

5、学生讨论回答,并示范。

6、老师小结:

流鼻血时,首先不要紧张,要保持镇静,采取坐位或半坐位,减少鼻部血液供应和降低压力;用消毒棉花或干净的卫生纸塞入流血的鼻孔,压迫止血;在鼻部或前额部用冷毛巾或冰袋冷敷,使面部、鼻部血管收缩,减少出血。经过以上处理,几分钟就可减少和停止出血。如果还止不住血,用云南白药来止血,一般都可以止住。如果仍然流血不止,就要去医院治疗。

三、巩固练习。

1、流鼻血时怎么做?

2、请同桌两个学生互相做急救表演。

四、课堂小结。

1、为什么会流鼻血?

2、流鼻血时怎么做?

3、你还有什么想知道的?

板书设计:

流鼻血时怎么办

要镇静、坐位或半坐位

冷水敷前额、鼻部

填塞鼻孔

用云南白药

奇妙的指针

活动目标:

1、引导学生充分动手操作感知、发现物体摩擦后产生静电现象,初步了解静电的相吸、排斥、放电现象及在日常生活中人们对静电的利用与防止。

2、培养学生对科学活动的兴趣。

活动重点:

感受静电的存在。

活动难点:

感受静电的存在。

活动辅助:

多媒体、玻璃杯、手帕、钢针等

活动设计:

一、“变魔术”活动导入课题,激发幼儿的兴趣。

用“神奇”的魔棒吸起小碎纸。

二、实践探索。

1、魔棒实验。

⑴想办法用玻璃棒吸纸屑,探索玻璃棒与丝绸摩擦后能吸起纸屑。丰富词汇:摩擦。

⑵幼儿再次尝试,感受成功的喜悦。

⑶向幼儿介绍玻璃棒吸起碎纸屑的原理。

2、认识静电。

课件出示:静电的自述。

我的名字叫静电,大自然里到处都有我的存在。从一粒灰尘在空中飘荡,到震天动地的电闪雷鸣,都有我静电的作用,平时我很安静,人们不容易注意到我,可是当两个物体摩擦的时候,人们就会发现我了,科学家把这种现象叫做“摩擦起电”。除了玻璃棒与

丝绸摩擦后能吸起纸屑,平时小朋友梳头的时候有时会感到头发跟着梳子飘了起来,那也是我在和小朋友开玩笑,另外,我最喜欢干燥的环境。在空气干

燥的冬天,有时小朋友的手和别人猛的一碰,会感到被电了一下,还有小朋友晚上脱毛衣的时候会听到“滋拉滋拉”的声音,关了灯还能看到亮光,那也是我。现在你们认识我了吧。

3、尝试做一做:奇妙的指针。

⑴学生分组操作,并做操作记录。

⑵学生讲述操作过程。

⑶教师小结:生活中有很多材料摩擦以后都能产生静电现象,奇妙的指针就是静电现象。

4、讨论,在我们生活中有哪些静电现象,了解静电的利用与防止。

5、介绍放电现象。

三、实践总结。

今天我们认识了神奇的静电,知道了静电是怎么产生的、哪些东西容易产生静电,还懂得了有关静电的许多知识,大自然里蕴藏着无穷的奥秘,等着我们去发现、去探索。

板书设计:

奇妙的指针

神奇的静电

食用冷饮要适当

活动目标:

1、让学生懂得过食冷饮有害健康,指导学生正确地吃冷饮。

2、让学生懂得适当的吃冷饮利于健康。

活动重点:

吃冷饮不适当对健康的影响。

活动难点:

吃冷饮不适当对健康的影响。

活动辅助:

多媒体

活动设计:

一、谈话引出课题。

夏天到了,天气非常炎热,人们常常吃不下饭。当同学们口干舌燥,酷暑逼人时吃点冰棍、雪糕或其他冷饮,会感到凉爽可口,清暑解渴,所以适当吃冷饮对身体并无坏处,但必须适量。这节课,我们就来学习“食用冷饮要适当”。

二、探究新知。

1、请学生思考下列问题。

什么季节最喜欢吃冷饮呢?为什么?

学生回答:夏季,因为非常热、口渴,吃了冷饮感觉凉快,可起到降温的作用。

2、教师小结:天气炎热时,口里的唾液和胃的消化液分泌会减少,胃酸浓度降低,胃肠蠕动减弱,所以容易得消化不良或其他胃肠病,适当吃些冷饮既能清暑解渴,又能兴奋胃肠功能,对身体并无害处。

3、饭前饭后为什么不能大量吃冷饮呢?

4、学生回答老师的问题。

5、老师小结:饭前半小时或饭后半小时吃大量冷饮与

大量喝水一样,会冲淡胃液影响消化。同时胃在饭前、饭后受到冷的刺激后,也会影响到胃的正常功能。所以,吃冷饮要适时;而且一次吃得过多,还会引起胃肠活动蠕动增强、功能紊乱,出现腹痛、腹泻、呕吐、肠炎等腹部疾病。

6、吃冷饮时,还应该注意什么?

7、学生回答,老师归纳:吃冷饮要注意卫生,不要用手直接接触食品,还要避免在马路上被灰尘污染。不应随地抛扔包装纸,影响环境卫生。

8、你遇到过冷的刺激吗?对冷刺激身体有什么反应?

9、老师小结:太冷的刺激对身体有影响。如人的皮肤受到冷的刺激后会起鸡皮疙瘩,血液流通不畅会长冻疮,手、足和全身受凉后会得感冒;而且经常吃冷饮对咽喉部刺激也很大。因为少年儿童的咽喉比较娇嫩,血管丰富,如果经常刺激,会使血流量减少引起局部抵抗力下降,这时潜伏在口腔、咽喉的细菌就会乘虚而入引起咽喉炎、感冒等。所以过食冷饮有害健康,一定要节制。

板书设计:

食用冷饮要适当

食用冷饮:要适时、适量、讲卫生

危害:感冒、咽喉炎、腹泻

十二生肖

活动目标:

1、知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。

2、知道十二生肖每十二年循环一次。

3、知道自己和父母的属相。

活动重点:

记住十二生肖的排列顺序。

活动难点:

知道十二生肖每十二年循环一次。

活动辅助:

多媒体、剪纸画、十二生肖图案

活动设计:

一、激趣引入。

今天,老师给你们带来了一幅美术作品,我们一起来看看吧,(出示剪纸画),提问,你都看见了那些动物,让学生说出动物名称。

二、实践探索。

1、这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相,它是我们中华民族特有的一种,在我们中国流传了几千年,每个人都知道十二属相,也都知道自己是属什么的,那你们知道你自己是属什么的吗?

2、那你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗?让学生用声音或动作表演出来,让其他同学猜一猜)

3、刚才,你们说的真棒,我们知道可以用十二生肖来判断年龄,但是到底哪种动物在前,那种动物在后呢?教师讲述故事〈十二生肖》。

4、提问:今年是什么年?那所有今年出生的人都属什么?明年是什么年,教师根据挂图让学生说出来:鸡年过后是狗年,狗年过

后是猪年,依次类推。

5、现在那些小动物都藏起来了,想和我们一起做游戏,你们想不想做呀?教师出示转盘,让学生自己猜:哪只动物挨着哪只动物,依次复习和巩固。

6、老师这里还有一个问题想问你们,老师看看咱们班的哪个同学最聪明,好不好?

一个鼠年出生的小姑娘,她是属老鼠的,但是她的妈妈也是属老鼠的,那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗?为什么?

教师演示,让学生明白十二生宵是十二年循环一次的。

三、实践活动。

1、做一做。

⑴做一件生肖小艺术品。

⑵为自己的生肖小艺术品编一个小故事。

2、演一演。

看谁模仿的生肖最像。

四、活动总结。

板书设计:

十二生肖

鼠 牛 虎 兔

龙 蛇 马 羊

猴 鸡 狗 猪

夏天要睡午觉

活动目标:

1、让学生懂得夏天睡午觉的重要性。

2、让学生养成睡午觉的好习惯。

活动重点:

睡午觉的重要性。

活动难点:

睡午觉的重要性。

活动辅助:

多媒体

活动设计:

一、谈话引入。

同学们有没有睡午觉的习惯?谁知道睡午觉有什么好处?

二、探究新知。

1、夏天为什么要睡午觉?

2、学生回答,教师小结:

因为我们知道人要睡眠是为了保护健康,消除疲劳,恢复精力。每天上午人的精力比较充沛,就是经过一夜睡眠,大脑及身体得到了休息和调整,消除了前一天的疲劳。但是,经过上午的紧张学习,到中午时,身体和大脑又产生疲劳。尤其是小学生的神经系统生理机能发育还不够完善,更容易产生疲劳。午饭后,午睡一会儿,可以消除疲劳,恢复精力更好的完成下午的学习任务。

3、为什么夏天午睡对身体健康很重要?

4、学生回答,教师小结:

⑴夏天中午气温比较高,人体为了散热,皮肤血管大量扩张,流进皮肤血管的血液增多,再加上午饭后胃肠消化功能的

增大亦需要较多的血液供给。这样,大脑得到的血流量就

减少了,脑细胞得到的氧也就减少,更容易产生疲劳;

能的增大亦需要较多的血液供给。这样,大脑得到的血流量就减少了,脑细胞得到的氧也就减少,更容易产生疲劳。

⑵夏季白天长,夜间短,人们一般睡得晚起得早。夜间睡眠时间比冬天少1-2小时。所以,要有一定的午睡时间来补充。一般午睡一小时左右就可弥补夜间睡眠不足的时间。

5、睡午觉还应注意些什么?

睡午觉的姿势也要采取卧姿,不宜坐着睡。坐在椅子上,将头部伏在桌子上睡午觉,不仅不能消除疲劳,而且还会引起头昏、眼花、损害视力,全身无力,面色苍白。是因为伏案睡觉时,心跳次数减慢,全身血液循环量减少,头部血液循环更少,引起脑部与眼部缺血缺氧而出现的症状。所以午睡一定要躺着按右侧卧位睡姿来睡眠。

6、值得注意的是有些学生利用午睡时间打球、游泳、嬉闹,下午上课时就打瞌睡,这种习惯不好。

三、课堂总结。

板书设计:

夏天要睡午觉

睡午觉要:右侧卧位

不宜坐着

1小时左右

气压千斤顶

活动目标:

1、简单了解千斤顶的工作原理。

2、制作一个简单的气压千斤顶。

3、培养学生探究科学知识的兴趣。

活动重点:

简单了解千斤顶的工作原理。

活动难点:

制作一个简单的气压千斤顶。

活动辅助:

多媒体、塑料袋、细绳、笔杆

活动设计:

一、说一说。

1、你见过千斤顶吗?

2、帮助学生回忆他们在汽车修理厂见过的千斤顶。

3、课件播放:汽车修理厂里千斤顶的工作过程。

4、小组合作:说一说千斤顶是怎样工作的。

5、集体汇报。

二、做一做。

1、各小组拿出准备好的塑料袋、细绳和笔杆,准备进行制作千斤顶的比赛。

2、制作过程:

⑴用细绳将塑料袋和笔杆扎紧。

⑵在塑料袋上放几本书。

⑶通过笔杆往塑料袋吹气。

3、各小组讨论:我们制作的千斤顶好不好,为什么?能不能做得更好?

4、集体讨论:制作一个好的千斤顶的关键是什么?

5、思考:怎样才能扎得紧?

6、交流各自扎千斤顶的办法。

7、根据上述讨论,各小组改进千斤顶。

三、比一比。

1、比赛:哪个小组的气压千斤顶抬起的书最多?

2、公布比赛结果。

3、请获胜的小组说说他们制作气压千斤顶的感受和制作过程中用到的好方法。

四、想一想。

1、自己思考:是什么力量把书抬起来的?

2、小组讨论。

3、集体汇报。

4、教师总结:是空气的力量把书抬起来的。也就是气压(空气的压强)把书抬起来的。

五、活动总结。

通过今天的实践活动你学会了什么?你想知道更多关于气压千斤顶的知识吗?

板书设计:

气压千斤顶

⑴用细绳将塑料袋和笔杆扎紧。

⑵在塑料袋上放几本书。

⑶通过笔杆往塑料袋吹气。

综合实践活动教学工作总结

本学期,我担任二年级的综合实践课的教学工作。根据低年级学生的特点,综合考虑了学校的实际情况,开展活动,效果显著。现将我在综合实践活动课教学中自己的感受总结如下:

综合实践活动课是面向学生生活而设计的一门课程,就是为了给学生一个开放的空间,让他们自己去发现问题,自己去做,在做中学,我在设计课程中没有将课想得那么复杂。而是创设一种全新的具有一定吸引力的学习情境,使学生通过自身的实践、观察、体验与思考,从发现中提出问题,然后积极主动地去尝试解决问题的方法和途径。

一、给学生提供自由学习的空间

综合实践活动课最好不用“上课”或“教”这样的字眼,而是用“做”“实施”或“开展”更合适。因为综合实践活动课不是“上出来”的,也不是“教出来”的,而是“做出来的”。

在这个空间里,让学生尽情地观赏一切,分析一切,了解一切,这一切原本对他们来说,确实是陌生的,但正因为陌生,恰恰给了他们以新奇的感觉。学生透过疑云看本质,积极主动地进行探索活动,开展广泛的交流,并对获得的种种信息和现象进行充分的,毫无拘束的争辩,在争论中认识,在争辩中深化。这对于我们也提出

了一个严厉的挑战,因为综合实践活动可体现学生学习的主体性、主动性和探究性,学生带着问题来研究,带着准备来探索,一切也都是新的,这样一来,学生解决问题的综合能力可得到提高,也有利于拓展文化结构和自身素质。在综合实践活动中,一些学习并不是很好的学生,表现出非同一般的激情和能力,让人欣喜而欣慰。他们那种敏锐的洞察力,那种高超的探究能力,那种解决问题的综合运用能力都充分展示出了,活动给了他们欣然求知的乐趣,活动教会了他们做人的道理。

二、给学生搭建主动学习的舞台

本学期综合实践活动在具体的实施中,我将它分为三个阶段,即准备阶段、实施阶段、总结交流阶段。对于我设计的这些主题,一节课完成是不现实的,为此我一周围绕一个主题展开,让学生有足够时间、空间,深度参与实践过程,获得丰富体验。

在准备阶段,在学生对身边的社会、自然现象有了初步观察的基础上,在教室里讨论,由我来指导学生提出问题,确定主题,做出活动方案。突出学生的主体性,引导孩子将模糊的问题有效合理地表述出来,并帮助与指导学生准备工具与材料。

在实施阶段,让学生自己动手去做,去经历与体验。因为学生的能力有限,还有安全问题,活动是以小组的方式进行。我在实施过程中进行一些指导,对一些必要的专题讲解和方法的介绍,并对

学生活动的整个过程进行观察,善于发现学生的特点,对学生做出恰当的评价。

在综合实践活动中,学生可以自由自在地组织活动小组,确定好自己研究的主题及内容,确定研究的目标体系。根据学生的认知情况,我精心设计过程,并对学生的学习活动及学习过程进行严格的调控。在综合实践中,研究方式的选择,学习小组的组成,活动过程中的计划、活动成果的构想,都完全在学生自己手上。

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